收藏陽光教案2[優(yōu)秀范文5篇]-文庫吧資料
2024-11-09 22:10本頁面
【正文】 導(dǎo)入教師：你們喜歡陽光嗎？你收藏過陽光嗎？有一只小田鼠它就收藏過陽光，我們一起去看看它是怎么辦到的。二、教學(xué)重難點(diǎn)理解什么是陽光、顏色和單詞。讓學(xué)生明白提高自己的物質(zhì)儲備和精神儲備同樣重要?！勘葋喌谌菏詹仃柟饨贪浮妒詹仃柟狻芬?、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)讀生字詞，有感情的朗讀課文。笑，就是陽光，它能消除你臉上的冬色。3．結(jié)合自己的感受，仿照課文最后一段的寫法，寫幾句話，表達(dá)自己對生活的理解，對快樂的理解，對困難的理解?！熬駜洹焙汀拔镔|(zhì)收藏”分別指的是什么？“對于生存，精神儲備和物質(zhì)收藏同等重要”這句話，你是怎么理解的？舉一個生活中的例子來說說。四、感悟生活，加深認(rèn)識1．從田鼠尼克的行為中，作者有什么感受？畫出有關(guān)的句子讀一讀。訓(xùn)練學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣，用語言表現(xiàn)生活中的美。小組討論學(xué)習(xí)，尼克收藏的陽光、顏色和單詞分別是什么？在文中畫出有關(guān)的句子讀一讀。思考：當(dāng)其他田鼠們都在休息時，尼克還在干什么？田鼠們聽了尼克的回答后，表現(xiàn)如何？你從中體會到了什么？發(fā)揮想象，用自己的話描述尼克是怎樣工作的。2．讀寓言故事，想想可以分為幾部分？分別寫了什么？3．學(xué)習(xí)第一層?？勺寣W(xué)生說說用什么辦法識記，結(jié)合理解生字詞的意義。要求學(xué)生邊讀邊作記號，畫出感受深刻的句子和沒有讀懂的句子。教學(xué)設(shè)計參考一、問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．陽光是什么？它能收藏嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)“收藏陽光”。＊ 課后第2題，要積極引導(dǎo)學(xué)生透過日常生活事例去理解，第一句告訴我們要把過去生活中快樂的時光珍藏在心中，當(dāng)我們遭遇挫折時，要盡可能地回憶原來曾有過的美好時光，這樣我們的心情就會變得豁然開朗，我們的內(nèi)心就會感到溫馨愉悅?！瓣柟狻本褪潜扔鳒嘏?、光明、幸福的心境，也可比喻過去的快樂生活。積極的人生態(tài)度，昂揚(yáng)的精神是戰(zhàn)勝一切困難的關(guān)鍵。從田鼠想到“人生如月，也有陰晴圓缺”，每一個人無論在哪里，無論在什么時候，“總難免有不愉快的事情”，那該如何對待呢？作者的感受是“如果我們沒有留心收藏快樂的片斷，構(gòu)筑堅實(shí)的心靈防線，哪怕只是一次小小的挫折，也足以讓我們的內(nèi)心世界凍結(jié)、枯萎”。引領(lǐng)學(xué)生明白，在生活中，僅儲備物質(zhì)的食糧是不夠的，還應(yīng)該儲備精神的食糧。文章至此，豁然開朗：尼克收藏的“陽光、顏色和單詞”就是指收藏的精神生活。理解收藏的“顏色”，原來就是指對多姿多彩的生活的觀察和描述。接著，尼克又向伙伴們生動地描述“紅的花、綠的葉和黃的稻谷”，伙伴們仿佛真正看到了“夏季田野的美麗景象”。為了幫助學(xué)生理解，可以帶領(lǐng)學(xué)生做一些游戲，比如：讓學(xué)生的眼睛緊閉兩分鐘，讓學(xué)生說說自己的感覺；再讓學(xué)生睜開眼睛，然后說說睜開眼睛是什么感覺。在教學(xué)時，要緊緊抓住田鼠們的稱贊：“你真了不起！”讓學(xué)生從文中找出可以表現(xiàn)尼克“了不起”的詞語或句子，帶領(lǐng)學(xué)生從尼克的表現(xiàn)中去尋找答案?？梢猿浞职l(fā)揮學(xué)生的想象，讓他們自由談?wù)劊峥耸詹氐摹瓣柟?、顏色和單詞”分別指的是什么，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。在這部分的教學(xué)中，要抓住尼克所收藏的“陽光、顏色和單詞”究竟指的是什么。解讀與提示＊ 本文第一部分（第1～19段）可以分為兩個層次來理解：第一層首先講田鼠們收藏好過冬食物，正在休息，可尼克卻還在忙著收藏陽光、顏色和單詞。本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是從簡單的小故事中，明白生活的大道理。第二部分寫這個故事蘊(yùn)藏的深刻寓意，只要留心收藏生
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