懷化市小學英語教學觀摩研討會學習匯報材料(編輯修改稿)
2025-11-09 18:56 本頁面
【文章內容簡介】 ，是看圖完成填空題，這一環(huán)節(jié)，也是對之前所學知識的加深，但同時也是檢驗學生對所學知識的一種測試與試探。目的就是鞏固已學知識，加深記憶。使整個教學過程看起來靈活多樣，同時也能引起小學生的注意力。很快的，程石老師又以一個問題（問學生春節(jié)的時候，通常做什么，干什么），來讓學生自己思考，自己與圣誕節(jié)作對比，這樣便輕松過渡到圣誕節(jié)與春節(jié)的對比中了。其中之一的亮點便是，在傳統(tǒng)教學的基礎上，引入了TBLT任務型教學法。使得原本呆板的3P教學模式，變得不再只是老師的獨角戲，學生的被動應付。比如，在看圖填空之后的一個環(huán)節(jié)，就給學生布置了一個任務，同樣是小組任務，小組成員互問對方，有關春節(jié)的事情，然后將所得到的信息，以寫信的方式，告訴美國的朋友Merry，向她講述春節(jié)的相關知識。最終小組成員做report，向老師報告他們組的結果。這時課堂完全轉交給學生，學生成了課堂的主導，而老師則只是這一活動的指導者，目的是引導學生順利地完成這一任務。在這一實踐活動中，學生通過互動合作，以及相互探究得出小組的最終結果，在這一過程中，不再僅僅只是老師要求學生去學，而是學生自覺主動地要去學，這樣學生更能掌握要學的知識，也更容易激發(fā)他們學習的動機與興趣，培養(yǎng)他們的探究思維和團結合作的精神。這一環(huán)節(jié)，學生不僅了解了春節(jié)更了解了圣誕節(jié)與它的不同之處。教學活動的末尾階段，程石老師運用全身反映法帶領學生唱圣誕歌并用四肢做相應的動作，這一環(huán)節(jié)，在某種程度上是培養(yǎng)學生的興趣，培養(yǎng)學生的情感目標，最終整堂課在歡快的圣誕歌聲中結束。觀摩結束后，華中師范大學的碩士生導師，對程石老師的教學進行了總體的評價，稱贊程石老師運用總分總的模式，講述了整個教學內容，使學生的聽，說，讀，寫都得到了鍛煉。但唯一的美中不足的是，看圖填空這一環(huán)節(jié)設計的不夠完美。并指出要是能在這一環(huán)節(jié)，讓學生從理解的層次轉到語言的學習則更為合適?？赐赀@一視頻，我意識到作為一名老師的職責所在，以及肩上肩負的任務。教書育人是教師的天職，教師要以育人為本作為教育活動的根本出發(fā)點，一切以學生為中心，努力為學生的學習創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和學習環(huán)境。更為重要的是在教學活動的設計環(huán)節(jié)中，突出強調鍛煉學生的創(chuàng)新能力，但無論哪種教學模式，只要加以合理的運用，適當的變化，趨利避害，它就能發(fā)揮意想不到的效果。第三篇：教學觀摩研討會學習匯報材料教學觀摩研討會學習匯報材料這次學習是教育科技局組織的。學習時間是5月7號至8號。由教育科技局羅股長帶隊，一行共計五人。學習地點重慶市后勤工程學院禮堂。一、這次活動的主題分講座、觀摩課、和互動交流平臺：由兒童文學界權威專家亮相山城，帶來閱讀教學新觀念與新方法；著名兒童文學作家梅子涵教授，人民文學出版社教材副編審、著名兒童閱讀推廣人王林博士亮相山城，開拓閱讀教學“新”光大道。兒童文學作家精彩主題演講，引發(fā)兒童閱讀深度思考。梅子涵教授熱情洋溢的主題演講，動人心弦，為廣大一線教育工作者、兒童教育關注者詮釋兒童閱讀新思潮。教材編審全面解讀新課標，新鮮透徹的觀點直達人心人民教育出版社小學語文教材編審王林博士全面解讀2011年4月出臺的語文新課程標準，精確的分析與解讀，透析語文教學新觀念，讓語文課堂更輕松、更實用。精彩紛呈的閱讀課堂，呈現一場場關于閱讀教學的視覺盛宴【】國內童書教學名師現場授課，呈現一場場關于兒童閱讀教學新方法的視覺盛宴。兒童閱讀整體推廣典型代表現身說法，分享兒童閱讀區(qū)域推動成功之路成都市金牛區(qū)教育局副局長楊皎現身說法，與參會代表分享兒童閱讀推廣心得。浙江杭州長江實驗學校，校長婁屹蘭帶來的繪本《云朵面包》。浙江杭州天長小學副校長蔣軍晶帶來的《活寶三人組：絨毛豬的秘密》。王林博士帶來的《盜亦有道》等觀摩課。第一場 講座題目：兒童文學閱讀：由上海師大中 文系 教授、兒童文學研究所所長，博士生導師。梅子涵教授說教育是我們永恒的話題!在我們挖掘教育理念的同時,您是否忽視了圖畫書對孩子成長的重要性?您了解孩子們的閱讀嗎?有為孩子不能愛上閱讀而困惑嗎?讓我們走近閱讀
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