【總結】第一篇：兩位數乘一位數練習課 兩、三位數乘一位數的練習課 山城街道東山腰 尹克芳 一、教學內容：教材三年級上冊第20頁——23頁相關練習。 二、教學目標： 1、知識能力:鞏固對一位數乘兩、...
2024-11-07 02:52
【總結】（蘇教版）三年級數學上冊兩位數除以一位數一、口算。10÷5=12÷4=32÷4=30÷5=56÷7=12÷6=28÷7=36÷9=56÷8=64÷8
2024-12-05 10:04
【總結】第一篇：兩位數、三位數乘一位數教學反思 兩位數、三位數乘一位數的筆算（不進位、進位、連續(xù)進位）新授課學習告一段落了，因為課程本身不是很難，所以課堂效果還是很好的，特別是從開始就將重點放在了理解算理上...
2024-10-17 12:35
【總結】《兩位數乘一位數》教學建議教學建議：1、結合具體事例，經歷自主探索簡單的一位數乘兩位數口算方法的過程。2、會正確地口算簡單的（積在百以內）一位數乘兩位數。3、在自主嘗試口算、交流個性化算法的過程中，體驗數學學習的樂趣。教學建議：◆買書問題1、教師談話引出學校圖書館要買《科普讀物》的事情，讓學生說一說從圖中了解到
2024-11-19 15:57
【總結】口算兩位數乘一位數（進位）一、教學內容：課文第64——65頁，例4、試一試及練一練。二、教學目標：使學生進一步掌握兩位數乘一位數的口算方法，并能正確的進行口算。三、教學重點：掌握兩位數乘一位數的口算方法，并能正確的進行口算。四、教學難點：掌握兩位數乘一位數的口算方法。五、教學材料：
2024-12-11 06:03
【總結】教學目標、選擇信息提出問題，并自主嘗試一位數乘三位數的計算方法的過程。，激發(fā)同學們參與數學活動的興趣和積極性，提高合作交流的能力，獲得成功體驗，樹立學好數學的信心。體育場小華從家跑步到體育場用了4分鐘,大生從家騎自行車到體育場也用了4分鐘。每分鐘跑152米每分鐘跑米。每分鐘行248米。
2024-11-29 03:04
【總結】教學目標法的過程。乘法。，激發(fā)探索新知識的興趣。我采了3筐,每筐12個。我采了6個。2只猴子一共采了多少個桃?先算大猴采了多少個。12×3=36（個）下一步再加上小猴采的桃。36+6=42（個）答：兩只猴一共采了42個桃。2盒一共有多少枝
2024-12-13 12:33
【總結】1筆算兩位數乘一位數冀教版數學三年級上冊第二單元111、結合具體事例，經歷學習兩位數乘一位數筆算方法的過程。2、掌握兩位數乘一位數的筆算方法，會正確計算兩位數乘一位數。3、感受數學與大自然的聯(lián)系，培養(yǎng)愛護自然和益鳥的情感。教學目標2180×4＝32030×6＝180
2024-12-07 21:02
【總結】《兩位數乘一位數》信息窗一教學設計教材的地位和作用：“兩位數乘一位數（不進位）”是計算教學的重要組成部分，本單元是在學生學習了表內乘法的基礎上展開教學的，它既是表內乘法的進一步發(fā)展，又是將來進一步學習多位數乘法的重要基礎。學情分析：本年段的學生對周圍的事物充滿了好奇，小腦袋里經常充滿著許多新奇的想法；對于學習是興趣有余，勤奮不足，以形象思維為主，抽象思維正在發(fā)展；許多能力有
2025-04-16 12:31
【總結】第一篇：《螞蟻做操》——“兩位數乘一位數”說課稿 《螞蟻做操》——“兩位數乘一位數”說課稿 一、說教材 1、說地位和作用： 《螞蟻做操》是北師大第四版教材三年級上冊第52-53頁的內容。在學習...
2025-10-02 11:12
【總結】兩位數減一位數和整十數用六邊形外面的數作為被減數，分別減去6和8。說出得數，90連續(xù)減9，寫出每次減得的差。9081、、、、、、。7263455436271898-9=27-8＝建房子19
2024-11-22 01:17
【總結】兩位數乘一位數的筆算1學生學號一、小小神算手。30×3=10×8=20×4=20×2=20×3=2×3=1×8=2×4=8×
2024-12-04 19:24
【總結】第一篇：《兩位數乘一位數》評課稿 《兩位數乘一位數》評課稿 本節(jié)課中，吳老師以情境創(chuàng)設為主線，以明確算理為突破口，以算法優(yōu)化為目標，通過有效的、多樣的評價，讓計算教學和學生的現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來，...
2024-10-21 15:35
【總結】第一篇：兩位數乘一位數練習題 兩位數乘一位數練習題 11×1＝15×1＝19×1＝23×1＝27×1＝79×1＝83×1＝11×2＝15×2＝19×2＝23×2＝27×2＝79×2＝83×2＝11...
2024-10-24 11:19
【總結】兩位數乘一位數的筆算（二）教學目標，進一步體會兩位數乘一位數乘法的意義。，能正確計算兩位數乘一位數的筆算乘法。、比較能力和初步的邏輯思維能力。，堅定學生學好數學的信心。教學過程一、復習引入計算：21×4=33×2=23×3=14×2=學教師：這節(jié)課我們繼續(xù)研究兩位數乘一位數
2024-11-21 21:44
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