【正文】 理論和技巧（4）通過博客展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，及時(shí)總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的問題，開展多種形式的語文作業(yè)形式，重視學(xué)生對(duì)語文知識(shí)在生活中的實(shí)際運(yùn)用。一、發(fā)展目標(biāo)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。其次，以發(fā)展學(xué)生能力為目標(biāo)，以課本知識(shí)為基礎(chǔ)，不斷將舊知識(shí)滾雪球似的進(jìn)行鞏固，并有機(jī)地將新知識(shí)加以拓展，著力培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫各方面的綜合能力。當(dāng)講話出現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷、或出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時(shí)，不能投以鄙夷或不屑的目光。我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！靖城鎮(zhèn)柏木小學(xué) 劉宇霞半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。二、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃： 師者，傳道授業(yè)解惑。一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力。積極參加每周的教研活動(dòng)和集體備課，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。牢固樹立服務(wù)的思想我要更加牢固地樹立服務(wù)的思想：為學(xué)校服務(wù)，完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；為學(xué)生服務(wù)，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，成為學(xué)生的良師益友；為家長(zhǎng)服務(wù)，溝通學(xué)校和家庭，成為家長(zhǎng)教育孩子的好幫手。在今后的工作中，我必將更加嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名科研型的優(yōu)秀教師。通過多種途徑：教育刊物、觀摩、專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)和教研活動(dòng)等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。嚴(yán)格要求自己，為人師表。三、采取的措施要有全新的教育理念。在這個(gè)平凡的崗位上，我奮斗了將近10年，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的教師隊(duì)伍，我感到了巨大的壓力。三、階段目標(biāo)：2021—2023年：，加緊向有經(jīng)驗(yàn)的教師和同組的教師學(xué)習(xí)，通過交流和反思，汲取適合自己的教學(xué)方式，改善自身的不足之處。2025—2026年：。2024—2025年：，優(yōu)質(zhì)高效地練習(xí)和提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。2．優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽： 雖已參與市級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，但結(jié)果差強(qiáng)人意，故要求自己嚴(yán)格用優(yōu)質(zhì)課水平對(duì)待日常政治教學(xué)工作，多出精品課，力爭(zhēng)在五年內(nèi)能參加省級(jí)和國家級(jí)的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高個(gè)人魅力。對(duì)于科研還是停留在表面上，沒有能夠深入的研究。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重信任學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生。厚積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者。教師這個(gè)職業(yè)需要不斷的學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，面對(duì)的挑戰(zhàn)也很大，特別作為新教師，更要嚴(yán)格的要求自己，積極的學(xué)習(xí)進(jìn)步，才能更快的適應(yīng)工作。其次，用巨大的熱情投身于小學(xué)數(shù)學(xué)教育事業(yè)，不斷激勵(lì)自己，展示自己的才能，二、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。2013年：繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧，爭(zhēng)取形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。我積極準(zhǔn)備在校內(nèi)執(zhí)教公開課。自以為正確的內(nèi)容，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗(yàn)而出現(xiàn)誤差。在教育教學(xué)工作中，作為年輕教師，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過程中因?yàn)橛心愣粝逻z憾。但是，我對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能與時(shí)俱進(jìn)，積極學(xué)習(xí)各種教學(xué)刊物，積極參加教育科研活動(dòng)，能夠與孩子們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí)，看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我會(huì)感到幸福。爭(zhēng)取一年有一篇論文或案例在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。作為塑造人類靈魂工程師的教師，我在今后的教學(xué)中更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。教學(xué)方面：首先，繼續(xù)以教學(xué)為中心，將心思集中在備課上，認(rèn)真全面地備好每一節(jié)課，并在上課后及時(shí)反思，揚(yáng)長(zhǎng)避短。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)。課余時(shí)間多閱讀語文教學(xué)的刊物，整理讀書筆記。繼續(xù)以謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的知識(shí)和技能，提高對(duì)自己的專業(yè)和素質(zhì)要求。努力做好班主任工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，所帶班級(jí)爭(zhēng)取被評(píng)為“文明禮儀先進(jìn)班級(jí)”。計(jì)劃閱讀重點(diǎn)書目蘇霍姆林斯基《給教師的建議》《閱讀課的設(shè)計(jì)》，《學(xué)習(xí)者策略教師指南》《反思型教師教師行動(dòng)研究指南》《相信孩子，孩子才會(huì)相信你》《教師專業(yè)發(fā)展/教師教育課程系列教材》《課程改革與教師教學(xué)能力發(fā)展研究》《文明禮儀校本教材》 專業(yè)發(fā)展目標(biāo) 優(yōu)質(zhì)課方面：爭(zhēng)取通過不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)能力，獲得相關(guān)的證書。學(xué)習(xí)語文課題研究的理論知識(shí)和基本要求，從整理日常教學(xué)的反思開始，逐步建立語文教學(xué)的案例，提高自己對(duì)課堂內(nèi)外語文教與學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分析和總結(jié)，參與語文小班化課題和文明禮儀校本課題研究，并積極撰寫有關(guān)論文與案例，培養(yǎng)自己的教育教學(xué)研究能力。教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃（20112014）柏木小學(xué) 李艷平優(yōu)勢(shì)分析作為一名青年教師，在工作中我堅(jiān)持以謙虛的態(tài)度不斷地主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視自己在課堂內(nèi)外實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和及時(shí)思考。積極參加教研活動(dòng)，成為一名真正的學(xué)習(xí)型教師，成為優(yōu)秀的青年教師，做一名有一定理論功底的科研型專業(yè)技能教師。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，積極練筆，撰寫高質(zhì)量的教育科研論文，繼續(xù)自己的研究課題。雖敏于思，但惰于筆,不善于總結(jié)與整理，缺乏探討研究的積極性。三、現(xiàn)狀分析優(yōu)勢(shì)分析本人一直在一線從事語文教學(xué)工作，對(duì)語文有著深厚的感情，同時(shí)自感對(duì)傳播中華優(yōu)秀文化和繼承民族的精神有一份責(zé)任。利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)，由于一直處于農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)代化配置不夠，自己在這方面的能力更是有待于提高，這方面的欠缺也是我今后重點(diǎn)要加強(qiáng)的。堅(jiān)持反思自己的教育教學(xué)行為，找出不足，積極客觀地面對(duì)，辨證看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書面筆記。２、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強(qiáng)。也許第三階段具體是什么樣子，從教不久的我真的很難想象，只能邊走邊摸索，多向別人請(qǐng)教。第一個(gè)三年?duì)幦暌惠喐咧须A段的課程，深刻了解高中生物學(xué)教學(xué)大綱及課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生為本，完善自己的課堂教學(xué)，發(fā)展自己的教學(xué)風(fēng)格。身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事，無論經(jīng)驗(yàn)的豐富與否，都有自己的長(zhǎng)處，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，多向別人學(xué)習(xí)。二、寶劍鋒從磨礪出，名師多是死磕成 有位成功的自媒體人曾說：“我沒什么成功的秘訣，有的無非就是死磕！” “死磕”多么通俗易懂的詞，可是能真正做到的又有幾人。九月份，即將進(jìn)入高中生物教學(xué)生涯，對(duì)于我來說又是一個(gè)全新的開始。然而，私立寄宿學(xué)校對(duì)學(xué)生主科成績(jī)要求之嚴(yán)格，全然忽視初中生物的教育。后因個(gè)人原因需要回到廣州，遂辭去深圳的工作，進(jìn)入廣州的一所私立學(xué)校，仍是一名初中生