收藏陽光教案2[優(yōu)秀范文5篇](編輯修改稿)
2024-11-09 22:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，光有物質(zhì)的富有是不行的，還必須要有精神的富有。教學(xué)設(shè)計(jì)參考一、問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．陽光是什么？它能收藏嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)“收藏陽光”。2．出示課題，學(xué)生讀題質(zhì)疑：誰收藏陽光？為什么收藏陽光？收藏陽光有什么好處？二、初讀課文，整體感知1．學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。要求學(xué)生邊讀邊作記號(hào)，畫出感受深刻的句子和沒有讀懂的句子。2．學(xué)習(xí)兩個(gè)生字?？勺寣W(xué)生說說用什么辦法識(shí)記，結(jié)合理解生字詞的意義。3．小組交流：課文主要講了一個(gè)什么故事？你有什么感受？三、細(xì)讀寓言，理解內(nèi)容1．學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)田鼠生活的資料，了解田鼠的生活習(xí)性。2．讀寓言故事，想想可以分為幾部分？分別寫了什么？3．學(xué)習(xí)第一層。學(xué)生分角色朗讀，注意讀準(zhǔn)人物對(duì)話，理解人物的不同心情。思考：當(dāng)其他田鼠們都在休息時(shí)，尼克還在干什么？田鼠們聽了尼克的回答后，表現(xiàn)如何？你從中體會(huì)到了什么？發(fā)揮想象，用自己的話描述尼克是怎樣工作的。4．學(xué)習(xí)第二層。小組討論學(xué)習(xí)，尼克收藏的陽光、顏色和單詞分別是什么？在文中畫出有關(guān)的句子讀一讀。思考：為什么田鼠們睜開眼睛，昏暗的洞穴頓時(shí)變得明亮？引導(dǎo)學(xué)生扮演尼克，積極發(fā)揮想象，用上不同顏色的詞語，描述夏季的美麗景象。訓(xùn)練學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣，用語言表現(xiàn)生活中的美。結(jié)合上下文理解詞語“歡呼雀躍”，從田鼠們聽得“入迷”，你體會(huì)到了些什么？聯(lián)系生活實(shí)際，說說對(duì)“收藏陽光、顏色和單詞，收藏夏季美麗的景象，好在嚴(yán)冬來臨之際溫暖自己的心房，這是多么簡(jiǎn)單的道理，卻又多么實(shí)在”這句話的理解。四、感悟生活，加深認(rèn)識(shí)1．從田鼠尼克的行為中，作者有什么感受？畫出有關(guān)的句子讀一讀。2．小組討論交流?！熬駜?chǔ)備”和“物質(zhì)收藏”分別指的是什么？“對(duì)于生存，精神儲(chǔ)備和物質(zhì)收藏同等重要”這句話，你是怎么理解的？舉一個(gè)生活中的例子來說說。鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，聯(lián)系生活談體會(huì)，談感受。3．結(jié)合自己的感受，仿照課文最后一段的寫法，寫幾句話，表達(dá)自己對(duì)生活的理解，對(duì)快樂的理解，對(duì)困難的理解。五、課外延伸，情感升華搜集有關(guān)“收藏陽光”的名人故事和名人名言，并把自己最喜歡的一句寫下來，作為自己的座右銘。笑，就是陽光，它能消除你臉上的冬色。往事像落日映照的河面，我揀閃光的珍藏在心間。——莎士比亞第三篇：收藏陽光教案《收藏陽光》一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)讀生字詞，有感情的朗讀課文。理解什么是陽光、顏色和單詞，明白題目的兩層含義。讓學(xué)生明白提高自己的物質(zhì)儲(chǔ)備和精神儲(chǔ)備同樣重要。明白其他田鼠的情感變化。二、教學(xué)重難點(diǎn)理解什么是陽光、顏色和單詞。讓學(xué)生明白提高自己的物質(zhì)儲(chǔ)備和精神儲(chǔ)備同樣重要。三、課時(shí)安排2課時(shí)四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入教師：你們喜歡陽光嗎？你收藏過陽光嗎？有一只小田鼠它就收藏過陽光，我們一起去看看它是怎么辦到的。（二）聽錄音。勾出生字、四字詞。學(xué)習(xí)生字：挫，組詞（挫折、受挫）萎，組詞（枯萎）區(qū)分形近字：挫（挫折）萎（枯萎）坐（坐下）委（委托）四字詞：興高采烈、歡呼雀躍、陰晴圓缺。造句：歡呼雀躍、挫折、枯萎（三）默讀課文，給課文劃分大段第一部分：尼克搜集陽光、顏色、單詞的寓言故事。第二部分寓言故事帶給作者的啟發(fā)和體會(huì)對(duì)于生存，精神儲(chǔ)備和物質(zhì)收藏同樣重要。（四）第
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