【文章內(nèi)容簡介】 從報到的那天起，我便告訴自己，一定要嚴以律已，不把自己當成一個“流水兵”，而是以高度負責任的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。凡是學校開展的一切活動，我都積極參與其中。盡管校領導都比較“照顧”我，開會或出操有時都不點我的名，但我并沒有因此偷懶，相反每次都是早早就到場了。因為我深知，遲到是對別人最大的不尊重。在這里，學校的教研活動還是非常頻繁的。每次參加教研活動，我都認真聽講并做好筆錄，課后用心去跟同事們交流。每次交流都是真心誠意地陳述自己的教學觀點和看法，把我們城里一些新的教學理念帶給她們，我為她們能夠虛心接 3 受而感到開心，為能融入這個小集體而開心，更為能夠交到一批可信賴可交心的朋友而開心！五、教學管理由于農(nóng)村學校的小孩土生土長在農(nóng)村，受特定環(huán)境的影響，好多都是留守兒童，要么就是下面村里到鎮(zhèn)上的寄宿生。有些特別調(diào)皮搗蛋，難于管教，有些就膽小怕事，缺乏自信。他們有個共同點，就是自律性較差。在課堂上，更是基于被動狀態(tài)。我所任教的四（1）班，期中考試，最高分才46分，讓我愕然不已。要改變目前的現(xiàn)狀，首先要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，尊重熱愛學生。每個班培養(yǎng)小老師和小組長，小老師負責課前帶讀英語，小組長負責檢查平時同學們的作業(yè)情況。我課前認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教。課堂上我盡量用豐富的肢體語言來配合我的教學任務，常常引得學生們哄堂大笑，我努力為學生營造輕松、和諧的課堂氛圍，讓他們學得輕松、學得有趣味！日常教學中，我注重制定以學生為主的教學目標，課堂上鼓勵學生大膽發(fā)言，表現(xiàn)好的我及時給予肯定，反之，亦會鼓勵他們再接再厲，不斷增強他們的自信心。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效的進行，就要建立起平等的師生關系。教書先育人，課間我會抽點時間跟學生們講為人處世的道理，或是城里的孩子成長現(xiàn)狀。以此激發(fā)他們先好好做人，再好好學習。工作上，我發(fā)揮自己吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的工作精神。很快便與學生建立起和諧的師生關系。俗話說的好，有多少付出就有多少回報。這個學期，我所任教的班級，在各個方面都有了很大的進步，并養(yǎng)成了良好的學習習慣和生活習慣。特別是四（１）班，從之前的“全軍覆沒”到現(xiàn)在的十多人及格，本學期期中測試最高分88分?？吹綄W生有進步，自己心里甭提有多高興了！我的支教生活很快就要結(jié)束了，心中更多的是留戀和不舍。看來被選中支教，4 那是我的幸運。因為在這一年里我收獲了真摯的友誼，讓我在這里得到了鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗。“支教”生活給我留下了不可磨滅印象，意義非凡。我真心希望通過自身的努力，能夠為城鄉(xiāng)均衡教育發(fā)展貢獻自己的一點力量。第三篇：支教總結(jié)2011年樂都支教總結(jié)每一次選擇，都有可能改變你的經(jīng)歷；每一種經(jīng)歷，都是一段特殊的人生。2011年暑期我選擇去支教，希望給孩子帶去一種別樣的快樂。2011年7月17日中午，我們坐上了駛向樂都的大巴車，當時我們都心潮澎湃的探討著去了以后應該做的事情，想象著見到那些孩子的場景，不知不覺兩個小時過去了，我們到了大寨小學所在的村莊，此時，映入我們眼簾的是一座座的大山，這個村莊就坐落在大山的懷抱中。說實話，這個村莊最多只能用普通這一詞來形容，因為這里的房子大多數(shù)使用土建造的，闖入眼簾的全是低矮的平房。眼前的情景與想象中的大相徑庭。學校就在村的一頭，一道土墻將校舍與街道隔成兩個世界。走進校門，呈現(xiàn)在眼前的是稍微像樣一點的二層教學樓，這也許是這個村莊最豪華的建筑物了，穿過教學樓，后面是一個土操場和一排平房，在旁邊有幾棵樹，但太陽太過焦熱，而使他們顯得毫無生氣。我們找到了教學樓二樓的辦公室，校長聽了我們介紹后，挺熱情地招呼我們。稍稍寒暄后，把我們帶到樓下的教室——我們的宿舍。一間空蕩蕩的教室，只有學生平時用的桌椅，我們睡覺的床便只能用桌子來拼湊，但我沒有抱怨，來支教本來就是來吃苦的。至于用水要到教學樓后面的操場上，在空蕩的操場上，有一個彎著頭的水龍頭。就這樣，我們“解決”了食宿問題，在這里住下來了。接下來十幾天的生活便有了規(guī)律：起床，吃飯，上課，送學生回家，睡覺。幾個簡單詞語的描述，我們的生活在別人看來似乎是寂寥的，但實際并非如此，因為我們的生活中有孩子們天真無邪的臉，有他們甜美的笑聲，更有他們和我們一起游戲的歡樂。這里的教學條件很差，這讓經(jīng)常使用多媒體教學的我，感到了教學手段的匱乏；而學生的知識層次低，有的同學甚至不會講普通話，這讓我在課堂上進行師生互動時感到了心有余而力不足。但我知道我不可以放棄他們，只要我有耐心，總會達成提高他們成績的目標。孩子們的學習讓人費心，也更讓人憂心。他們學習基礎大多都不太好，這與當?shù)氐恼麄€教育環(huán)境有很大關系。盡管當?shù)氐耐瑢W多次給我打過不能抱太高期望的“預防針”，可當?shù)谝淮挝覚z查他們背書的成果時，我還是傻了眼：上課氣氛活躍，但結(jié)果卻不甚理想，我想，當你對他們真心的好，他們的學習天分會得到更好的發(fā)揮，雖然，我發(fā)現(xiàn)對待孩子們有時確實需要“恩威并施”。十幾天的生活，我也并沒有想教會他們多少的知識，但我必須教會他們一種學習的理念，一種自主學習的方法。孩子們都很熱情，總是在不經(jīng)意間為我留下最難忘的感動，他們的舉動有時會讓我受寵若驚。他們會拉著我說，老師，我下午給你帶我家自己種的杏子來，雖然杏對我來說并不是什么稀奇物品，但我看到孩子那真誠的眼睛，我還是會被感動的熱淚盈眶。每次面對他們的這種單純和熱情，我都為自己微薄的力量感到不安。孩子們很多都很頑皮，但都很懂事，可是，他們中的一些卻因為家庭或?qū)W習的負擔有著或輕或重的心理問題，并非如我們想象的只是生活窘迫或者學習上的困厄，這是始料未及的，也是更難解決的。有時候我只能做一個傾聽者，支教之初內(nèi)心那種希望幫助素昧平生的孩子們追求更美好生活的熱情會遇到現(xiàn)實的沖擊，但現(xiàn)實的困厄也恰恰是當?shù)匦枰驹刚叩脑?。“志愿者”這種身份的可貴之處就在于在基