【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)字的用處 活動二：郵政編碼：（5分鐘）師：（出示課件）這是一個信封（出示），信封上“122431”是什么編碼？ 生：郵政編碼。師：這個郵政編碼表達(dá)了哪些信息呢？它是按照怎樣的規(guī)則編排的呢？各用了幾個數(shù)字表示？根據(jù)學(xué)生的回答板書： 122 4 31 省 市 區(qū)投遞局師：郵政編碼就是按照這樣的規(guī)則編排的。不同的地區(qū)，郵政編碼也不同。師：看這是我們學(xué)校的郵編。師：我也收集了長春市區(qū)的部分郵政編碼。有什么發(fā)現(xiàn)？ 師：最后兩位可能不同，為什么？ 生：因為所在的投遞局不一樣。師：我這有一個外地的郵政編碼：230031，看看表示什么意思？ 活動三：身份證。（10分鐘）34***81310電腦出示：***458 問：誰知道這是什么編碼？（不知道）如果把這一串?dāng)?shù)字按照一定規(guī)則重新排列一下呢？請看：電腦再次出示：34***81310 問：現(xiàn)在知道了嗎？為什么現(xiàn)在很快就知道了？師：老師布置大家“十一”假期收集和調(diào)查了一些身份證號碼，你調(diào)查的是誰的身份證號碼？身份證號碼的編排又有什么奧妙呢？從號碼中你能看出什么信息呢？在小組內(nèi)交流課前你了解到的關(guān)于身份證編碼的知識。（課件配樂）各小組同學(xué)匯報了解的有關(guān)身份證編碼知識，教師穿插提問，并板書。34***81310地址碼 出生日期碼 順序碼校驗碼前兩個數(shù)字表示省份。（如34代表省份。）你還知道別的省的代碼嗎？ 第4位上的兩個數(shù)字表示所在的城市。第6位上的兩個數(shù)字表示戶籍所在的縣（區(qū)）。第7—14位上的數(shù)字表示這個人的出生年、月、日。師：提問：為什么1月用01表示而不直接用1呢？（0是占位）1517位上的三個數(shù)字順序碼，順序碼是指在行政區(qū)代碼所表示的區(qū)域范圍內(nèi)，同年同月同日生的人的順序號，奇數(shù)是男性，偶數(shù)是女性。身份證的最后一位數(shù)字是計算機(jī)根據(jù)前面17位數(shù)字按一定的公式自動生成的，叫做校驗碼。是用來識別身份證真?zhèn)蔚模荒苡?—9和字母x中的一個表示。x表示10 師小結(jié)：一張身份證編碼上的知識還真不少，這么幾個簡簡單單的數(shù)字就可以反映出一個人這么多的信息！它非常的簡明、科學(xué)，而且是唯一的，使用起來也方便，這也就是編碼的優(yōu)越性。（板書：簡明、科學(xué)、唯一）小練習(xí)： A：李老師的身份證課件出示：老師的身份證號碼：***620，請說一說你了解到哪些關(guān)于郭老師的信息？B：考考你：師：小明收集的是爺爺、奶奶、爸爸和媽媽四個人的身份證號碼，你知道這四個號碼分別是誰的身份證號碼嗎？***229 ***65X ***638 ***226師：我們說了這么多關(guān)于身份證的知識，那么身份證到底有什么用？ 學(xué)生回答：如登機(jī)、出關(guān)、貸款、開戶、更改戶籍資料、修改密碼等等。教育學(xué)生：身份證是我國目前唯一的法定個人身份證件，將來要注意妥善保管好自己的身份證，不要隨意借給他人使用?；顒铀模浩渌幋a（9分）房間編號電話號碼（特殊號碼）（1）電話號碼：87779028 *** 局號 網(wǎng)號電話號碼前4位是局號，如果你在外地，能直接撥打電話嗎？（不能，要加區(qū)號），手機(jī)號碼前三位網(wǎng)號，（2）特殊的電話號碼：110 120 119 122 12315 查號 報警 急救 火警 交通事故 消費者投訴汽車牌照條形碼——商品的“身份證”。條形碼有什么作用？師總結(jié)：真是太精彩了，真的非常謝謝他們?yōu)榇烁冻龅呐?，我們再一次把掌聲送給他們。也希望其他同學(xué)能像他們學(xué)習(xí)?；顒游澹盒⌒≡O(shè)計師（8分）師：數(shù)字編碼的作用可真大呀！你們知道的也可多了！那我們能不能自己來設(shè)計編碼呢？設(shè)計要求：每個同學(xué)為自己設(shè)計一個能代表自己身份的個人信息編碼。發(fā)揮個人的智慧，又要發(fā)揮小組的力量。生：我為自己設(shè)計了一個身份證號碼：***單。生：我設(shè)計的是20080901030，因為我是2008年9月1日入學(xué)的，我的學(xué)號是30。生：WXS0138，前3個字母是我姓名中每個字的聲母，66表示我現(xiàn)在讀01班，38是我的幸運號。第四篇：《數(shù)字的用處》教學(xué)設(shè)計《數(shù)字的用處》教學(xué)設(shè)計略陽縣東關(guān)小學(xué)周繼芳教學(xué)內(nèi)容:、設(shè)計指導(dǎo)思想在現(xiàn)代社會，數(shù)字是人們表達(dá)、交流和傳遞信息的重要手段。本課主要通過了解數(shù)字在編碼中的應(yīng)用，從而讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值。我個人認(rèn)為綜合實踐課的價值，除了介紹知識、理解方法、積累經(jīng)驗外，更重要的應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，增長學(xué)生的“見識”。常用編碼的意義不用記，一查就知道，所以，我把這節(jié)課的定位放在體驗編碼的意義和結(jié)構(gòu)特點上，讓學(xué)生體驗為需要而編。我個人認(rèn)為不可能也不需要把所有編碼都認(rèn)識完，因此體驗的材料也不是越多越好。我選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的有代表性的學(xué)號、身份證號和學(xué)生一起研究。（學(xué)生的編排特點是逐步縮小范圍形成唯一，身份證號的編排特點是通過多角度描述人物形成每個人唯一的識別碼）在此基礎(chǔ)上我和學(xué)生一起尋找生活中的編碼，使學(xué)生在數(shù)字時代這一大背景中體會數(shù)字的價值，使學(xué)生心靈受到觸動。課下，我讓學(xué)生帶著更多的問題、更大的興趣去進(jìn)一步調(diào)查、了解編碼背后的故事，了解編碼科學(xué)給社會、生活、經(jīng)濟(jì)帶來的巨大貢獻(xiàn)。由于有了課堂學(xué)習(xí)的啟發(fā)，學(xué)生的調(diào)查興趣將更濃，方法將更合理。學(xué)生會對自己調(diào)查到的信息進(jìn)行整理分析，加進(jìn)自己的思考。這樣的實踐生活就有了研究的意味。二、教材分析隨著學(xué)生生活經(jīng)驗的增長、視野的不斷開闊以及所學(xué)知識的增加，“數(shù)字的用處”助于學(xué)生感受生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，逐步將學(xué)生的視野從自我世界、周圍環(huán)境引向現(xiàn)實社會、科學(xué)技術(shù)等更為廣闊的空間。數(shù)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，它有著重要的意義和作用。數(shù)可以用來表示一類集合的數(shù)量，可以用來表示一群事物的順序，可以用來表示測量的結(jié)果??特別是在數(shù)字化的現(xiàn)代社會，數(shù)更是人們表達(dá)、交流和傳遞信息的重要手段。大至國際間的軍事情報、經(jīng)濟(jì)信息、科技動態(tài)的密碼傳遞，中至電話號碼、郵政編號、車輛牌號、身份證號碼的表示，小至學(xué)號、房間號，可以說數(shù)字無處不在。因此在本冊教材中安排了“數(shù)字的用處”，從另一角度讓學(xué)生了解數(shù)字在編碼中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生運用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流，進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性三、學(xué)生情況分析《數(shù)字的用處》一課，是在學(xué)生理解了數(shù)可以表示數(shù)量與順序的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。通過訪談我們發(fā)現(xiàn)，對于編碼學(xué)生并不陌生，但對編碼的意義和結(jié)構(gòu)特點學(xué)生只是有一點感性認(rèn)識，對數(shù)字的價值也體會不深。在今天以數(shù)字為基礎(chǔ)的信息化社會，對于學(xué)了6年多數(shù)學(xué)的學(xué)生，我覺得幫助他們體會數(shù)字編碼的意義和價值是本節(jié)課的重點所在。.教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷設(shè)計編碼的過程,體會數(shù)字在表達(dá)、交流和傳遞信息中的作用。能在具體情景中，了解一個“編碼”中某些數(shù)字所代表的意義。使學(xué)生體會數(shù)字與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。.教學(xué)重難點重點：探索數(shù)字編碼的編排規(guī)則和方法，了解一個“編碼”中某些數(shù)字所代表的