【正文】 三、具體措施做一個好讀書的老師養(yǎng)成天天至少有半小時做數(shù)學(xué)難題的好習(xí)慣，在不斷地做難題中提升自己的對數(shù)學(xué)題的“品味能力”，讓自己成為一名有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教師。在這個人才濟(jì)濟(jì)的教師團(tuán)體里，我更是認(rèn)識到自己教育理論和專業(yè)知識的不足，有待于加強(qiáng)和提高。二、自我現(xiàn)狀分析（一）成長歷程及所處階段我是1983年從事小學(xué)教育工作的，現(xiàn)有28年教齡。（6）成為市級教學(xué)能手和市級小學(xué)語文學(xué)科帶頭人。（4）通過努力成為縣學(xué)科帶頭人。所以，我們要善于向自己質(zhì)疑，要挑剔每一個教學(xué)細(xì)節(jié)，要敢于否定自我。第三年（2015年）：“我這堂課讓學(xué)生得到什么?”備課時當(dāng)然要思考，課后的思考更有特殊意義。，做好兼職的各項(xiàng)工作。每學(xué)期讀一些教育理論，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。二、規(guī)劃總體目標(biāo)，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)一步全面，自己的教學(xué)水平進(jìn)一步提高，自我的人格價(jià)值進(jìn)一步凸顯。(四)成為思想素質(zhì)高，改革意識強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。(三)虛心請教其他老師?？傊?，個人應(yīng)該成為自已發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價(jià)學(xué)生的能辦轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集。從學(xué)生角度來展現(xiàn)，學(xué)生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認(rèn)為上語文課是一件開心的事。課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。對新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢，在對全備課組教師在教學(xué)教法、教學(xué)過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動組織學(xué)習(xí)。三、自我分析:(一)教學(xué)方面:幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己理論聯(lián)系實(shí)際的能力增強(qiáng)了不少，動手能力也有很大的提高。在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情地去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚(yáng)自身長處，尋找語文教學(xué)中的創(chuàng)新。作出自己優(yōu)秀的教研課題。積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。(三)第三年度目標(biāo)(2016年)在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向市優(yōu)秀教師靠攏。教師的站位高，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識問題的路。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，從而將更深刻更新穎的知識教授給學(xué)生。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。七、預(yù)期目標(biāo)效果: 通過對，五年規(guī)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果:(一)學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。一、自我現(xiàn)狀分析 ：2013年畢業(yè)于南京師范大學(xué)教育技術(shù)（師范）專業(yè)，大學(xué)時期認(rèn)真鉆研專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)情況良好，對于教育學(xué)、教育心理學(xué)方面有充分的學(xué)習(xí)，信息技術(shù)素養(yǎng)良好。，并形成論文發(fā)表。勤聽同學(xué)科老師的課，通過聽評課，相互進(jìn)行交流與溝通；取長補(bǔ)短，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步。同時，在同學(xué)互相輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中增進(jìn)了友情，了解到合作的重要性，創(chuàng)造出合作學(xué)習(xí)的和諧氛圍。有時，我經(jīng)過三思而選擇的教學(xué)方法，實(shí)施后自我感覺還比較滿意，認(rèn)為教學(xué)是有效的，對課堂采用的方法會倍加珍惜。三、階段計(jì)劃和實(shí)施措施（一）第一階段（2014年8月2016年7月）：，1（1）力爭主持一個市級以上立項(xiàng)課題。（3）課堂教學(xué)、有新方法、新思路、新策略。為此，特?cái)M定個人專業(yè)成長計(jì)劃如下:一、發(fā)展方向走適合自己的專業(yè)成長之路。在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師之長處，也不忘不斷提高自身素質(zhì)，對課堂教學(xué)也有了自己的一些思考、想法和做法。如何才能只靠課堂40分鐘，有效的完成教學(xué)任務(wù)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的、學(xué)者型的教師。努力體現(xiàn)教學(xué)流程的完整性，又能針對學(xué)生的興趣入手，善于調(diào)節(jié)課堂氣氛，關(guān)注對學(xué)生的激勵評價(jià)、關(guān)注對及時生成的教學(xué)資源的捕捉及合理利用等。（二）專業(yè)精神分析我深有體會，小學(xué)教師面對的是具有強(qiáng)烈好奇心和求知欲的孩子，因此，工作的特點(diǎn)是：在時間上有延續(xù)性，在空間上有廣延性，在工作性質(zhì)上有瑣碎性。（9）帶動其他青年教師共同進(jìn)步。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實(shí)效性。本學(xué)年最大的感受是，要能夠站在課程標(biāo)準(zhǔn)和課程目標(biāo)的高度去理解教材，要考慮教材是如何體現(xiàn)課程目標(biāo)與課程標(biāo)準(zhǔn)的。本學(xué)年最大的感受是，信息技術(shù)課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的場所，不是教師表演的舞臺，請把課堂的時間和空間還給學(xué)生。超越自我，在快樂中成長，在成長中快樂，實(shí)現(xiàn)我的人生的價(jià)值。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。積極投入教學(xué)科研活動，每年有論文發(fā)表或獲獎，參與學(xué)科“課題”研究，協(xié)助學(xué)?？蒲泄ぷ鞒龀晒?。互聽課、展示課上能得到同組的贊同。(四)通過觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢。(3)學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。提高管理能力。積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自已教育教學(xué)風(fēng)格的早日形成。參加觀課、評課活動后，注重自身實(shí)踐、反思和總結(jié)；積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的教學(xué)思路。繼承優(yōu)良的語文教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長，利用多媒體器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。我相信:只要堅(jiān)定信心、發(fā)奮學(xué)習(xí)、繼續(xù)保持這種勁頭，一定能取得更輝煌的成績。善于思考，注重反思，能在教學(xué)過程中以理論結(jié)合實(shí)踐，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)能力。一、指導(dǎo)思想: 學(xué)習(xí)無止境，雖已成為教師，但在教學(xué)生怎樣學(xué)的過程中，不能忘記自己仍需要學(xué)習(xí)。愛崗敬業(yè)，遵守小學(xué)教師行為規(guī)范。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個性課堂教學(xué)模式。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思。每年?duì)幦￠喿x三本以上教學(xué)理論專著，學(xué)會“想”和“寫”，積極認(rèn)真寫教育教學(xué)文章。在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展。(五)第五年度目標(biāo)(2018年)加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強(qiáng)化自我修煉。時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究型教師打下基礎(chǔ)。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，加強(qiáng)自身教育科研能力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。成功是明天的事，今天的我還在路上。第四年（2016年），提高師德水準(zhǔn)，力爭師德創(chuàng)優(yōu)；，推進(jìn)課堂高效，形成并發(fā)展好自己的教學(xué)風(fēng)格； ，爭取論文發(fā)表在市級以上評比中獲獎或發(fā)表。認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。我?，F(xiàn)在每班學(xué)生都在50人左右，絕大部分同學(xué)都有機(jī)子操作，但在上機(jī)操作時都會遇到這樣或那樣的問題，教師要一個一