人教版語文必修五第5課滕王閣序教案(編輯修改稿)
2025-01-14 09:40 本頁面
【文章內容簡介】 融于一體的寫作技巧。 ⒉理解作者懷才不遇、憤懣悲涼而又不甘于沉淪的復雜感情。 教學過程： 一、賞析第一部分 （一）集體朗讀 （二）具體賞析 ⒈ 作者是如何寫洪州的地理風貌的 ?突出了什么特點 ? 明確： “豫章故郡，洪都新府?！?――歷史久遠 “星分翼軫，地接衡廬”――界域遼闊。 “襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越”――地勢宏偉 ，照應了前文的哪個詞語 ? 明確： 作者在寫參加宴席人物時，用了“雅望”“懿范”“勝友”“高朋”“騰蛟起鳳”“紫電清霜”等詞語，極盡人物的文韜武略，照應了前文的“俊采”一詞。 ，不寫宴會，而先寫地勢與人物，這樣寫有何好處 ? 明確： 文章借用鋪陳的手法，歷敘界域之大，地勢之雄，物產(chǎn)豐富，人才俊 美，既渲染了和樂的氛圍、宴會的高雅，同時也緊扣照應了題目《秋日登洪府滕王閣餞別序》。 二、賞析第二部分 （一）齊讀課文 （二）具體賞析 ，歷來膾炙人口。請用自己的語言把這幅“晚秋暮色圖”的意境描述出來。 明確： ①色彩變化之美； ②
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