【文章內(nèi)容簡介】 ，教師拍哪里幼兒就跑過去站在三者表示的相應(yīng)方位，在鈴鼓聲停止之前，幼兒必須回到座位，沒有及時回去的幼兒必須表演節(jié)目。好玩的球活動目標(biāo)：能運(yùn)用球編創(chuàng)出多種玩法。在游戲中練習(xí)拋、接、滾、拍、踢等動作。活動組織與指導(dǎo)：師幼一起做球操，活動身體。幼兒自由玩球，教師巡回觀察指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒運(yùn)用球練習(xí)拋、接、滾、拍、踢等動作。組織幼兒開展運(yùn)球接力賽。幼兒收拾球，放松身體，結(jié)束活動。搶凳子活動目標(biāo)：了解游戲規(guī)則，會玩“搶凳子”的游戲。鍛煉幼兒的反映能力。讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣，培養(yǎng)其喜愛幼兒園的情感。活動準(zhǔn)備：鈴鼓一個，凳子（比幼兒人數(shù)少一條）?；顒右?guī)則：一組人和比人數(shù)少1的一組凳子，在老師的鈴鼓聲中，幼兒一齊圍著這組凳子往同一個方向走或跑，鈴鼓聲停止時，每個幼兒奮力搶坐到凳子上，未能搶到凳子的幼兒則被淘汰，搶到凳子的人重新組成新的一組，同時搬掉一條凳子（由被淘汰的幼兒搬走，淘汰幼兒坐在撤走的凳子上休息），其他幼兒再次進(jìn)行游戲，依此類推，直到最后 剩一條凳子、一個幼兒為止，留在最后的幼兒為勝利者。注意事項(xiàng)：游戲時教師必須在一旁監(jiān)督，以防在爭搶凳子時發(fā)生不必要的安全事故。整個游戲時間不宜過長，時間控制在20分鐘以內(nèi)，并做好游戲時和游戲后的隔汗保暖工作。小青蛙跳荷葉活動目標(biāo)：會雙腳同時離地向前和向上跳躍。活動準(zhǔn)備：在場地上畫上荷葉（可用圓點(diǎn)代替），每人一片。在場地上布置好荷葉，荷葉之間要留有寶寶站的位置?；顒恿鞒蹋簬殞氝M(jìn)入場地，引導(dǎo)寶寶發(fā)現(xiàn)場地上的荷葉，激發(fā)寶寶跳的愿望。師：哎呀！池塘里有這么多荷葉，青蛙寶寶們，讓我們跳到荷葉上玩一玩吧。邊念兒歌邊示范雙腳離地向前跳和向上跳的動作。師：小青蛙，呱呱呱，跳上荷葉（向前跳），呱——呱——呱?。ㄏ蛏咸膭顚殞毚竽憞L試，如果寶寶不會跳，可再次示范跳的動作?！绻麑殞毑桓姨?，老師可拉著寶寶的手，幫助其跳上荷葉?！晒膭顚殞毺虾扇~后，在原地跳三下?！獙τ谀芰?qiáng)的寶寶，可增加游戲的難度，引導(dǎo)寶寶連續(xù)向前跳躍。集合隊(duì)伍，做放松運(yùn)動，有序回到教室。木頭人活動目標(biāo)：鍛煉幼兒的即時反映及身體控制協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒喜愛游戲的情感。在一定的游戲規(guī)則下培養(yǎng)幼兒的秩序性。活動準(zhǔn)備：充足的活動場地活動規(guī)則：一起叫口令：“我們都是木頭人，不許說話不許動，外加一個不許笑！”口令完畢，立即保持靜止?fàn)顟B(tài)，無論本來是什么姿勢，都必須保持不動。如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是游戲失敗者，請他/她到另一邊等待下一輪的游戲。剩下的人然后再開始木頭人游戲，直到剩下最后一人成為勝利者。第三篇：幼兒園游戲活動計(jì)劃游戲活動計(jì)劃(一)本學(xué)期游戲目標(biāo)定為：1．鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語進(jìn)行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂。同時，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)和生活印象，通過游戲認(rèn)識并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實(shí)游戲的內(nèi)容。2．繼續(xù)做好游戲觀察，了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助。如，幫助幼兒逐步獨(dú)立制定和遵守簡單的規(guī)則，不 斷豐富游戲內(nèi)容；觀察游戲中個別幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平，并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo)。3．重視游戲的評價。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進(jìn)行討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。（二）游戲逐月安排九月份：師生共同設(shè)計(jì)班內(nèi)區(qū)域布局。開展自選游戲，幫助幼兒進(jìn)一步了解各區(qū)域的游戲規(guī)則并互相督促，自覺地遵守。教育幼兒游戲后主動地分類擺放相關(guān)游戲材料。十月份： 結(jié)合“國慶節(jié)”慶?；顒樱w驗(yàn)愛祖國的情感，十一月份： 加強(qiáng)禮貌教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察、分析，學(xué)著自己解決游戲中出現(xiàn)的小問題、小糾紛。嘗試開展與同年級班級間的互訪游戲，拓展幼兒游戲交往的空間，合理安排一日活動，保證幼兒游戲的時間。十二月份： 加強(qiáng)游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，教育幼兒合理收放玩具材料。做好游戲觀察記錄工作，根據(jù)幼兒游戲區(qū)域記錄，調(diào)整游戲主題和材料。發(fā)動幼兒自帶圖書、玩具，開展分享游戲，增進(jìn)幼兒同伴間的交流，提高交往頻率，培養(yǎng)幼兒交往能力。元月份：1．以慶?！霸钡纫幌盗泄?jié)日活動為契機(jī)，鼓勵幼兒一起動手布置活動區(qū)角，共同感受節(jié)日氣氛。2．開展與小班幼兒一起的“大帶小”游戲活動，幫助幼兒樹立自信心，鼓勵幼兒大膽、自然的表現(xiàn)自我，幫助他人，感受合作、惠予的快樂。3．師生共同整理區(qū)域活動材料，教師做好個案及觀察記錄的整理匯總工作。第四篇：幼兒園游戲活動教案幼兒園游戲活動教案幼兒園游戲活動教案1活動目標(biāo)：能隨音樂有節(jié)奏地做踵趾小跑步、踏并步等基本舞步。遵守游戲規(guī)則，游戲時能克制自己不偷看藏起來的小朋友。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話?；顒訙?zhǔn)備：1。一件大斗篷。幼兒已經(jīng)會隨旋律演唱“披斗篷的小孩”。已學(xué)過踵趾小跑步、踏并步基本舞步?；顒油娣ǎ阂?、“猜娃娃”的游戲引出活動?！锝處熡蒙衩氐穆曇粢贿叿冻枨贿叞淹婢哐笸尥薹胚M(jìn)椅子上的斗篷里，幼兒捂住眼睛傾聽歌曲，唱完后教師請幼兒睜開眼睛猜躲在斗篷里的是哪個娃娃。二、隨音樂引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)基本舞步（踵趾小跑步、踏并步）?！锾嵝延變弘S歌詞一小節(jié)完成一次踵趾小跑步三、幼兒隨音樂完整地玩《披斗篷的小孩》的音樂游戲?！锔枨磳⒊陼r老師要趁孩子不注意迅速用斗篷遮住一名幼兒的身體，待歌曲唱完時其他小朋友猜猜斗篷里的小朋友是誰，猜對后繼續(xù)玩游戲?！锝處熖嵝延變悍e極遵守游戲規(guī)則，游戲時不偷看藏起來的小朋友。附：音樂游戲歌詞：“有一個小小孩站在樹木中，她披著一件奇妙的小斗蓬，站在樹木當(dāng)中，披著小小的斗篷，你猜那是誰站在樹林中？”課后反思：《熊和小孩》是一個以游戲?yàn)橹鞯捻嵚苫顒?，在?shí)際教學(xué)中，深受小朋友的喜愛，我覺得其中的原因有以下幾點(diǎn)：第一，教材本身它具有游戲性，有情節(jié)，小朋友對有情節(jié)的游戲，特別是兇猛的動物吃小動物的游戲特別感性趣；第二，歌曲里面的小動物：小鳥、小兔、大熊等是小朋友比較熟悉，又比較喜歡的小動物，小朋友對模仿小動物表演具有天然的喜好；第三，幼兒對木頭人的造型非常喜歡，平時孩子們經(jīng)常玩“木頭人”的游戲，孩子們對做出一個造型控制不動，非常感興趣；第四，歌曲簡單，唱起來朗朗上口，易于表演。興趣是最好的老師，只要小朋友感興趣，那么，學(xué)起來就會收到事半功倍的效果?；顒犹攸c(diǎn)：整個教學(xué)活動是：演唱歌曲、表演歌曲、創(chuàng)編動作、創(chuàng)編造型、完整游戲。先由易到難分步練習(xí)，層層突破重難點(diǎn)后再完整游戲。單個環(huán)節(jié)：如在創(chuàng)編動作這個環(huán)節(jié)，先讓幼兒集體聽音樂自由創(chuàng)編，創(chuàng)編兩人表演的動作、三人、多人表演的動作。創(chuàng)編“木頭人”造型也是這樣：一個人造型、兩人造型、三人造型到多人造型。幼兒游戲時，也是一遍有一遍的變化和難度。注重了動靜交替的原則。幼兒生理、心理活動的重要規(guī)律之一就是“節(jié)律快”。他們疲勞的快，恢復(fù)的也快；注意集中的快，轉(zhuǎn)移的也快。因此，我在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時注重了活動多變化和動靜活動多交替的原則，以確保幼兒在一個時間片段中能夠有較豐富的學(xué)習(xí)收獲。比如：讓幼兒集體跳舞到單獨(dú)個別創(chuàng)編表演，表演后老師小結(jié)評價、提問，讓幼兒有適當(dāng)休息等。這雖然是一個音樂游戲活動，但是在活動的組織過程中，老師以歌曲為載體，將節(jié)奏、速度、強(qiáng)弱等音樂元素整合在整個教學(xué)活動中，使幼兒的綜合音樂素質(zhì)在唱唱、演演、玩玩中非常自然地得到了鍛煉，體現(xiàn)了“以人為本”、“以幼兒的發(fā)展為本”的理念，使活動更加地扎實(shí)有效。老師還比較好地關(guān)注到了藝術(shù)活動的審美價值點(diǎn)，在活動中有意識地引導(dǎo)幼兒把動作做得更美、更有節(jié)奏感，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)活動的價值。孩子們在音樂聲中玩的不亦樂乎。不足之處：比如在欣賞音樂時給予幼兒的時間還不夠，在欣賞音樂時教師要根據(jù)不同的音樂表現(xiàn)出不同的表情及動作，這樣孩子們才會更好地投入進(jìn)去。幼兒園游戲活動教案2活動目標(biāo)：會鉆過障礙物手膝著地的向前爬行。能遵守游戲規(guī)則通過游戲教育幼兒不怕困難，堅(jiān)持做完一件事活動準(zhǔn)備：皮筋、墊子、頭飾活動過程：一、游戲前準(zhǔn)備活動聽音樂做早操、動物模仿動作二、新授談話導(dǎo)入小朋友有一位小動物可勤勞了，它幫助媽媽運(yùn)糧食，你們看它是誰？出示螞蟻頭飾你們想變成這個勤勞的小螞蟻嗎？（戴頭飾）帶領(lǐng)幼兒練習(xí)鉆、爬小朋友螞蟻怎樣走路？我們一起爬一爬吧請個別幼兒示范鉆爬教師講解示范鉆爬的動作要領(lǐng)教師介紹游戲名稱和玩法教師講解示范游戲的玩法組織幼兒練習(xí)組織游戲，教師巡視指導(dǎo)幼兒鉆時不要碰到皮筋，從兩邊跑回并拍下位小朋友的手再出發(fā)三、聽音樂拿沙袋做放松動作結(jié)束幼兒園游戲活動教案3游戲目的：通過讓幼兒扮演時針來掌握句子“It39。s”，使他們掌握英文數(shù)字1—12。材料準(zhǔn)備：數(shù)字卡片1—12，時針一個。游戲過程：請12名幼兒分演12個鐘點(diǎn)，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始，教師說“鐘表、鐘表幾點(diǎn)了？”幼兒說：“1點(diǎn)”或“2點(diǎn)”，“時針”要用英語講“It39。s One……”并伸直左臂順時針方向開始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1時停止，手指尖指向1點(diǎn)，扮演鐘點(diǎn)的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時針的幼兒要手口一致?？凑l算得快游戲種類：計(jì)算游戲。游戲目的：訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力，復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞（如1—12，加，減）（Plus、minus）。準(zhǔn)備：寫有加減法計(jì)算題的數(shù)字卡片若干。游戲過程：教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進(jìn)行游戲，最后看哪組取勝。教學(xué)反思：從活動中可以看出，孩子們的情緒非常好，積極參與活動，尤其是游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》，讓孩子們14人一組，自己想辦法站成時鐘的樣子，孩子們非常喜歡，有效地培養(yǎng)了孩子們的合作與管理能力，同時更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時鐘及關(guān)注時間的興趣。幼兒園游戲活動教案4【活動目標(biāo)】通過游戲活動，復(fù)習(xí)3的組成。激發(fā)游戲的興趣，發(fā)展思維的敏捷性。重點(diǎn)：復(fù)習(xí)3的組成。難點(diǎn)：能快速又準(zhǔn)確地完成各種游戲?！净顒訙?zhǔn)備】火柴棒220根、胸卡12各10張?！净顒舆^程】一、游戲：碰球師：我們一起來玩碰三球的游戲，老師說的球和你們說的球合起來為三。師：嗨嗨，我的二球碰幾球?幼：嗨嗨，你的二球碰一球。(先集體后個別)二、游戲：鉆魔洞師：小朋友們還記得我們上次玩的鉆魔洞的游戲嗎?你們還想玩嗎?你們還記得鉆魔洞的游戲規(guī)則嗎?我請小朋友來講一講。魔洞只允許數(shù)字3過去,我們要去找伙伴變成數(shù)字寶寶3才能鉆過魔洞，對嗎?那現(xiàn)在我來給你們發(fā)數(shù)字寶寶卡片，你們把它們貼在胸前，請你們來排好隊(duì)。三、復(fù)習(xí)3的分合式師：你們還記得這是什么嗎?(出示3的分合式)我們一起來讀一讀四、操作游戲：擺火柴師：小朋友真聰明，那現(xiàn)在我們就來擺一擺3的分合式，好嗎?(幼兒從椅子下面拿出操作盒，教師指導(dǎo)操作。)(怎么擺，自己心中要有數(shù))教學(xué)反思：本節(jié)課幼兒已有了3以內(nèi)分與合的基礎(chǔ)，計(jì)算本身不存在問題，關(guān)鍵是如何讓學(xué)生理解加法的含義。要讓活潑、好動的小朋友坐住30分鐘，真是不易的事情。因此，在教學(xué)中，我根據(jù)本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)，幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和年齡特征，確立以情境教學(xué)為主線，游戲活動為輔助形式，帶領(lǐng)幼兒在情境中結(jié)合圖意理解加法的含義，在玩中掌握算法，正確進(jìn)行3的加法計(jì)算。教學(xué)中確立這樣的幾個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)舊知。3的分與合是學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識基礎(chǔ)。因此，課前談話，我以拍手游戲創(chuàng)設(shè)情境，即復(fù)習(xí)了3的分與合，又激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，奧運(yùn)福娃作為獎品，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的欲望，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。為課堂教學(xué)的有序開展做了很好的鋪墊。第二環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，探索新知。我分兩個層次組織教學(xué)。第一層次認(rèn)識加法，理解含義。因?yàn)樾⊥?、小鴨是小朋友們最熟悉的動物，因此，我以小兔、小鴨?chuàng)設(shè)主題情境，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立觀察、用自己的話描述圖意，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)幼兒都能認(rèn)識到：把原來的1只小兔和又來的2只合起來一共有3只。然后，我小結(jié)引出加法的算式，再引導(dǎo)幼兒同桌討論，交流算式的含義，在幼兒讀算式的過程中，進(jìn)一步深化理解“要把兩部分合起來”需要用加法來計(jì)算。主題圖的創(chuàng)設(shè)既充分調(diào)動幼兒自主探索的興趣，又進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒語言表達(dá)能力，豐富了幼兒對加法的認(rèn)識，初步感悟用加法可以解決問題。第二層次引導(dǎo)探究，掌握方法。我再次創(chuàng)設(shè)情境，出示兩組圖，引導(dǎo)幼兒觀察，交流所獲得的信息，體會要把2只小鴨和1只小鴨合起來是3只小鴨，就要用加法計(jì)算。通過對算法的探究，在交流中掌握把2和1相加就是把2和1合起來的方法，進(jìn)一步建立加法的含義。第三環(huán)節(jié)實(shí)踐運(yùn)用鞏固對加法的認(rèn)識。為了調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我創(chuàng)設(shè)了“送信”游戲活動。不僅幫助幼兒熟練計(jì)算3以內(nèi)的加法，又體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，讓幼兒享受數(shù)學(xué)成功的快樂與價值。本節(jié)課因?yàn)槲医M織教學(xué)比較到位，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，特別注重幼兒表達(dá)圖意能力的培養(yǎng)，因此，幼兒在說中很好的理解了加法的含義。課堂教學(xué)扎實(shí)有效，生動活潑，幼兒學(xué)得輕松愉快。幼兒園游戲活動教案5【活動目標(biāo)】幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。鼓勵幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂