【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 但信息量很大。在北大青鳥(niǎo)，能感受到一個(gè)很有底蘊(yùn)的科技（互聯(lián)網(wǎng)）公司的運(yùn)作，我們了解到一個(gè)公司、一個(gè)項(xiàng)目所需要的崗位，雖然比較淺，但這也為我們未來(lái)提供了一種可能。其實(shí)讓我認(rèn)識(shí)到，公司運(yùn)作需要的崗位其實(shí)很具有綜合性，除了一些專業(yè)的技術(shù)流，大多數(shù)的社會(huì)技能我們?cè)诖髮W(xué)中是沒(méi)有專業(yè)課去學(xué)習(xí)的，比如設(shè)計(jì)問(wèn)卷時(shí)一些需要生活經(jīng)驗(yàn)的邏輯思維，一些人性化的設(shè)計(jì)等等，這些也許是需要在實(shí)踐中積累的，也正是我們需要學(xué)習(xí)的。正如很多老師告訴過(guò)我的一樣，在大學(xué)學(xué)到的如果是知識(shí)，那跟藍(lán)翔就沒(méi)什么區(qū)別了。我們?cè)诖髮W(xué)獲得的，應(yīng)該是“the ability to study”。在下午的見(jiàn)習(xí)中，我也受到很大的觸動(dòng)：，接下來(lái)是否就是教育領(lǐng)域呢 ？我們又是否做好了準(zhǔn)備迎接一個(gè)大數(shù)據(jù)支持下的教育模式的到來(lái)呢？我覺(jué)得我在以后的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該有意培養(yǎng)自己一個(gè)更加開(kāi)放的心態(tài)，應(yīng)該主動(dòng)去了解一些信息化時(shí)代的變革前景，要敢于嘗試，破除守舊思維，大膽的去想象。托斯德的數(shù)碼點(diǎn)陣技術(shù)的確給了我不一樣的體驗(yàn)，但是，給我更深印象的更加是他們對(duì)于細(xì)節(jié)的處理。包括為我們準(zhǔn)備的下午茶，為員工準(zhǔn)備的動(dòng)感單車，印象最深的是礦泉水瓶蓋上的編號(hào)。我相信，一個(gè)連這樣細(xì)節(jié)都處理的很好的公司，他們的產(chǎn)品一定是值得信賴的。從一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)真的可以看出一家公司的理念甚至未來(lái)，這真的提醒我，任何時(shí)候，絕對(duì)不要忽略細(xì)節(jié)。第四天：北京六一幼兒院（延安第二保幼院）內(nèi)容：、教育理念介紹陽(yáng)光體育活動(dòng)：孩子們自己用器材搭建“游樂(lè)場(chǎng)”，完全手工組裝記事本：畫出需要做的事見(jiàn)聞感受：這個(gè)幼兒院真的很大很美，像一個(gè)公園，我想這與他們的歷史是分不開(kāi)的。從延安的保幼院到現(xiàn)在的六一幼兒院，一批批的孩子在這里成長(zhǎng)，在這里接受保教合一的教育，在這里傳承者延安的精神、長(zhǎng)征的精神。這里的精神傳承真的是潛移默化的，包括他們的戶外活動(dòng)設(shè)施叫過(guò)雪山、飛奪瀘定橋之類的，完全不是枯燥的書本傳承，變得讓人樂(lè)于主動(dòng)接受。還有就是他們有交通安全教育、生活技能教育的課程，給我留下很深的印象。這里的孩子給我的印象就是不太嬌氣，摔倒了自己爬起來(lái)，有矛盾自己解決，感覺(jué)孩子真的是很“真”，他們真誠(chéng)的面對(duì)每一個(gè)人，就像鏡子，你笑的時(shí)候，他們也會(huì)給你快樂(lè)的反饋。就像那個(gè)老師所說(shuō)的，享受于做幼兒教育的幸福感。我想，即使我以后不再幼教這一行工作，這次的經(jīng)歷我也會(huì)始終銘記心間，提醒自己，真誠(chéng)的對(duì)待別人，懷揣一顆童心面對(duì)生活中的一切。第五天：首師大附小內(nèi)容：：達(dá)爾文進(jìn)化論 亮點(diǎn)：①課堂非?；钴S，孩子們樂(lè)于表達(dá)自己的想法，邏輯性真的很強(qiáng) ②老師鼓勵(lì)孩子們的不同回答，即使明顯是錯(cuò)的，老師也會(huì)耐心引導(dǎo)③孩子們有不懂的地方敢講出來(lái)（一大群孩子都說(shuō)知道的情況下）④老師提問(wèn)時(shí)會(huì)刻意的叫沒(méi)站過(guò)的學(xué)生，對(duì)有溜號(hào)情況的學(xué)生有提醒、小懲罰：不能忘記的屈辱（辯論賽：對(duì)待日本究竟應(yīng)該采取什么態(tài)度）（第三個(gè)曲子是TFBOYS的，很有新意）見(jiàn)聞感受： 關(guān)于科技節(jié)：形式非常好，孩子們都很積極地參與到活動(dòng)中。有很多科技企業(yè)參展，有很多不同類型的企業(yè)，吸引不同的孩子（包括有3D打印、機(jī)器人、航空模型等等）。重要的也許不是孩子們得到了什么知識(shí)，而是他們對(duì)新時(shí)代的科技產(chǎn)生興趣，有好奇心，還有一些動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)，比如有制作恐龍化石、二氧化碳吹氣球、水溶彩虹糖等等，孩子們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候也許并不知道這些實(shí)驗(yàn)的原理，比如有化學(xué)方程式之類，但他們會(huì)對(duì)這種科學(xué)小現(xiàn)象、生活中的小現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，這是很重要的。興趣是最好的老師。關(guān)于思政課的辯論賽：我覺(jué)得老師在這個(gè)環(huán)節(jié)是十分成功的。首先，孩子們特別喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)枯燥的思政課變得令人期待，我想知識(shí)也就由書面的文字變得生動(dòng)起來(lái)了。其次，老師在辯論中很好的鍛煉了孩子，從主持人到辯手，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，老師只是起到了維持紀(jì)律的作用，孩子們各司其職，清楚整個(gè)辯論的流程，組織的很有條理。其實(shí)我很喜歡思政課的這種形式，整節(jié)課基本都由孩子來(lái)主導(dǎo)。尤其是關(guān)于對(duì)待日本態(tài)度的這個(gè)問(wèn)題上，其實(shí)是很敏感的問(wèn)題，但是老師并沒(méi)有說(shuō)刻意偏向哪一個(gè)觀點(diǎn)，有的孩子說(shuō)的真的有點(diǎn)稍微過(guò)了（可能是受家庭影響，對(duì)共產(chǎn)黨的表述有點(diǎn)偏激），老師也是認(rèn)真的聽(tīng)完，然后在最后說(shuō)，有些孩子的觀點(diǎn)要有事實(shí)依據(jù)才可以拿來(lái)辯論什么的。老師在最后的時(shí)候總結(jié)說(shuō)，不能忘記屈辱，但不能停留于過(guò)去，只有自己強(qiáng)大了，才能讓那些屈辱不再發(fā)生。我覺(jué)得這不僅是對(duì)這節(jié)課，這種對(duì)一件事情的思維方法也是很好的，很辯證。而且比起單純的對(duì)這段歷史的講解，讓孩子們有對(duì)這段歷史的思考，有自己的觀點(diǎn)并加以正確的引導(dǎo)，這也是很好的教學(xué)方法。綜合小結(jié)：我想先說(shuō)一個(gè)細(xì)節(jié)，我們一共參觀了兩個(gè)小學(xué)、一個(gè)幼兒院（盲校不算），我發(fā)現(xiàn)它們都有飲料瓶回收機(jī)和廢紙回收機(jī)，但是沒(méi)有一個(gè)地方正在使用。也許是學(xué)校方面沒(méi)有好好利用，但也有可能是這種機(jī)器在學(xué)校不太實(shí)用，因此才會(huì)成為個(gè)擺設(shè)。這種高科技的設(shè)計(jì)當(dāng)然是很好的，但我想在設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)，是否應(yīng)該做更多的學(xué)校實(shí)地考察好調(diào)研，將產(chǎn)品與需要進(jìn)行更緊密的結(jié)合。而不是這樣，產(chǎn)品與實(shí)用有些割裂，完全起不到在作用，還浪費(fèi)了資源。（這才是總結(jié)）其實(shí)在我看來(lái)，大一上的這周實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)工作，更多的是為了讓我們對(duì)相關(guān)專業(yè)加深了解，對(duì)就業(yè)有點(diǎn)了解。因?yàn)槲覀冞€沒(méi)太接觸到專業(yè)課部分，因此現(xiàn)在有什么感想也都是結(jié)合自己的經(jīng)歷，很少能從教育的專業(yè)角度找到他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。這次是見(jiàn)習(xí)我的收獲，最大的應(yīng)該是完全改變了我對(duì)殘疾孩子的印象，也有了從上課的變成聽(tīng)課的角色轉(zhuǎn)變。我對(duì)教育有了一些想法，起碼知道它哪里是比較利于孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的，哪里是還有改進(jìn)空間的。我很期待之后的見(jiàn)習(xí)能讓我們對(duì)這些教育的學(xué)?；蚬居懈羁?、更加專業(yè)的見(jiàn)解。2016/10/302016級(jí)教育學(xué)部本科一班王嘉瑤第四篇：教育見(jiàn)習(xí)報(bào)告自然科學(xué)系 教育見(jiàn)習(xí)報(bào)告專業(yè)：數(shù)學(xué)教育 班級(jí)：510數(shù)教 學(xué)號(hào)：XX 姓名：XX我的教育見(jiàn)習(xí)總結(jié)一見(jiàn)習(xí)目的了解教學(xué)工作的全過(guò)程，明確小學(xué)教師的基本工作內(nèi)容及小學(xué)教學(xué)工作的一般特點(diǎn)和意義。二見(jiàn)習(xí)時(shí)間2014年4月22日至2014年4月24日三見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)南昌師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)四見(jiàn)習(xí)內(nèi)容聽(tīng)取教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，做好聽(tīng)課記錄。了解班主任工作，參加班級(jí)學(xué)生工作五見(jiàn)習(xí)過(guò)程為期三