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文言實詞復習教案(編輯修改稿)

2024-11-09 22:13 本頁面
 

【文章內容簡介】 了雪后晴日當空的景象。2.《沁園春雪》中承上啟下作用的兩句是:“。” 3.《沁園春雪》中直接贊美當今英雄人物、抒寫偉大抱負的主旨句是:“?!?.同寫雪景,各具特色。毛澤東《沁園春雪》中化靜為動、氣勢奔放的句子是“,”;岑參《白雪歌送武判官歸京》中以花喻雪、聯(lián)想美妙的句子是“,”。五、積累運用:“社稷”作為國家的代稱,你知道除此之外,“國家”還有哪些代稱嗎?請舉出一例:____________________________________________________。北國風光,千里冰封,萬里雪飄。望長城內外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風騷。一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風流人物,還看今朝。,下列讀法正確的一項是:()a.江山如此/多嬌,引無數(shù)/英雄競折腰。b.江山/如此多嬌,引/無數(shù)英雄競折腰。d.江山/如此多嬌,引無數(shù)英雄/競折腰。2.下列說法有誤的一項是:()a.這首詞的題目是“雪”,詞中描寫了北方的大雪。b.開頭的“千里”、“萬里”降雪地區(qū)之廣,“冰封”、“雪飄”寫嚴冬寒威之烈。d.詞中最后兩句熱情歌頌了新時代,歌頌了新時代的風流人物。3.總寫北國雪景的句子是: 4.文中以動寫靜的句子是: 5 .作者以“望”統(tǒng)領下文,都望到什么?表達了作者怎樣的情懷?________________________________________________ _____________________ 6.下闕中的“惜”字以下鋪敘,同上闕中的“望”字以下七句結構上相同;但上闕是 的描寫,下闕是 的敘述;上闕是 中有,下闕是。7.作者用遣詞造句,極有分寸,同是評價古人,而意存分別,這些詞語是:?!跋А弊纸y(tǒng)領七句,請說出“惜”包含哪些意味:_____________________________________________ ____________________________________________________________________ 8.發(fā)揮想像,用自己的話描繪一下詩人筆下的北國雪景圖,并談談你的感受。_____________________________________________________________________ ___________________ _________________________________________________ 9.“俱往矣,/數(shù)風流人物,/還看今朝”有哪些含意? 、唐宗宋祖、成吉思汗的評價嗎?請說明理由。_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________(二)沁園春長沙(毛澤東)獨立寒秋,/湘江北去,/橘子洲頭。/看萬山紅遍①,/層林盡染②;/漫江碧透③/百舸爭流④。/鷹擊長空⑤,/魚翔淺底⑥,/萬類霜天競自由⑦。/悵寥廓,/問蒼茫大地,/誰主沉浮? 1.下列說法不恰當?shù)囊豁検?)a.毛澤東同志常用舊體詩來反映現(xiàn)代生活的思想感情,這些詩也是現(xiàn)代詩歌,如《沁園春 長沙》就是現(xiàn)代詩歌。b.詞是我國古代一種可配樂歌唱、句式長短不齊的詩體,又名長短名句、曲子詞、樂府等。它始于唐,盛于宋。d.古人按字數(shù)的多少,把詞分為小令、中調和長調,《沁園春長沙》可定為中調。2.詞中“看”字可稱“領字”,這領起了下文的哪些句子?正確的一項是()3.運用了“詞語移用”修辭方法的是()4.詩詞講究煉字,如“紅杏枝頭春意鬧”,一個“鬧”字就把春意盎然之景表現(xiàn)了出來。這節(jié)中,這樣錘煉得十分精彩的字判斷全正確的一項是()5.對下面詩句中詞語分析品味正確的一項是()①“極目楚天舒”,“舒”字既是詩人所見的開闊,又是詩人的心情舒暢,情景交融。②“獨立寒秋”,“寒秋”寓指當時的政治氣候。③“一橋飛架南北”,“飛架”比“橫跨”好,在于能形象地寫出大橋的動態(tài)、結構的宏偉建筑的飛速。④“子在川上曰:逝者如斯夫”的意思是孔子感嘆歲月的流逝,而詞中引用則反其意而用之,強調要“只爭朝夕”。⑤“截斷巫山云雨”,化用典故,說明人民的魄,為下文神女的“驚”作鋪墊。a.①③④ b.②④⑧6.從“萬山紅遍,層林盡染”想到了杜牧《山行》中的兩句詩是。7.“獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭”這三句詞語的次序同一般語序不一樣,這是為了適應詩詞格律的要求。如果變成一般語序,該是怎樣的? ________________________________________________ _____________________ ___________________ _________________________________________ _________七、作文:結合你的生活實際,以《愛是無私的奉獻》為題寫一篇作文。一單元練習(二)一、一、詞語::朦朧()棲息()顫動()閃爍()昏暈()微漾()沉浸(): ?朦朧:二、默寫填空題:。,人跡板橋霜?!队^刈麥》詩中表現(xiàn)農民吃苦耐勞品質和難以訴說的辛酸的詩句是。,讀來耐人尋味。請按下列提示各寫出兩句。(課內外不限;要求上下句相連,意思完整)請按示例填寫相關內容。示例:《三國演義》—— 羅貫中 —— 楊修 —— 恃才放曠(1)《水滸》—— —— ——(2)《魯濱遜漂流記》—— —— —— 二單元練習(一)一、給加點字注音或依拼音寫漢字。二、填空:梁啟超是中國近代。與 一起領導了著名的“”,有著作編為。伏爾泰是法國。在 運動中主張,強調。維克多?雨果,法國 文學的杰出領袖,代表作有。我們曾學過他的《 》。三、選擇正確的字填在括號里。①他活過的八十四年,經(jīng)歷了登峰造極的君主政體和(a 暑光 b 曙光)初現(xiàn)的革命年代。②你為人類的訴訟案(a 辯護 b 辨護),駁斥暴君和兇神,你勝訴了。③他把人的尊嚴(a 賦予 b 負予)黎民百姓。④這微笑有時變成放聲大笑,但是其中(a 蘊含 b 蘊涵)有哲理的憂傷。⑤做一個人,我們要行使自己的權力,做一個公民,我們要(a 恪盡 b 克盡)職守。四、學習成語除理解之外更重要的是要學會運用,請根據(jù)下列成語的意思,把他們填到適當?shù)恼Z言環(huán)境中去。彌留之際 媚上欺下 孤軍奮戰(zhàn) 惱羞成怒 恪盡職守(1)各級領導干部要,靠前指揮,領導到位。(2)個人離不開集體,者往往以失敗告終,而如能融入一個有力的集體,那么他便能反敗為勝。(3)梅艷芳 好友紛趕醫(yī)院探望。(4)被發(fā)現(xiàn)其罪行后,歹徒,上前欲毆打見義勇為者,但最終寡不敵眾,被扭送到公安局。(5)《變色龍》中,作者把趨炎附勢、見風使舵、的奧楚蔑洛夫比作“ 變色龍”。五、仿照例句句式,另選一個話題,寫一個句子。例句:他以微笑戰(zhàn)勝暴力,以嘲笑戰(zhàn)勝專制,以譏諷戰(zhàn)勝宗教的自以為是,以堅毅戰(zhàn)勝頑固,以真理戰(zhàn)勝愚昧。六、按要求默寫。(山東煙臺市中考題)①__________________,江入大荒流。(《渡荊門送別》)②但愿人長久,______________________。(《水調歌頭》)③江山代有才人出,__________________。(《論詩》)④_____________________,往來無白丁。(《陋室銘》)⑤居廟堂之高則憂其民,________________________。(《岳陽樓記》)⑥疏影橫斜水清淺,________________________。(山園小梅》)二單元練習(二)一、給加點字注音或依拼音寫漢字。剎()那 麥穗()一抔()衰()敗m227。ng()發(fā) 宿()愿 繁yǎn()()立zh249。 ku238。()然 灰j236。n()涕泗()諛()詞 相契()扶y226。()枘()鑿 羲()皇二、填空:“黃河之水天上來?!痹娋涑鲎?的。“,不盡長江滾滾來?!痹娋涑鲎?的?!吨屡畠旱男拧愤x自《__________》,作者__________,前蘇聯(lián)__________家和__________家。代表作有《__________》《__________》。三、在下面句子空缺處填上適當?shù)年P聯(lián)詞語,正確的一項是()。①做一個幸福的人,()是在你成為有智慧的人的時候。②從人本身來說,()能以人的方式去愛的人,才成為真正的人。③()不善待愛情,便不能提高到人類美這一高度。a.只有 只能 如果 b.只能 只有 如果四、下面語段空白處,應填入的句子恰當?shù)囊豁検牵ǎ┛茖W的規(guī)律是鐵面無私的,只允許人們遵守,不容違反。沒有精細、嚴格的科學精神,就不能取得任何科學成就。只有精字為先,嚴字當頭,才能在科學規(guī)律面前獲得“自由”。a、精細地測量計算,精確地搞好試驗,精密地推理論證 b、精密地推理論證,精細地測量計算,精確地搞好試驗 d、精密地測量計算,精細地搞好試驗,精確地推理論證五、下列成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ゛、李大師的畫藝可謂爐火純青,讓人嘆為觀止。b、假如我又回到了童年,我就要養(yǎng)成專心致志的學習習慣。d、石原先生如此不顧歷史事實,而信口雌黃,實在令人吃驚。六、按原文填空銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)問渠那得清如許。(朱熹《觀書有感》)知汝遠來應有意。(韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》)我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇。(蘇軾《水調歌頭 明月幾時有》)閱讀《牽手》一文,回答后面的習題。①女兒很小的時候,帶她出門,總是伸一根食指讓她緊緊牽住。那時的女兒多小啊,腦袋剛剛齊到我的大腿,走路深一腳淺一腳趔趔趄趄,小小的胖手攥住我的食指,不要命地抓著,那真是甩也甩不脫,割也割不掉。不知道那只小手哪來那么大的勁道,我的一根食指對她來說還是龐然大物呢。②稍大的時候領她上街,牽手已經(jīng)不夠了,牽手之后還要用她的胳膊勾住我的小臂,結結實實的,一步不落,仿佛生怕稍不留意我就會從她的身旁逃之天天。我覺得小臂被她勾拉得像要脫臼,甩動不靈也妨礙走路。我會冷不防地用勁,從她胳膊里懷抱里抽出自己的手。她“嗷”地一聲撲上來,仍然是不屈不撓地抓住,而且比剛才更加用勁。后來我就怕帶她上街,或者喝令她去牽爸爸的手。她牽爸爸的手也是一樣全心全意,她爸爸讓她牽著也會一臉陶醉和幸福。③女兒現(xiàn)在已經(jīng)十三四歲了。十三四歲的女兒人高馬大,我們倆并排走路,我不穿高跟鞋比她矮一個頭尖。人高馬大的女兒出門依舊牽著我的手,但不是攥住我一根食指了,是把我的食指中指無名小指捏成一排,而后囊括進她的掌心。我說不行,你太大了,你看街上有沒有這么大的女孩子還牽媽媽手的?她“嗯”一聲說,我想牽。我試圖甩脫她,一次兩次,三次四次,但她固執(zhí)地不讓我的手滑
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