【正文】 ，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。第五篇：教師五年成長(zhǎng)規(guī)劃教師五年成長(zhǎng)規(guī)劃前言：作為一名教師，我深深愛(ài)著自己的職業(yè)。具有集體協(xié)作的精神，在辦公室內(nèi)與其他同事相處融洽。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。對(duì)前兩年的工作進(jìn)行總結(jié)，形成有價(jià)值的教學(xué)反思。因此，我要積極向同事學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同年級(jí)教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。我將努力改進(jìn)課堂教學(xué)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，朝著輕松、快樂(lè)、高效、扎實(shí)的目標(biāo)不斷努力。在講臺(tái)上講課時(shí)，我要做到目光要柔和、親切、有神，給入以平和、易接近、有主見(jiàn)之感。特制定3年教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。具體措施：（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)理論的，以實(shí)踐檢驗(yàn)理論，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。希望有機(jī)會(huì)參加不同類型的比賽，在比賽中鍛煉自己，個(gè)人課堂教學(xué)與教學(xué)業(yè)績(jī)方面的努力目標(biāo)：通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和更新小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)，結(jié)合自己的課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠有系統(tǒng)地掌握小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科及相關(guān)的教學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，敢于嘗試不同的教學(xué)方法，樂(lè)于與其他有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行交流和分享。力爭(zhēng)有幾篇優(yōu)秀的教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，能進(jìn)一步提高自身教育教學(xué)水平。工作近三年以來(lái)，現(xiàn)在所處的專業(yè)發(fā)展階段為成長(zhǎng)期。筆耕不止，形成自己的教育思想。雖然也有幾篇論文在市縣論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，但是自我感覺(jué)功底較淺。三、從教學(xué)型向研究型教師轉(zhuǎn)變（第二階段）兩年的初中生物和三年的高中生物教學(xué)經(jīng)歷，務(wù)必使得自己在課堂教學(xué)方面游刃有余。任何一堂課，任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都離不了教學(xué)技能的途徑來(lái)呈現(xiàn)。不忘初心，以生為本，踐行教書(shū)育人的本質(zhì)。第一次真正走上講臺(tái)，面對(duì)活潑有朝氣的孩子，逐漸地?zé)釔?ài)上了站在講臺(tái)上的感覺(jué)。雖教齡不長(zhǎng)，但骨子里希望自己的教學(xué)生動(dòng)有趣，能在無(wú)意識(shí)中吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生愛(ài)上我的課堂，渴望上生物課。每周可根據(jù)本周所遇到的特別情況，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同表現(xiàn)，總結(jié)教學(xué)效果達(dá)成情況。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。４、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，“三字一話一畫(huà)”的教師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道。(3)面對(duì)新形勢(shì)下的課堂教學(xué)改革，教學(xué)理念缺少深度和系統(tǒng)的研究學(xué)習(xí)。（5）積極參加各類培訓(xùn)，拓寬自己的知識(shí)視野，與時(shí)俱進(jìn)。感覺(jué)總體工作不夠細(xì)心和謹(jǐn)慎，在教學(xué)上還沒(méi)有做到成熟全面地考慮問(wèn)題。積極參加文明禮儀和小班化教學(xué)等科研活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行思考和總結(jié)。第三階段：在第二階段的基礎(chǔ)上，不斷反思自己的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)班級(jí)管理的相關(guān)理論和知識(shí)，學(xué)習(xí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)。第二階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格，所寫(xiě)論文、案例至少有一篇在省級(jí)或以上獲獎(jiǎng)，力爭(zhēng)評(píng)上巴市英語(yǔ)教學(xué)能手。將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。因?yàn)?，我們的點(diǎn)滴都會(huì)給他們留下永恒的印記。本學(xué)期我要對(duì)自己的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)能力，為了學(xué)生的全面、健康、快樂(lè)發(fā)展，讓反思促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。以下是我的具體計(jì)劃：積極主動(dòng)的投入工作。五、多實(shí)踐努力探索、大膽實(shí)踐，用創(chuàng)新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。（二）不利因素教學(xué)理論和實(shí)踐相脫節(jié)，雖然學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)理念，但在實(shí)際上課過(guò)程中，還不敢放手去做，為了保證教學(xué)成績(jī)，對(duì)學(xué)生還不放心，心存顧慮。同時(shí)，進(jìn)一步積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)和其他各方面知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的不斷提高。2．積極認(rèn)真完成繼續(xù)教育。2023—2024年：、上課，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失。在教育教學(xué)中要得法，省時(shí)高效。總之，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的知識(shí)的東西還很多，在以后的工作學(xué)習(xí)中，我將嚴(yán)格要求自己，盡快的適應(yīng)教師這個(gè)工作崗位，爭(zhēng)取成為一名學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)放心，學(xué)校認(rèn)可的好教師。探索適合小學(xué)生的教育規(guī)律、教育方法，學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，認(rèn)真做好教育和閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。把握一切聽(tīng)課、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，做到在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，在參與中不斷提升自己。也只有這樣，教師才能真正完成其教書(shū)育人的使命。朱熹的這首詩(shī)道出了一個(gè)樸素的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。思想工作方面： 促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，、新信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。總之，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)謙虛學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中鍛煉自己，我貫徹“寓教于樂(lè)”的教學(xué)理念，與學(xué)生一起成長(zhǎng)。（2）認(rèn)真參加科組的集體備課、評(píng)課活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)要求科組老師聽(tīng)我不同類型的課，及時(shí)作好反思。多渠道地搜集學(xué)習(xí)材料，包括教學(xué)研討的刊物，網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)論壇的材料。教師專業(yè)成長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)規(guī)劃自身的教師生涯，然后按照計(jì)劃一步一步扎扎實(shí)實(shí)的努力。措施：（1）積極參加校本培訓(xùn)，在課堂教學(xué)中注意發(fā)現(xiàn)和積累典型的案例，思考解決的方法，并及時(shí)記錄，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆、教學(xué)反思及教學(xué)論文。作為一名青年教師，對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)或規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，顯得尤其重要。每天分時(shí)段讀書(shū)，必須完成一定的閱讀量；擴(kuò)大讀的范圍，可以讀古代文學(xué)、教育名著、教育刊物、教材等等；形成科學(xué)合理的讀書(shū)方法，在追求量的同時(shí)發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊(yùn)和教育理論水平。不過(guò)分追逐教師職業(yè)背后的名和利，做一個(gè)真正為學(xué)生著想的教師。成為一名優(yōu)秀的教師一定離不開(kāi)廣泛大量的閱讀。備課包括備學(xué)生、備教材、備教法。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)的洗禮，我開(kāi)始反思自己兩年來(lái)在教育行業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。正式入職之前，天河區(qū)教育局組織了一場(chǎng)干貨滿滿的培訓(xùn)。從事高中生物教學(xué)的第一個(gè)三年（第一階段），在教學(xué)方面有以下規(guī)劃： 。此次天河區(qū)教育局的新教師培訓(xùn)過(guò)程中提到最多便是“閱讀”。公平的看待每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。四、具體措施養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。如果沒(méi)有目標(biāo)，就只能在人生的旅途上徘徊，永遠(yuǎn)到不了彼岸。用教育理論武裝自己，用實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己，爭(zhēng)取評(píng)上教壇新秀。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫(xiě)作。除了語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，我需要安排更多時(shí)間在語(yǔ)文教學(xué)的自我進(jìn)修學(xué)習(xí)。通過(guò)多渠道搜集優(yōu)秀的教學(xué)案例，自主學(xué)習(xí)和總結(jié)。（5）將近三年的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)點(diǎn)滴等資料整理，以實(shí)踐檢驗(yàn)三年規(guī)劃的有效性。再次，在教學(xué)的過(guò)程中，開(kāi)展教學(xué)研究，將理論知識(shí)結(jié)合起來(lái)，評(píng)寫(xiě)有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的論文。問(wèn)渠哪得