教師感悟18-一分耕耘一分收獲(編輯修改稿)
2024-11-09 22:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 己最大的努力，去收獲我想收獲的，得到我想得到的，學(xué)習(xí)我該學(xué)習(xí)的。清水的孩子們都是一個(gè)個(gè)調(diào)皮的精靈，個(gè)頭雖小，花樣可不少。平時(shí)，看到我會(huì)高興的叫：“張老師好”，甚至有些許更精靈古怪的學(xué)生，還會(huì)“不懷好意”的故意叫聲“靜靜老師”，聽(tīng)到他們無(wú)厘頭的叫法，有些無(wú)語(yǔ)，卻很溫暖。每每忙得不可開(kāi)交了，或是心情不好了，看到他們燦爛的笑臉，自己的臉上也會(huì)不自覺(jué)的溢滿(mǎn)微笑。在他們眼中，我是個(gè)老師；在我眼中，他們卻不只是我的學(xué)生，更是我心靈的加油站……這個(gè)月來(lái)，我一共去了清水小學(xué)四次，一待就是一上午，與他們相處的時(shí)間也是蠻多的，自然，我們的關(guān)系式越來(lái)越好了，活潑的他們，總是用各種各樣的方法吸引我，逗我玩……我用心關(guān)心他們，用心跟他們交流，用我最溫暖和最童心的話(huà)語(yǔ)跟跟他們建立朋友型的師生關(guān)系。事實(shí)證明，一分耕耘一分收獲，面對(duì)一群純樸的孩子，你對(duì)他們有多真，對(duì)他們有多好，他們回報(bào)你的，將是不可言語(yǔ)的感動(dòng)。一直以來(lái)苦惱的是：站在一名老師的角度上，該怎么樣去樹(shù)立威嚴(yán)，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)朋友時(shí)，是不是意味著你的威嚴(yán)沒(méi)那么足了？是的，他們?cè)敢飧彝?，愿意跟我說(shuō)話(huà)，可當(dāng)我真正說(shuō)正事兒或是教育他們時(shí)，他們總是不理不睬。我有時(shí)候也會(huì)很氣憤，憤慨他們不聽(tīng)老師的話(huà)，憤慨他們總是吵吵……可是轉(zhuǎn)念一想，我平時(shí)一般都是以微笑和關(guān)懷的形象出現(xiàn)在他們眼前，所以他們也就不“怕”我了。劉老師教我，該嚴(yán)厲的時(shí)候一定要嚴(yán)厲，不然，他們就不會(huì)當(dāng)回事了！有一節(jié)語(yǔ)文課，劉老師讓我管著他們，紀(jì)律比我想象的要好很多，偶爾出現(xiàn)調(diào)皮的、講話(huà)吃東西看課外書(shū)的，我都一一指出來(lái)了，用嚴(yán)厲的眼神盯著他們時(shí)，還是會(huì)聽(tīng)話(huà)的寫(xiě)作業(yè)。運(yùn)用兒童發(fā)展與教育心理學(xué)中的理論，采取“鼓勵(lì)式”教學(xué)法，還是挺有用的，對(duì)于不太認(rèn)真的，簡(jiǎn)單批評(píng)，對(duì)于認(rèn)真的給予鼓勵(lì)！“某某同學(xué)真認(rèn)真，最值得鼓勵(lì)了”“某某同學(xué)寫(xiě)的最好，老師要表?yè)P(yáng)你”……當(dāng)一節(jié)課在比較安靜的情況下過(guò)完時(shí)，心里收獲最多的，還是欣慰……這個(gè)月做得最有“成就感”的事，就是出黑板報(bào)了。有成就感并不是說(shuō)出的質(zhì)量有多高，只是對(duì)于不擅長(zhǎng)也不敢下手的我來(lái)說(shuō)，兩次出黑板報(bào)的經(jīng)歷讓我有了很大的進(jìn)步。起碼，我不會(huì)懼怕出黑板報(bào)這件事了，不管怎么樣，我認(rèn)為，從不敢到敢，是一種質(zhì)的飛躍！或許我粉筆字寫(xiě)得不夠好，插圖畫(huà)得不夠漂亮，但作為將來(lái)的人名教師，出黑板報(bào)這個(gè)必備技術(shù)，我還是有了。至于進(jìn)步，我相信，在清水接下來(lái)的時(shí)光里，我會(huì)有的！清水小學(xué)就是個(gè)練兵場(chǎng)，我正在這里磨練。一分耕耘一分收獲，當(dāng)我以后獨(dú)當(dāng)一面時(shí)，回頭看看這里，將是我最堅(jiān)實(shí)的腳印！10級(jí)中文四班張靜清水小學(xué)二年級(jí)第四篇：一分耕耘一分收獲各位老師、同學(xué)們：
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