【文章內容簡介】 己對課堂內外語文教與學經驗的分析和總結，參與語文小班化課題和文明禮儀校本課題研究，并積極撰寫有關論文與案例，培養(yǎng)自己的教育教學研究能力。堅持廣泛閱讀與語文教學相關的研究刊物，搜集好的教研文章，結合自己的教學實踐進行反思，提高教學專業(yè)化水平。個人繼續(xù)教育方面：堅持廣泛地學習。除了語文知識的學習，我需要安排更多時間在語文教學的自我進修學習。多渠道地搜集學習材料，包括教學研討的刊物，網絡資源和教學論壇的材料。通過閱讀小學語文教學參考材料，增強自己的教學理論知識的積累，通過對整理多渠道的教研教參材料，及時豐富和更新我的教學資源，能夠有效地豐富我的專業(yè)知識結構，有利于自身專業(yè)素質的提高。用教師禮儀來要求自己，努力做一名禮儀型教師。積極參加繼續(xù)教育培訓和各項教學活動，參與公開課、評優(yōu)課的活動，使自己的教學有一定的特色。計劃閱讀重點書目蘇霍姆林斯基《給教師的建議》《閱讀課的設計》，《學習者策略教師指南》《反思型教師教師行動研究指南》《相信孩子，孩子才會相信你》《教師專業(yè)發(fā)展/教師教育課程系列教材》《課程改革與教師教學能力發(fā)展研究》《文明禮儀校本教材》 專業(yè)發(fā)展目標 優(yōu)質課方面：爭取通過不斷的學習，提高自身的專業(yè)能力，獲得相關的證書。希望有機會參加不同類型的比賽，在比賽中鍛煉自己，個人課堂教學與教學業(yè)績方面的努力目標：通過不斷學習和更新小學語文教學的相關理論知識，結合自己的課堂實踐經驗，能夠有系統(tǒng)地掌握小學語文學科及相關的教學知識。在理論的指導下通過實踐和反思總結出適合的自己的教學方法，逐步形成自己的教學風格。通過對現(xiàn)行教材的研讀，和有經驗的老師進行交流，自己對教材進行發(fā)掘，做到從教材出發(fā)，活用教材，用活教材?？梢詮膰L試新的教學活動，設計新穎課后作業(yè)開始，讓學生樂學。希望通過學習、積累和總結，能夠逐步提高課堂教學能力和教學效率，在教學中充分運用現(xiàn)代教育技術，以興趣激發(fā)學生的學習動力。積極參加文明禮儀和小班化教學等科研活動，及時進行思考和總結。提高自己的教學業(yè)績，保證較高的及格率和優(yōu)秀率，總結輔助學習困難學生的方法。努力做好班主任工作，對學生進行文明禮儀教育，所帶班級爭取被評為“文明禮儀先進班級”。二、階段性目標專業(yè)發(fā)展措施 第一階段：明確自己的教學目標，積累教學實踐的經驗，及時反思和總結教學，在工作中保持學習的熱情。具體措施：（1）認真研讀教材和新課程標準，及時總結教學經驗，認真撰寫關于語文教學的教學設計、教學反思，學習撰寫教學論文，提高自己教學技能和業(yè)務能力。通過多渠道搜集優(yōu)秀的教學案例，自主學習和總結。（2）認真參加科組的集體備課、評課活動，爭取機會要求科組老師聽我不同類型的課，及時作好反思。（3）學習與小學生心理相關的知識，在教學活動中考慮學生的感受，堅持對學生負責的態(tài)度，關心學生，給予學生正面的積極的影響。（4）積極參加各種專業(yè)培訓或講座學習活動，練習教學的基本功，及時進行學習總結和匯報，保持學習的熱情，提高自己的學習能力。第二階段：總結上一學年的學習，檢驗和分析學年工作目標的完成情況。繼續(xù)以謙虛學習的態(tài)度，學習與教學相關的知識和技能，提高對自己的專業(yè)和素質要求。具體措施：（1）加強學習小學語文的教學理論的，以實踐檢驗理論，總結教學經驗，形成自己的教學風格。（2）整理備課的素材，重視對課堂教學的反思，豐富自己的教學積累。（3）積極參加科組的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。（4）通過閱讀提升個人修養(yǎng)，建立自己的讀書記錄表，在博客分享自己的讀書心得，推薦一些優(yōu)秀書籍給同事和學生，與大家分享讀書的樂趣。（5）認真學習課題研究的理論，嘗試參與校本課題和語文課題的研究，撰寫相關的論文。第三階段：在第二階段的基礎上，不斷反思自己的課堂教學，學習班級管理的相關理論和知識，學習分析學生的學習心理特點。具體措施：（1）平時抓緊時間加強對自己課堂教學的總結，及時進行教學反思，撰寫教育隨筆。課余時間多閱讀語文教學的刊物，整理讀書筆記。（2）充分利用教師博客加強與其他的語文教師進行教學點滴的分享，擴展課外閱讀材料的范圍。（3）邀請科組其他的老師聽我不同類型的課，通過評課加深對自己的課堂教學的客觀認識，同時學習評課的理論和技巧（4）通過博客展示學生的優(yōu)秀作業(yè)，及時總結學生學習的問題，開展多種形式的語文作業(yè)形式，重視學生對語文知識在生活中的實際運用。（5）將近三年的教學設計、教學反思、教學點滴等資料整理，以實踐檢驗三年規(guī)劃的有效性?？傊?，在今后的教學工作中，我會謙虛學習，在實踐中鍛煉自己，我貫徹“寓教于樂”的教學理念，與學生一起成長。一個教師的成長離不開學校領導關懷和重視，離不開其他老師的幫助和指導，離不開自己的努力，離不開與學生共同奮斗的經歷，這個將見證我的成長。教師個人成長規(guī)劃（2011——2014）靖城鎮(zhèn)柏木小學 王佳薈促進教師專業(yè)發(fā)展是現(xiàn)代教育的一個熱門話題，這不僅是教育行政部門和學校的事，更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。作為一名小學英語老師，我一直都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長。特制定3年教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。一、發(fā)展目標樹立終身學習的觀念；課堂教學形成自己的獨特風格。三年內，評上市英語教學能手，完成一個課題研究，論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表一篇，進一步充實自己的博客。三年后，力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。第一階段：發(fā)展內涵，努力學習英語專業(yè)知識，提高自己的聽說能力，認真閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能；爭取在市里上一堂公開課。第二階段：形成自己的教學風格，所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎，力爭評上巴市英語教學能手。第三階段：通過探索、研究，完成自己的英語課題研究，在校內乃至區(qū)里英語教學中起引領輻射的作用。教學方面：首先，繼續(xù)以教學為中心，將心思集中在備課上，認真全面地備好每一節(jié)課，并在上課后及時反思，揚長避短。慢慢形成自己獨特的教學風格。其次，以發(fā)展學生能力為目標，以課本知識為基礎，不斷將舊知識滾雪球似的進行鞏固，并有機地將新知識加以拓展，著力培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫各方面的綜合能力。再次，在教學的過程中，開展教學研究，將理論知識結合起來，評寫有關小學英語教學方面的論文。思想工作方面： 促進個人專業(yè)發(fā)展，、新信息，不斷更新知識，