【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 工作重點(diǎn)，確立“讓師生共同成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，以“德育為首，育人為本”為目標(biāo)，以校風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的常規(guī)管理，深化“校園文化建設(shè)”，提升環(huán)境育人功能。努力構(gòu)建平安、文明、進(jìn)取、和諧、有序的育人環(huán)境。二、工作目標(biāo)本學(xué)期我校德育工作總體目標(biāo)是：堅(jiān)持育人為本、德育為先，以學(xué)生的全面發(fā)展為終極目標(biāo)，關(guān)愛學(xué)生的生命成長(zhǎng)，繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)，狠抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣；扎實(shí)抓好新校園校園文化建設(shè)和綠色工程建設(shè)，進(jìn)一步抓好家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，營(yíng)造積極向上的育人環(huán)境，立足校園開展弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，開展系列主題教育、感恩教育活動(dòng)和“日行一善”主題實(shí)踐教育活動(dòng)，探索學(xué)科滲透、活動(dòng)感悟和實(shí)踐體驗(yàn)的途徑、方法；開展心理健康疏導(dǎo)教育和“六五”普法教育，嚴(yán)禁體罰或變現(xiàn)體罰，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體提高和全面健康成長(zhǎng)。三、工作重點(diǎn)，重點(diǎn)對(duì)班主任隊(duì)伍進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平。，完善安全工作制度，落實(shí)安全工作措施，確保學(xué)校師生平平安安。，繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。完善養(yǎng)成教育實(shí)施內(nèi)容和目標(biāo)要求，力求養(yǎng)成教育出實(shí)效。通過對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用，開展學(xué)科德育觀摩活動(dòng)。利用班會(huì)時(shí)間上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì)課，少先總隊(duì)將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會(huì)情況。，促進(jìn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，辦好家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)，形成教育的合力。，通過多種形式的關(guān)愛行動(dòng)讓困難家庭學(xué)生、單親學(xué)生、留守兒童感受黨和政府的關(guān)心，享受學(xué)校大家庭的溫暖。繼續(xù)用好留守兒童之家各類資源，為留守兒童沐浴愛的陽(yáng)光。四、主要工作目標(biāo)和措施（一）抓好隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)水平。繼續(xù)貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立“人民教師為人民”的行業(yè)形象，健全教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)體系，將師德評(píng)價(jià)作為教師職務(wù)聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)。教書育人是每位教師肩負(fù)的神圣使命，堅(jiān)決克服只教不育，重教輕育的錯(cuò)誤思想，確立人人都是德育工作者的理念。把提高學(xué)生思想道德的評(píng)判能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，作為學(xué)校德育的重中之重來抓，所有的教職員工都要切實(shí)履行教書育人，管理育人，服務(wù)育人的職責(zé)，堅(jiān)持杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象，努力提高德育工作的自覺性、針對(duì)性、實(shí)效性。首先要建好隊(duì)伍，學(xué)年初，學(xué)校將選挑相對(duì)年輕而富有責(zé)任心的教師充實(shí)到班主任隊(duì)伍中去。其次要認(rèn)真做好班主任工作培訓(xùn)及班主任工作交流，提高班級(jí)管理水平。健全班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，開好每月一次的班主任例會(huì)，細(xì)化和完善班主任工作月評(píng)考核細(xì)則。同時(shí)發(fā)動(dòng)班主任開展德育課題研究，提升管理水平及理論高度，繼續(xù)深入開展先進(jìn)班集體的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)。德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)都是學(xué)生，學(xué)生是德育的主體。要通過各種渠道培養(yǎng)大批優(yōu)秀學(xué)生干部，引導(dǎo)廣大學(xué)生參與學(xué)校管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自主管理、自求進(jìn)步的生動(dòng)局面。繼續(xù)設(shè)立“校園文明監(jiān)督崗”，開展校園文明言行、衛(wèi)生狀況的監(jiān)督、勸導(dǎo)。“三位一體”合力建設(shè)。以加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”建設(shè)為重點(diǎn)，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的“大德育”格局，推進(jìn)家校聯(lián)系，從而形成以學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為依托的“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校要主動(dòng)加強(qiáng)與本鎮(zhèn)派出所、社區(qū)聯(lián)系，不斷健全和落實(shí)班主任、任課教師家訪制度。（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)文明學(xué)生。持之以恒地抓好學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育要注重“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”，要求學(xué)生從小事做起，從我做起，自覺矯正不良行為。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)會(huì)自律，增強(qiáng)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)守紀(jì)律、遵守社會(huì)公德的良好習(xí)慣。深入開展“十佳文明學(xué)生”的評(píng)比活動(dòng)，德領(lǐng)組、少先隊(duì)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任共同配合教育學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，定期與不定期開展五項(xiàng)常規(guī)的檢查評(píng)比，并公布結(jié)果，以鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)?！白鎳?guó)在我心中”主題教育。圍繞構(gòu)建和諧社會(huì)的大局，大力實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)工程。結(jié)合國(guó)慶節(jié)、黨的十八大、建隊(duì)節(jié)等重大節(jié)慶日，在學(xué)生中深入開展以“祖國(guó)在我心中”為統(tǒng)一主題的教育實(shí)踐活動(dòng)，奏響學(xué)生與時(shí)代同進(jìn)步、與祖國(guó)共成長(zhǎng)的時(shí)代強(qiáng)音。教育引導(dǎo)學(xué)生把自身的成長(zhǎng)進(jìn)步與祖國(guó)的未來發(fā)展緊密聯(lián)系起來，從現(xiàn)在起發(fā)奮學(xué)習(xí)，培養(yǎng)過硬本領(lǐng)，肩負(fù)起時(shí)代賦予的神圣使命。“弘揚(yáng)和培育民族精神活動(dòng)月”活動(dòng)。繼續(xù)以“中國(guó)了不起、中國(guó)人了不起、做個(gè)了不起的中國(guó)人”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)為主要途徑，深入開展“民族精神代代傳”活動(dòng)。在開展以愛國(guó)主義為核心的民族精神教育的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，使少年兒童進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解改革開放的歷史意義和重大成就，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。，開展主題活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)縣“感恩教育主題教育”內(nèi)容和要求，把感恩教育各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到位。（三）加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^發(fā)向上的力量。要努力凈化、美化校園環(huán)境，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識(shí)，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。班級(jí)環(huán)境做到美化、教育化，繼續(xù)進(jìn)行班容班貌建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。組織學(xué)生全員參與，主題要突出教育意義和人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和動(dòng)手能力。，更重視校園環(huán)境的凈化，時(shí)時(shí)保持整潔并有良好的秩序環(huán)境：地面無(wú)紙屑雜物和煙蒂痰跡，無(wú)亂涂亂刻亂貼；自行車和其他類型車輛及物品停放、堆放規(guī)范整齊，做到以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個(gè)師生的心靈。“溫馨教室”，注重為學(xué)生身心健康營(yíng)造一個(gè)良好環(huán)境。建設(shè)“溫馨教室”，主要包括班級(jí)人際環(huán)境、課堂教學(xué)環(huán)境、自身心理環(huán)境和教室物質(zhì)環(huán)境建設(shè)等四個(gè)方面的內(nèi)容，體現(xiàn)師生之間相互尊重、理解和支持，建立和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系。開展“溫馨教室”建設(shè)要和班集體建設(shè)有機(jī)結(jié)合，積極創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境，注重以人為本、共建共享。堅(jiān)持每周一的升旗儀式，國(guó)旗下講話要求內(nèi)容豐富，在保留傳統(tǒng)的愛國(guó)、勵(lì)志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求同社會(huì)生活、時(shí)事政治和學(xué)校實(shí)際緊密聯(lián)系，力求同學(xué)生的思想實(shí)際緊密結(jié)合。（四）提高課程意識(shí)，構(gòu)建德育課程體系。面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育，增強(qiáng)心理健康意識(shí)，提高自我發(fā)展的能力。教育學(xué)生面對(duì)困難如何自我調(diào)節(jié)、自我減壓，如何面對(duì)重大突發(fā)事件，增強(qiáng)學(xué)生心理承受能力，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有活動(dòng)。設(shè)立心理健康檔案，努力形成心理健康教育體系。開展個(gè)案調(diào)查和分析，各班主任要通過說悄悄話、談心、評(píng)語(yǔ)改革等諸多形式，尊重學(xué)生主體地位和個(gè)性人格，全面落實(shí)心育“面向全體學(xué)生”原則和“預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合”原則，提高育人效果。充分利用我縣愛國(guó)主義教育基地作用，組織學(xué)生開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，力求做到在活動(dòng)中育德，在生活中育人。充分利用各種重大節(jié)慶日、重要事件和重要紀(jì)念日，開展各種主題教育，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情感。課堂是實(shí)施德育課程和完成德育任務(wù)的主陣地、主渠道。一方面要加強(qiáng)學(xué)科課程的德育滲透，有意識(shí)地找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，在教學(xué)中有機(jī)滲透德育教育，另一方面要上好品德與生活、品德與社會(huì)及班隊(duì)會(huì)等德育課程。（五）開展法制安全教育，構(gòu)建平安和諧校園?！鞍踩芾泶笈嘤?xùn)”活動(dòng)，組織教師深入學(xué)習(xí)貫徹各類綜治安全法律法規(guī)，充分利用學(xué)校宣傳媒體，加大校園安全教育宣傳力度，突出安全工作重點(diǎn)，抓住安全工作薄弱環(huán)節(jié)，切實(shí)抓好“交通安全、毒品預(yù)防、消防安全、路隊(duì)安全、疾病防控安全、食品衛(wèi)生安全，課間午間活動(dòng)安全”等宣傳教育，讓“安全”兩字真正扎根在師生的心田。學(xué)校繼續(xù)與各職能部門和要害部位責(zé)任人簽訂安全管理責(zé)任書，嚴(yán)明安全工作責(zé)任，強(qiáng)化過程監(jiān)管，全力消除安全隱患，建立校園安全工作長(zhǎng)效防范機(jī)制，制定校園安全工作應(yīng)急預(yù)案，防范于未然。上好“開學(xué)第一課”、安全教育課和法制教育課。繼續(xù)開展校園安全師生大演練、大演習(xí)，不斷提高師生自我防范、自我保護(hù)、自我救助的意識(shí)、知識(shí)和能力；繼續(xù)堅(jiān)持護(hù)導(dǎo)值日和護(hù)校值班制度，嚴(yán)把校門進(jìn)出關(guān)；繼續(xù)加大校園安全隱患排查和整治，鞏固和提高“平安校園”成果，創(chuàng)建平安、健康、文明、和諧的校園。，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)衛(wèi)生制度，積極創(chuàng)設(shè)良好校園衛(wèi)生環(huán)境。宣傳教育師生講衛(wèi)生，上好健康教育課，加強(qiáng)“六病”防治及各類傳染性疾病的防控工作，確保師生身心健康。，認(rèn)真落實(shí)社會(huì)治安和綜合治理責(zé)任制，加強(qiáng)檢查，狠抓落實(shí)，消除和化解學(xué)校內(nèi)部的各種矛盾，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定。五、月工作安排九月份：，上好“開學(xué)第一課”。（各班開展主題班隊(duì)會(huì)）?！拔覀兊墓?jié)日——中秋節(jié)”主題活動(dòng)。“”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)?！暗缆方煌ò踩麄髦堋苯逃顒?dòng)。（9月3日一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校開班；9月下旬各年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)）。“學(xué)畫王講故事”校級(jí)比賽，選拔選手參加縣級(jí)比賽?！拔业慕淌椅也贾谩卑嗉?jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。十月份：，開展“祖國(guó)在我心中”主題教育。“在隊(duì)旗下成長(zhǎng)”新隊(duì)員入隊(duì)儀式（10月13日）?！跋灿舜?，爭(zhēng)當(dāng)四好少年”系列活動(dòng)。評(píng)選表彰“感恩勵(lì)志好少年”。十一月份：“學(xué)會(huì)感恩、共創(chuàng)和諧”主題教育?！啊比珖?guó)消防安全宣傳教育日活動(dòng)，加強(qiáng)秋冬季學(xué)生防火安全教育。十二月份：“做一個(gè)有道德的人”主題教育?！稗o舊迎新”活動(dòng)。2013年元月：，做學(xué)習(xí)的主人；認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接期末考試。高家鎮(zhèn)太寅小學(xué) 2012年9月高家鎮(zhèn)太寅小學(xué)德育工作總結(jié)（20122013學(xué)第一學(xué)期）我校德育工作結(jié)合實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)就德育工作情況總結(jié)如下：一、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校德育工作由少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)總責(zé)，班主任為各班輔導(dǎo)員，任課教師協(xié)同工作的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。定期舉行班主任例會(huì)，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對(duì)于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，并將把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取了切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。組織教職員工學(xué)習(xí)時(shí)事政治、新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價(jià)值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)“紅領(lǐng)巾廣播站”、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。加強(qiáng)了校園的綠化、美化與凈化工作，發(fā)揮校園景點(diǎn)的宣傳作用，增強(qiáng)師生的愛校意識(shí)，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。大力提高圖書室的開放率，加強(qiáng)讀書指導(dǎo)，鼓勵(lì)師生共讀、親子共讀，營(yíng)造學(xué)習(xí)型師生、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭的良好氛圍。三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。學(xué)生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。學(xué)校要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助，較好地控制了學(xué)生掉隊(duì)。課堂上教師嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，挖掘教材中的德育內(nèi)容，學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識(shí)又受到了思想教育。課后教師耐心輔導(dǎo)不同層次學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難生，教師采取各種方法，從思想、學(xué)習(xí)、情感甚至生活上給予關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們樹立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。四、拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì)。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅(jiān)持定期召開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)參與率達(dá)90％以上。同