教師節(jié)表彰會上的發(fā)言(編輯修改稿)
2024-11-09 22:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時，由于所面對的是新崗位上的新工作，因此，我一向虛心誠懇地向老領(lǐng)導、老教師和有經(jīng)驗的同志學習，學習他們率先垂范，科學嚴謹?shù)貙W校管理作風和大公無私、嚴于律己、吃苦耐勞的精神與品質(zhì)；為使自己較快、更好地適應學校教育教學管理，步入軌道，我不斷學習教育教學管理理論，始終堅持以“制度管理與人心管理相結(jié)合”的原則，積極探索學校管理方法，最大限度地調(diào)動廣大教職員工的工作積極性，努力促使學校教育的和諧發(fā)展。首次教育系統(tǒng)職稱改革被評聘為小學一級教師；所任的政治學科，在89年中考成績居全縣中上水平，獲學區(qū)表彰獎勵。1989年9月，根據(jù)縣人士、教育主管部門的安排，把我調(diào)到桂花學區(qū)任校長。作為班子的領(lǐng)頭人，我始終注重發(fā)揮班子集體智慧的作用，把班子集體建設(shè)、教師建設(shè)和學生培養(yǎng)教育放在第一位，在其位，謀其政，司其職，把學校的發(fā)展作為校長工作任期的根本目標，把教學質(zhì)量看作教師求存之本，不斷培養(yǎng)教師，努力為廣大教師提供進修、深造、學習提高的機會，使部分教師通過深造進入初中、走向高中，成為我縣教育教學的骨干力量。小學六年級升學成績保持在全鄉(xiāng)中上等水平，在1991年縣教育局的考核中，被鳳慶縣教育局授予“先進校長”榮譽稱號，93年11月被臨滄地區(qū)中評委評聘為小學高級教師。期間，根據(jù)校長任期培訓計劃要求，參加市、縣兩級中小學校長崗位培訓，成績合格，取得了校長崗位證書。1994年9月，根據(jù)工作需要，我被調(diào)到馬街學區(qū)任副長，協(xié)助校長工作，同時兼工會主席；一度時期，曾兼任過馬街村教研組負責人。在搞好本職工作的同時，根據(jù)小灣鎮(zhèn)教育委員會的安排，連續(xù)三年協(xié)助小灣鎮(zhèn)教委搞好全鎮(zhèn)教育事業(yè)年報、統(tǒng)計工作。雖然身在異地的校區(qū)，但始終情系家鄉(xiāng)學校之發(fā)展，為桂花學區(qū)中山完小的校舍建設(shè)問題，連夜擬寫學校建設(shè)論證報告、資金扶持報告，不惜代價、個人得失，曾經(jīng)三次奔波忙碌于、搭橋聯(lián)系，獲得了云南紅塔集團的扶持資金20萬元，全面改善了當校的辦學條件，創(chuàng)建了小灣鎮(zhèn)教育史上第一所希望小學紅塔中山希望小學。2000年9月被臨滄行署教育局，臨滄地區(qū)教育工會授予“優(yōu)秀工會工作者”稱號。2000年9月起任小灣鎮(zhèn)馬街學區(qū)校長。根據(jù)國家中小學校長任期提高培訓計劃要求，2001年1月參加了云南省第二期“貧困地區(qū)義務教育工程”學校校長提高培訓，成績合格結(jié)業(yè)。五年的工作我深深體會到：學校要發(fā)展，加強班子建設(shè)極為重要，而班子集體工作如何，班長是關(guān)鍵。為此，在新班子集體里，我不集權(quán)力于一身，而是讓他們放手工作，大膽進行管理，集所有領(lǐng)導班子智慧，因地制宜，帶領(lǐng)班子成員合理制定學校計劃、規(guī)劃、制度和措施，全面加強學校教育教學的領(lǐng)導與管理。通過集體領(lǐng)導和廣大教職員工的努力工作，學區(qū)所轄的三水完小、梅竹完小、李樹完小、永福完小、龍?zhí)镣晷?、芹菜完小、江堵小學、田心小學等八所學校被中共鳳慶縣委宣傳部、縣教育局命名為縣級“文明學?！保R街完小被臨滄地委宣傳部、臨滄地區(qū)行署教育局命名為地級“文明學?！?。2005年11月農(nóng)村教育綜合改革，根據(jù)九年學校校長的任職學歷條件要求，因?qū)W歷的關(guān)系放棄參加校長上崗競聘。說起學歷問題，我也曾經(jīng)有過美好的向往和追求，剛參加工作的前幾年，只要有空或在業(yè)余時間，我都不斷在給自己充電，但由于當時離職學習名額規(guī)定有限，教師參報人數(shù)多等原因，一直沒能實現(xiàn)，而是帶著普通的中專學歷度過了近三十年的教育歷程。05年12月，由于上級組織廣和大教職員工的信任，被聘任為馬街中心學校副校長，分管小學段的教育教學工作。根據(jù)小學教育管理的實際，我適時深入教育教學第一線，定期或不定期開展調(diào)查研究，聽課評課，切實加強教育教學指導與管理。這一年，由于學校主要領(lǐng)導的高度重視和廣大教師的辛勤努力，盡管馬街中心學校所轄校點比較分散，管理難度大，但仍創(chuàng)下了中心學校開年全縣小學六年級綜合評價成績第十八位的記錄。2007年9月馬街中心校領(lǐng)導班子調(diào)整，小灣鎮(zhèn)黨委、政府和督學辦公室考慮到馬街中心學校服務范圍廣，所配置的領(lǐng)導班子編制很難應對教育教學管理的實際，聘任我為馬街中心學校校長助理，
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