【正文】 育刊物、教材等等；形成科學(xué)合理的讀書方法，在追求量的同時發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育理論水平。立足課堂實踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗的教師處請教，從名家光盤里學(xué)習(xí)，從市區(qū)名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)。學(xué)會反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅持反思自己的教育教學(xué)行為，找出不足，積極客觀地面對，辨證看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。筆耕不止，形成自己的教育思想。及時記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等，力爭多多發(fā)表。加強(qiáng)教科研，形成一定的學(xué)術(shù)能力。努力探求教育教學(xué)的規(guī)律，用研究的成果指導(dǎo)教學(xué)。在研究中提升，在提升中研究，走一條研究的學(xué)術(shù)道路。加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，“三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道?！碧岣邘煹滦摒B(yǎng)，用心靈去塑造學(xué)生的心靈，用自己的言行去影響學(xué)生，讓人格的種子在學(xué)生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗的花朵。利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)，由于一直處于農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)代化配置不夠，自己在這方面的能力更是有待于提高，這方面的欠缺也是我今后重點要加強(qiáng)的。生動的課堂、全面的語文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為名教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。教師個人三年發(fā)展規(guī)劃靖城鎮(zhèn)柏木小學(xué) 盛銀霞人活著就得有目標(biāo)，人的目標(biāo)決定或影響著人的前途、命運。如果沒有目標(biāo)，就只能在人生的旅途上徘徊，永遠(yuǎn)到不了彼岸。作為一名青年教師，對自己的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)或規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，顯得尤其重要。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策：一、基本情況：自從踏上了三尺講臺，我能熱愛教育事業(yè)，在工作中認(rèn)真踏實，勤勤懇懇，樂于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗的層面，缺乏耐力。二、個人發(fā)展總目標(biāo) 認(rèn)真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項，推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心，熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，寬容、有強(qiáng)烈的責(zé)任感。三、現(xiàn)狀分析優(yōu)勢分析本人一直在一線從事語文教學(xué)工作，對語文有著深厚的感情，同時自感對傳播中華優(yōu)秀文化和繼承民族的精神有一份責(zé)任。工作近三年以來，現(xiàn)在所處的專業(yè)發(fā)展階段為成長期。我平時樂于鉆研，對教育教學(xué)有自己的思考，積累了一定的課堂教學(xué)經(jīng)驗，有一定的課堂觀察力與反應(yīng)力，善于捕捉課堂教學(xué)信息，調(diào)控課堂；也有了一定的教材的處理、分析能力。教學(xué)方法較為靈活，能因生而變，語言簡練；具有一定的學(xué)科教學(xué)研究能力。審視不足(1)自身存在很大的惰性，缺乏吃苦耐勞、勤奮刻苦的精神，使自己的知識結(jié)構(gòu)仍然存在一定的欠缺，不夠精深與廣博，文化底蘊不夠豐厚。(2)對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還缺乏系統(tǒng)，沒能形成穩(wěn)固的思想體系和鮮明的課堂教學(xué)風(fēng)格。(3)面對新形勢下的課堂教學(xué)改革，教學(xué)理念缺少深度和系統(tǒng)的研究學(xué)習(xí)。(4)自己的發(fā)展進(jìn)程緩慢，缺少超越自我的主動性。雖敏于思，但惰于筆,不善于總結(jié)與整理，缺乏探討研究的積極性。四、發(fā)展目標(biāo)及措施：20112012學(xué)年目標(biāo)：認(rèn)真學(xué)習(xí)遵守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，嚴(yán)格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求。以課堂教學(xué)為基點；以課改為契機(jī)，鍛煉提高發(fā)現(xiàn)教育問題和研究解決策略的能力。用教育理論武裝自己，用實踐教學(xué)經(jīng)驗充實自己，爭取評上教壇新秀。措施：（1）積極參加校本培訓(xùn)，在課堂教學(xué)中注意發(fā)現(xiàn)和積累典型的案例，思考解決的方法，并及時記錄，堅持寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思及教學(xué)論文。（2）閱讀教育名著，提高自身素養(yǎng)，提升自己的理論水平。通過參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，認(rèn)真做好筆記，提高思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。20122013學(xué)年目標(biāo)：利用業(yè)余時間通讀小學(xué)語文教材，梳理教材安排的縱向知識結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，積極練筆，撰寫高質(zhì)量的教育科研論文，繼續(xù)自己的研究課題。力爭有幾篇優(yōu)秀的教育教學(xué)論文獲獎，能進(jìn)一步提高自身教育教學(xué)水平。措施：（1）多讀多看理論專著，提高自己的理論水平。（2）通讀小學(xué)語文教材，把握語文教材的系統(tǒng)性。（3）積極參與課題研究，多聽課、多反思、多寫教育案例。（4）多與同事交流、合作，高質(zhì)量完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。（5）積極參加各類培訓(xùn)，拓寬自己的知識視野，與時俱進(jìn)。20132014學(xué)年目標(biāo)：成為業(yè)務(wù)水平較高的教師，不斷運用所學(xué)的理論知識指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，在教學(xué)實踐的進(jìn)程中感悟課程新理念，使自己的教學(xué)能力迅速提高，駕馭課堂更加游刃有余，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。積極參加教研活動，成為一名真正的學(xué)習(xí)型教師，成為優(yōu)秀的青年教師，做一名有一定理論功底的科研型專業(yè)技能教師。措施：（1）積極參加各種聽、評課活動，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動，爭取機(jī)會在校內(nèi)上出高質(zhì)量的公開課向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。（2）積極參加各級各類培訓(xùn)研討活動，認(rèn)真聽取、認(rèn)真筆記、認(rèn)真思考，并將所學(xué)實踐于自己的教育教學(xué)活動。及時進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作。教師專業(yè)成長需要學(xué)會規(guī)劃自身的教師生涯，然后按照計劃一步一步扎扎實實的努力。前路漫漫，不管前面等著我的是成功的喜悅還是失敗的困苦，我都會為之努力。我相信，只要抱著堅定的信念，腳踏實地、勤勤懇懇地去探索。三年后的我將是一個全新的我。教師專業(yè)成長規(guī)劃（20112014）柏木小學(xué) 李艷平優(yōu)勢分析作為一名青年教師，在工作中我堅持以謙虛的態(tài)度不斷地主動學(xué)習(xí)，重視自己在課堂內(nèi)外實踐中的經(jīng)驗總結(jié)和及時思考。在學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時，敢于嘗試不同的教學(xué)方法，樂于與其他有經(jīng)驗的教師進(jìn)行交流和分享。在教學(xué)中重視和學(xué)生的情感交流，善于換位思考，師生關(guān)系比較融洽。不足剖析教學(xué)理論知識和實踐經(jīng)驗還有欠缺，在課堂教學(xué)的重難點把握不夠深入，課堂的教學(xué)效率不穩(wěn)定。教學(xué)綜合能力還需再提高。對課堂教學(xué)總結(jié)和整理不夠成熟。感覺總體工作不夠細(xì)心和謹(jǐn)慎，在教學(xué)上還沒有做到成熟全面地考慮問題。一、個人成長規(guī)劃專業(yè)發(fā)展目標(biāo) 課題研究和論文發(fā)表方面堅持學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識，嘗試教學(xué)方法的創(chuàng)新，及時總結(jié)自己的教學(xué)實踐，綜合提高語文教學(xué)中的備課，說課和評課等綜合能力。學(xué)習(xí)語文課題研究的理論知識和基本要求，從整理日常教學(xué)的反思開始，逐步建立語文教學(xué)的案例，提高自