【文章內(nèi)容簡介】 的引導(dǎo)下，寶寶開始對與自己生活密切相關(guān)的衣、食、住、行的基本物品萌發(fā)興趣。（5）在老師的引導(dǎo)下，大部分的寶寶喜歡聽故事、兒歌等，并初步表現(xiàn)出對閱讀的興趣。（6）對音樂活動很感興趣，喜歡模仿，很愿意和老師一起唱唱跳跳。（7）在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)識了一些簡單的美術(shù)工具和材料，并愿意進(jìn)行簡單的美工活動。三、薄弱環(huán)節(jié)1． 部分寶寶在寶寶園的各項活動中缺乏規(guī)則意識，愛以自我為中心，常有爭搶玩具的現(xiàn)象。2． 寶寶雖然有獨立進(jìn)餐的愿望，但仍有少數(shù)的寶寶仍不太會正確的使用調(diào)羹，吃飯需老師喂；寶寶的咀嚼能力較差，且挑食現(xiàn)象嚴(yán)重。3． 寶寶有用普通話說話的愿望，大多數(shù)的寶寶在相互交往或和成人對話時，仍習(xí)慣使用方言，并時常伴有兒語。4． 寶寶受動作能力發(fā)展的制約，動作仍然較遲緩，表現(xiàn)在生活自理行為方面（如穿脫衣褲、上廁所等）需成人進(jìn)一步幫助5． 個別寶寶對家長的情感依戀仍較為強烈，因為病假或出游等原因，造成寶寶來園時間短，情緒仍不穩(wěn)定。四、月工作總結(jié)：九月份：1． 開學(xué)前對全班寶寶進(jìn)行家訪。2． 和小班的哥哥姐姐一起舉行中秋節(jié)的慶?；顒印?． 通過點名游戲等，使寶寶會說自己的名字并逐漸知道同伴的姓名。4． 召開了家長會，與家長進(jìn)行了幼兒入園初期生活適應(yīng)的溝通和協(xié)調(diào)。十月份：1． 逐步建立一日作息和常規(guī)，使寶寶逐漸適應(yīng)集體生活。2． 創(chuàng)設(shè)“點心自助”角，使寶寶在真實的生活情景中能按自己的意愿取用物品，培養(yǎng)了寶寶自己動手的能力。3． 采取少盛多添的方式，鼓勵寶寶自己用小調(diào)羹進(jìn)食。4． 通過“鉆山洞”的游戲，鼓勵寶寶自己動手穿褲子和鞋子。5． 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)嬰幼兒參加戶外體育活動的興趣，活動中注意安全，對愿意和老師同伴一起活動的寶寶給予表揚。6． 舉行家園親子秋游活動，促進(jìn)家園情、親子情。十一月份：1． 天氣漸冷，提醒寶寶洗手時要卷起袖子，并學(xué)習(xí)較正確的洗手、擦臉、如廁的方法，經(jīng)常用有關(guān)兒歌進(jìn)行提示?！锻邪喟嗉壭〗Y(jié)（上學(xué)期）》第四篇：托班第一學(xué)期班級小結(jié)2014年咪咪班第一學(xué)期班級小結(jié)時間過得很快，回顧這一學(xué)期我們班級走過的歷程，在有工作艱辛的同時，我們也得到了完善和提高。我們根據(jù)新《綱要》，遵循因材施教的原則，面向全體、注重個體差異，著重對幼兒進(jìn)行了德、智、體、美多方面的教育和培養(yǎng)；讓每個幼兒都有進(jìn)步。當(dāng)本學(xué)期即將結(jié)束時，我們最大的快樂和感受就是我們看到了全體幼兒在各自不同的水平上都得到了幸福健康的成長?；仡欉@一學(xué)期的歷程，總結(jié)如下：一、基本情況：在這個學(xué)期中，我班在十月轉(zhuǎn)來幾名新生，幼兒人數(shù)從二十六人增加為二十九人，經(jīng)過我們二位老師的辛勤工作以及家長的積極配合，我班的每一個孩子都在原有的水平上有所提高，孩子們變得越來越聰明，越來越可愛了。二、優(yōu)勢表現(xiàn)： 1． 情感體驗：（1）大多數(shù)幼兒們已經(jīng)很喜歡來幼兒園，并且愿意接近老師，逐漸熟悉了幼兒園的新環(huán)境，幼兒們之間也開始有了一些簡單的交往。大多數(shù)的幼兒們在老師啟發(fā)下愿意隨同伴一起活動，開始學(xué)習(xí)集體生活，情緒較穩(wěn)定。（2）幼兒們已經(jīng)基本能聽懂普通話，熟悉同伴之間的姓名，且有一部分的幼兒們能在老師的引導(dǎo)下嘗試用普通話和老師說話。我班每天都有一兩起甚至多起幼兒尿褲情況發(fā)生，除了即時給幼兒清洗污染衣褲外，我們還在生活中加強觀察，采取對應(yīng)措施，減少這類情況發(fā)生，盡量用心感受著他們就是我的幼兒。2．生活常規(guī)：（1）幼兒們基本能分清自己的性別、表達(dá)自己的如廁要求；大部分幼兒們能在老師的幫助下上廁所。（2）幼兒們愿意洗手，開始初步學(xué)習(xí)正確的洗手方法。（3）大部分幼兒們能在老師引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)正確進(jìn)餐方法。（4）在老師的引導(dǎo)下，大多數(shù)的幼兒們愿意在集體臥室中安靜入睡。在學(xué)習(xí)探索方面幼兒對周圍的世界充滿了好奇，托班在圣誕節(jié)的時候進(jìn)行了親子活動，家長和幼兒一起裝飾圣誕帽子，全圓一起在操場上跳圣誕歌。在《寶寶長大了》主題中，教師將學(xué)習(xí)活動與生活活動的內(nèi)容很好地相結(jié)合，與幼兒共同探索各種冬天御寒的好方法、冬日適宜自己身體的健康飲食，以及鼓勵幼兒養(yǎng)成冬天不賴床、不逃學(xué)，積極參加戶外體育運動的好習(xí)慣。3． 學(xué)習(xí)興趣：（1）在成人的引導(dǎo)下，能招呼熟識的人，學(xué)說早、再見、謝謝等禮貌用語，開始學(xué)習(xí)用簡單的語言表達(dá)自己的感受和需要。（2）大部分幼兒們有參加體育活動的興趣，愿意在老師的引導(dǎo)下學(xué)做模仿操。（3）在老師的引導(dǎo)下，大部分的幼兒們喜歡聽故事、兒歌等，并初步表現(xiàn)出對閱讀的興趣。（4）在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)識了一些簡單的美術(shù)工具和材料，并愿意進(jìn)行簡單的美工活動。在游戲活動方面幼兒在參與不同形式的活動中交往能力、語言表達(dá)能力有了明顯的提高。角色游戲、大型集體戶外活動、親子活動等，幼兒都非常喜歡，有些膽小怯懦的幼兒也能積極的參與其中。如在《娃娃家》中，李治錦、湯紫玥等做起了理小客人，還會告訴爸爸媽媽想吃些什么。很多小朋友每天早早的來到幼兒園，為了能當(dāng)上娃娃家的爸爸媽媽，帶上領(lǐng)帶，系上圍裙，一邊給小客人倒水，一邊為小客人做好吃的，還真像那么回事兒，確實吸引來了許多的客人。三、薄弱環(huán)節(jié)1．部分幼兒們在幼兒們園的各項活動中缺乏規(guī)則意識，愛以自我為中心，常有爭搶玩具的現(xiàn)象。2．幼兒們雖然有獨立進(jìn)餐的愿望，但仍有少數(shù)的幼兒們?nèi)圆惶珪_的使用調(diào)羹，吃飯需老師喂；幼兒們的咀嚼能力較差，且挑食現(xiàn)象嚴(yán)重。3．幼兒們受動作能力發(fā)展的制約，動作仍然較遲緩，表現(xiàn)在生活自理行為方面（如穿脫衣褲、上廁所等）需成人進(jìn)一步幫助。四、月工作總結(jié)： 九月份：1．開學(xué)前對全班幼兒們進(jìn)行家訪。2．通過點名游戲等，使幼兒們會說自己的名字并逐漸知道同伴的姓名。十月份：1．召開了家長會，與家長進(jìn)行了幼兒入園初期生活適應(yīng)的溝通和協(xié)調(diào)。2．逐步建立一日作息和常規(guī)，使幼兒們逐漸適應(yīng)集體生活。3．創(chuàng)設(shè)“點心自助”角，使幼兒們在真實的生活情景中能按自己的意愿