作文怎樣擬個好標(biāo)題(編輯修改稿)
2025-01-14 09:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “樹 ”為話題，寫成記敘文，可擬為《樹下》、《記一次植樹活動》、《我的小桃樹》；寫成抒情散文，可擬為《松樹贊》、《我愛那片小桃林》；寫成議論文，可擬為《給我一片綠陰》、《植樹，生存的希望》、《小議 “前人栽樹，后人乘涼 ”》。如果擬的標(biāo)題是記敘文的標(biāo)題，而寫作時又按照議論文的要求進行寫作，那么，在閱卷者那里就會大打折扣。因此，考生在寫作時，選定了某種文體，就必須按照相應(yīng)的文體要求擬題。這樣的寫作，才符合要求。 妙用歌詞法 ： 歌曲的歌名及歌詞或由魅力十足、準(zhǔn)確精煉的詞句充當(dāng)；或由膾炙人口、富有哲理的詞句充當(dāng)；而更 多的則是由極富思想性、思辨性、口語化、人情味的詞句充當(dāng)。這些詞句一旦入題就能像磁場一樣吸引讀者。 巧用修辭法 ： 運用比喻、擬人、夸張、對比等修辭方法擬題，可使文章題目生動形象，富有文采。比如，以 “誠信 ”為話題，巧用修辭法可擬為《誠信是漿》、《豈可棄我》、《如果我走了，你還會愛我嗎》、《一生弄懂的兩個字》。這些標(biāo)題由于運用了一定的修辭手法，閱卷者一看便有一種耳目一新之感。只標(biāo)題就跟閱卷者留下了極深的印象，還用說其它的嗎？ 反向擬題法 ： 運用多角度思維，把一些公認(rèn)的常理作反向思考構(gòu)成文題，往往能收到奇效 。如《弄斧到班門》、《常在河邊走就是不濕鞋》、《三個臭皮匠怎敵諸葛亮》等，這些標(biāo)題一反人們的思維定勢，它能引發(fā)人們的思考，激起讀者的閱讀欲望。 詩句擬題法 ： 引用、活用詩句擬題，也能使人有一種新鮮感。比如，以 “誠信 ”為話題，可改造詩句擬為《若為人生故，誠信不可拋》；以 “記憶移植 ”為話題，借用詩句擬為《前不見古人，后不見來者？ ——對記憶移植的困惑》，這個標(biāo)題引用陳子昂《登幽州臺歌》的前兩句入題，并意味深長地加上問號，概括 “一旦記憶移植成功，古人、今人、來者都因襲同一種記憶，那么人類將變成毫無思想的記憶機器 ”這一文旨，實在令人注目凝思。 擬題的方法當(dāng)然不只這些，每一篇作品的標(biāo)題也并不是指能想到一個，正所謂“沒有最好，只有更好”， 因此對待命題我們絕對不能掉以輕心，必須珍惜這個展示我們才華的絕好機會。正如茅盾的《子夜》原名叫《夕陽》一樣，我們也可以將作品的標(biāo)題先寫在一旁的紙上，帶全文寫完后，再想一想，最初的命題是不是貼切妥當(dāng)，是不是很別致，還有沒有更好的。 作業(yè) ： 下面是對話題作文《答案是豐富多彩的》擬出的題目，分析它是從哪個角度擬題的？ 青春的答案、青春七色光、青春的色彩 B、成嶺與成峰、仁者與智者 C、都是答案惹的禍 D、雪化了是什么 E、 1+1=？ F、創(chuàng)新 ——民族進步的靈魂 人生于世，需要關(guān)注自我，但絕不能只有 “自我 ”，因為每個人都不可能是一個獨立生存的個體。人，只有走出 “自我 ”的狹小天地，充分地關(guān)注他人，關(guān)注社會，關(guān)注自然，營造健康和諧的生存環(huán)境，才能更好地生活與成長。請以 “走出自我小天地 ”為話題，寫一篇 600 字左右的文章。 提示與要求： ，自擬題目，除詩歌外文體不限； ，發(fā)表見解，抒發(fā)感受，但所寫內(nèi)容必須在所給話題范圍之內(nèi)； 、校名、人名等。 《伊索寓言》中有一個《馬和驢》的故事。某人有一匹馬和一頭驢，在旅途中，驢對馬說： “你如果肯救我一命，請分擔(dān)一點我的負(fù)擔(dān)。 ”馬不聽。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張驢皮，都放在馬背上。馬哭著說： “真倒霉！我怎么這樣不幸？我不肯分擔(dān)一點負(fù)擔(dān)，卻馱上了所有的貨物，還加上這張皮！ ”是啊，幫助別人，是最好的美德，何況幫助別人也是幫助自己。請以 “幫助自己 ”為話題，寫一篇文章。 要求： ① 題目自擬，文體不限（詩歌除外）。 ② 字?jǐn)?shù)不少于 600 字。 ③ 卷面整潔，書寫規(guī)范。 ④ 不出現(xiàn)真實的人名和 地名。 第三節(jié)課 材料作文的擬題 近些年來，給材料作文 出現(xiàn)得比較少，但是我們不能忽視放棄這種形式的訓(xùn)練。 那么怎樣才能在有限的考場時間內(nèi)，擬好給材料作文的標(biāo)題呢 ?下面結(jié)合具體例子，談?wù)劜牧献魑牡臄M題方法。 有人得到一粒種子，據(jù)說這粒種子種下以后，會開出世界上最美麗的花，會結(jié)出世界上最甜蜜的果。 幾年后，這人的朋友都以為它已經(jīng)枝繁葉茂，開花結(jié)果了，于是紛紛前來討要這棵果樹的種子。誰知道這人連種子還沒有種下去呢。 “你為什么不種下 去呢？ ”朋友們詫異了。 “我怕種下去會被太陽曬死。 ”這人回答。 “可以澆點水嘛。 ” “我怕澆水會把它泡爛。 ” “那可以開溝排水呀！ ”朋友們指點著。 “啊，這么珍貴的種子，不怕被飛鳥啄掉嗎？我舍不得播下去呀！ ” 要求：提煉觀點，聯(lián)系實際，自擬題目，寫一篇議論
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