【正文】 著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實驗的推進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂已經(jīng)缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。公平的看待每一個學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生?？此坪茈y，務(wù)必死磕。研讀各學(xué)派的教育理論，明白課堂教學(xué)的理論依據(jù)，不同教學(xué)方法的效果差異?？傊?，閑暇的時間一定要多閱讀啊。此次天河區(qū)教育局的新教師培訓(xùn)過程中提到最多便是“閱讀”。，善發(fā)現(xiàn)。將知識點以學(xué)生喜歡并且容易接受的方式呈現(xiàn)出來。從事高中生物教學(xué)的第一個三年（第一階段），在教學(xué)方面有以下規(guī)劃： 。但有時候為了要吸引學(xué)生的注意力，拓展過多，沒有準(zhǔn)確地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，對課堂的把控也并不是十分嫻熟，因此還需要向有經(jīng)驗的教師多多學(xué)習(xí)。以下將從幾個方面對我的教師生涯進(jìn)行規(guī)劃。不僅僅是為了拿一份工資，有一份工作那么簡單。正式入職之前，天河區(qū)教育局組織了一場干貨滿滿的培訓(xùn)。后因個人原因需要回到廣州，遂辭去深圳的工作，進(jìn)入廣州的一所私立學(xué)校，仍是一名初中生物教師。第一篇：教師成長規(guī)劃教師成長職業(yè)規(guī)劃東圃中學(xué) 陳雪兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，距離研究生畢業(yè)已兩載，回想當(dāng)初找工作時的懵懵懂懂，跌跌撞撞進(jìn)入教育行業(yè)。然而，私立寄宿學(xué)校對學(xué)生主科成績要求之嚴(yán)格，全然忽視初中生物的教育。經(jīng)過這次培訓(xùn)的洗禮，我開始反思自己兩年來在教育行業(yè)的點點滴滴。九月份，即將進(jìn)入高中生物教學(xué)生涯，對于我來說又是一個全新的開始。一、聽從內(nèi)心的聲音，以教師為終身事業(yè)雖然教師并不是從小的志向，但接觸到教學(xué)工作后便喜歡上了講臺，喜歡看到學(xué)生豁然開朗的眼神，喜歡學(xué)生由抓耳撓腮到會心一笑的樣子，以學(xué)生成長進(jìn)步為樂，以學(xué)生停滯退步為憂。二、寶劍鋒從磨礪出，名師多是死磕成 有位成功的自媒體人曾說：“我沒什么成功的秘訣，有的無非就是死磕！” “死磕”多么通俗易懂的詞，可是能真正做到的又有幾人。備課包括備學(xué)生、備教材、備教法。盡管在教學(xué)生涯中，每個老師都會帶有若干個平行班級或者重復(fù)上同一節(jié)內(nèi)容，這并不意味著做著重復(fù)的工作。身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事，無論經(jīng)驗的豐富與否，都有自己的長處，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，多向別人學(xué)習(xí)。成為一名優(yōu)秀的教師一定離不開廣泛大量的閱讀。第一個三年爭取帶完一輪高中階段的課程，深刻了解高中生物學(xué)教學(xué)大綱及課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生為本，完善自己的課堂教學(xué)，發(fā)展自己的教學(xué)風(fēng)格。掌握不同階段的學(xué)生心理，能從學(xué)生每個行為背后認(rèn)識其動機(jī)。也許第三階段具體是什么樣子，從教不久的我真的很難想象，只能邊走邊摸索，多向別人請教。不過分追逐教師職業(yè)背后的名和利，做一個真正為學(xué)生著想的教師。雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強(qiáng)。２、堅持每天讀書，做到讀書有體會，提高自己閱讀的能力。２、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的教師。每天分時段讀書，必須完成一定的閱讀量；擴(kuò)大讀的范圍，可以讀古代文學(xué)、教育名著、教育刊物、教材等等；形成科學(xué)合理的讀書方法，在追求量的同時發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊(yùn)和教育理論水平。堅持反思自己的教育教學(xué)行為，找出不足，積極客觀地面對，辨證看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。努力探求教育教學(xué)的規(guī)律，用研究的成果指導(dǎo)教學(xué)。利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)，由于一直處于農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)代化配置不夠，自己在這方面的能力更是有待于提高，這方面的欠缺也是我今后重點要加強(qiáng)的。作為一名青年教師，對自己的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)或規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，顯得尤其重要。三、現(xiàn)狀分析優(yōu)勢分析本人一直在一線從事語文教學(xué)工作，對語文有著深厚的感情，同時自感對傳播中華優(yōu)秀文化和繼承民族的精神有一份責(zé)任。審視不足(1)自身存在很大的惰性，缺乏吃苦耐勞、勤奮刻苦的精神，使自己的知識結(jié)構(gòu)仍然存在一定的欠缺，不夠精深與廣博，文化底蘊(yùn)不夠豐厚。雖敏于思，但惰于筆,不善于總結(jié)與整理，缺乏探討研究的積極性。措施：（1）積極參加校本培訓(xùn)，在課堂教學(xué)中注意發(fā)現(xiàn)和積累典型的案例，思考解決的方法，并及時記錄，堅持寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思及教學(xué)論文。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，積極練筆，撰寫高質(zhì)量的教育科研論文，繼續(xù)自己的研究課題。（3）積極參與課題研究，多聽課、多反思、多寫教育案例。積極參加教研活動，成為一名真正的學(xué)習(xí)型教師，成為優(yōu)秀的青年教師，做一名有一定理論功底的科研型專業(yè)技能教師。教師專業(yè)成長需要學(xué)會規(guī)劃自身的教師生涯，然后按照計劃一步一步扎扎實實的努力。教師專業(yè)成長規(guī)劃（20112014）柏木小學(xué) 李艷平優(yōu)勢分析作為一名青年教師，在工作中我堅持以謙虛的態(tài)度不斷地主動學(xué)習(xí)，重視自己在課堂內(nèi)外實踐中的經(jīng)驗總結(jié)和及時思考。教學(xué)綜合能力還需再提高。學(xué)習(xí)語文課題研究的理論知識和基本要求，從整理日常教學(xué)的反思開始，逐步建立語文教學(xué)的案例，提高自己對課堂內(nèi)外語文教與學(xué)經(jīng)驗的分析和總結(jié)，參與語文小班化課題和文明禮儀校本課題研究，并積極撰寫有關(guān)論文與案例，培養(yǎng)自己的教育教學(xué)研究能力。多渠道地搜集學(xué)習(xí)材料，包括教學(xué)研討的刊物，網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)論壇的材料。計劃閱讀重點書目蘇霍姆林斯基《給教師的建議》《閱讀課的設(shè)計》，《學(xué)習(xí)者策略教師指南》《反思型教師教師行動研究指南》《相信孩子，孩子才會相信你》《教師專業(yè)發(fā)展/教師教育課程系列教材》《課程改革與教師教學(xué)能力發(fā)展研究》《文明禮儀校本教材》 專業(yè)發(fā)展目標(biāo) 優(yōu)質(zhì)課方面：爭取通過不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)能力，獲得相關(guān)的證書?？梢詮膰L試新的教學(xué)活動，設(shè)計新穎課后作業(yè)開始，讓學(xué)生樂學(xué)。努力做好班主任工作，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，所帶班級爭取被評為“文明禮儀先進(jìn)班級”。（2）認(rèn)真參加科組的集體備課、評課活動，爭取機(jī)會要求科組老師聽我不同類型的課，及時作好反思。繼續(xù)以謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的知識和技能，提高對自己的專業(yè)和素質(zhì)要求。（4）通過閱讀提升個人修養(yǎng)，建立自己的讀書記錄表，在博客分享自己的讀書心得，推薦一些優(yōu)秀書籍給同事和學(xué)生，與大家分享讀書的樂趣。課余時間多閱讀語文教學(xué)的刊物，整理讀書筆記?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，我會謙虛學(xué)習(xí)，在實踐中鍛煉自己，我貫徹“寓教于樂”的教學(xué)理念，與學(xué)生一起成長。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長。三年后，力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。教學(xué)方面：首先，繼續(xù)以教學(xué)為中心，將心思集中在備課上，認(rèn)真全面地備好每一節(jié)課，并在上課后及時反思，揚(yáng)長避短。思想工作方面： 促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展，、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)