【正文】 從簽字之日起生效。附：教師“一幫一”結(jié)對子幫帶活動協(xié)議書經(jīng)師徒雙方協(xié)商、報請學(xué)校教務(wù)會議批準(zhǔn)，新老教師二人簽署“一幫一”結(jié)對子幫帶協(xié)議如下：一、“一幫一”概況：師傅 姓名 任教學(xué)科 參加工作時間 職務(wù) 徒弟 姓名 任教學(xué)科 參加工作時間 職務(wù)二、“一幫一”結(jié)對子幫帶協(xié)議如下：（一）、協(xié)議期間，師傅有如下義務(wù)：制定有針對性的培養(yǎng)方案，對徒弟提出明確具體的要求，指導(dǎo)徒弟制定每學(xué)期成長提高計劃。指導(dǎo)徒弟上公開課、研討課。提問學(xué)生的技巧。多把寫好的教案交與劉老師批改，多與其對教案的修改進行探討。幸運的是，學(xué)校今年安排了“一幫一”幫教活動，不僅如此，而且還在活動中安排了有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗、知識淵博的劉雪梅老師作為我教學(xué)路上的“導(dǎo)航燈”。幸運的是，學(xué)校在此次的“一幫一”幫教活動中安排了有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗、知識淵博的王湘娥老師作為我教學(xué)路上的“導(dǎo)航燈”。注意觀察劉老師走上講臺時的步伐速度與站姿，注意觀察其臉部神情與授課內(nèi)容的結(jié)合技巧，注意其衣著與本職業(yè)的搭配技巧。一、爭取一個星期至少聽幫教對象的一節(jié)語文課。幫助人：XXX日期：2011年9月第四篇：教師“一幫一”結(jié)對幫教活動方案教師“一幫一”結(jié)對幫扶活動方案為切實加強教師隊伍建設(shè)，加大新教師的培養(yǎng)力度，為新教師提供一個專業(yè)成長的平臺，實現(xiàn)“一年入門、兩年成型”的培訓(xùn)目標(biāo)，我校決定開展新教師與骨干教師結(jié)對子活動，以便及時解決新教師在備課、上課、學(xué)生管理等方面遇到的問題，促進年青教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。2．徒弟應(yīng)認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動爭取師傅的幫助，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問。（二）、協(xié)議期間，徒弟有如下義務(wù)：制定出每學(xué)期的成長提高計劃。其他方面:積極參加學(xué)院活動和社會實踐，動手能力和社會實踐能力得到提高。徒弟必須作到：認(rèn)真、虛心、誠懇、學(xué)而不厭、要勤看、勤學(xué)、勤問、勤練教學(xué)基本功。本期師帶徒從201 年 月起至201 年 月結(jié)束。師傅要熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象，在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。板書是課本的微型縮影。注意觀察劉老師是如何確定教學(xué)重點和如何用板書突出教學(xué)重點的，注意其引入、融化教學(xué)重點的技巧。五、誠心邀請王老師來聽我的課，對自已在教學(xué)上所存在的問題大膽暴露于其面前，虛心聽取其改進意見。四、爭取每聽完一節(jié)課有針對性地寫一個總結(jié)和反思，爭取在反思中進步。抓教學(xué)重點。板書設(shè)計。四、協(xié)議期間，師徒承擔(dān)如下職責(zé)和義務(wù)：（一）、師傅承擔(dān)的職責(zé)：1．教書育人，為人師表。五、師帶徒