【文章內(nèi)容簡介】 歸納等數(shù)學活動，體驗數(shù)學問題的探索性，感受數(shù)學思考過程的條理性。教學重點：理解百分數(shù)應用題的解題思路，結(jié)構(gòu)特征和解題方法。教學難點：繼續(xù)鞏固百分數(shù)應用題。教法： 導練法、遷移法。學法：自主練習，小組交流 教學準備 小黑板 培優(yōu)輔差：教學過程：一、復習百分數(shù)應用題的數(shù)量關系 判斷單位“1”，說出數(shù)量關系 ⑴男生占全班人數(shù)的4/5 ⑵今天比去年增產(chǎn)二成五⑶節(jié)約了15% ⑷期中考試的優(yōu)秀率為52% ⑸打八折出售二、基本題復習分析解答下面各題，比較它們之間有什么相同點和不同點 ⑴建造一棟樓房，計劃投資100萬元，實際用了90萬元，節(jié)約了百分之幾？⑵建造一棟樓房，用了90萬元，比計劃節(jié)約了10%，計劃投資多少萬元？⑶建造一棟樓房，計劃投資100萬元，實際節(jié)約了10%，節(jié)約了多少萬元？⑷建造一棟樓房，計劃投資100萬元，實際超用了10%，實際投資了多少萬元？分組討論這一組題目的解法，在弄清解題思路和正確列式的基礎上進行比較：它們之間有什么相同點和不同點？這組題他們的單位“1”是相同的，數(shù)量關系式也是相同的，而數(shù)量之間的關系有所不同，解答方法也不盡相同，有乘法也有用方程解。三、變式練習：根據(jù)題意列出算式和方程：水果店運來蘋果120千克，運來梨多少千克？運來梨比蘋果多25%運來的比蘋果少25%運來的蘋果是梨的25%運來梨是蘋果的25%運來蘋果比梨少25%運來的蘋果比梨多25%運來梨比蘋果的25%少2/5千克在學生分析解答的基礎上，教師總結(jié)：這些題目是百分數(shù)應用題中比較典型的，也是最基本的，解答時必須要準確判斷單位“1”，弄清要求數(shù)量與單位“1”之間的關系和數(shù)量對應的百分率，確定解題方法。四、復習運用、題 學生獨立解答，教師巡視，集體訂正。：甲乙兩糧庫，甲庫比乙?guī)於啻婕Z20%，如果從甲糧庫中調(diào)出40噸，則兩糧庫的存糧數(shù)相等（放入乙糧庫），甲乙兩糧庫原來存糧各多少噸？在分析解答“如果從甲糧庫中調(diào)出40噸，則兩糧庫的存糧數(shù)相等”的基礎上加入“放入乙糧庫”再分析。五、課堂小結(jié)：今天我們復習了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？ 教學反思課題 比的復習 第 3 課時 教學目標鞏固比的意義，比的讀法和寫法，比的各部分名稱掌握求比值的方法，并能正確求出比的比值。培養(yǎng)學生抽象、概括能力。教學重點：已抽象出比的概念，使學生感受到需要刻畫兩個量之間的數(shù)量關系應該用比，理解比與除法、分數(shù)的關系會引入比的必要性以及比在生活中的廣泛存在。教學難點：學生已經(jīng)掌握了比的意義。應密切聯(lián)系學生已有的生活經(jīng)驗和學習經(jīng)驗。鞏固求比值的方法，化簡比的意義。教法：復習引入學法：獨立思考，合作交流 教學準備：小黑板 培優(yōu)輔差：教學過程：一、問題引入什么是比的意義？（指名說）二、當堂訓練六（二）班有男生（）人，女生（）人。問：根據(jù)這兩個數(shù)學信息你能說出哪些比？男生是女生的4/5一條公路，已修60% 4天看書80頁問：請你說出看的頁數(shù)和天數(shù)的比，求出比值，說出這個比值所表示的意義 6頭豬共重372千克 20分鐘走了4800米小結(jié)：比和分數(shù)、除法之間的聯(lián)系三、當堂訓練、9題 學生獨立解答，教師巡視，集體訂正四、課堂小結(jié)你這節(jié)課復習的愉快嗎？能談談你的收獲嗎？ 教學反思課題 統(tǒng)計 第 4課時 學習目標使學生認識條形統(tǒng)計圖，知道條形統(tǒng)計圖的意義和用途，了解制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟，學會制作條形統(tǒng)計圖。培養(yǎng)學生的觀察、分析和動手操作能力。滲透統(tǒng)計的思想，激發(fā)學生研究數(shù)學問題的興趣。教學重點:學會繪制條形統(tǒng)計圖。教學難點:學生有基礎 教法:復習導入學法：獨立思考，練習反饋。教學準備:畫有條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的投影片各一張，學校各年級學生人數(shù)統(tǒng)計培優(yōu)輔差： 教學過程：一、激趣導入我們學過簡單的數(shù)據(jù)整理，在統(tǒng)計工作中除了對數(shù)據(jù)進行分類整理用統(tǒng)計表來表示以外，有時還可以用統(tǒng)計圖來表示。用統(tǒng)計圖表示有關數(shù)量之間的關系比統(tǒng)計表更加形象、具體，使人一目了然，印象深刻。常用的統(tǒng)計圖有條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖(投影出示三種統(tǒng)計圖)。今天我們先學習條形統(tǒng)計圖。(板書課題：條形統(tǒng)計圖)二、自主學習介紹條形統(tǒng)計圖的特點。這是一張單式條形統(tǒng)計圖，這張圖包含哪些內(nèi)容？指出:條形統(tǒng)計圖是用一個長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少，畫出長短不同的直條，從圖中很容易看出各種數(shù)量的多少。教學條形統(tǒng)計圖的制作方法。(1)根據(jù)統(tǒng)計表所反映的內(nèi)容先寫上統(tǒng)計圖的名稱，位置在圖紙上方正當中。在標量的右下邊，注明制圖日期。(2)根據(jù)圖紙的大小，畫出兩條互相垂直的射線。在水平射線上適當分配條形的位置，確定直條的寬度和間隔；(3)在與水平射線垂直的射線上根據(jù)數(shù)的大小的具體情況，確定單位長度表示多少數(shù)量。(4)按照數(shù)據(jù)的大小畫出長短不同的直條。三、精講點撥引導學生看圖分析：(1)哪一年的降水量最多?是多少毫米?(2)哪一年的降水量最少?是多少毫米?(3)最多年降水量大約是最少年降水量的幾倍?看看統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表回答：用哪一種方式表示的數(shù)量關系更直觀些？四、當堂訓練獨立完成教材85頁第1224題 學生獨立解答，教師巡視，集體訂正五