小動物過冬第二課時5篇范文(編輯修改稿)
2024-11-09 17:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，師評：多有感情??！多么舍不得??！我們一起來讀一下。（5）小燕子要飛到南方去了，但它還是放心不下它的好朋友，它是怎樣關(guān)心它的好朋友的？（出示：青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎？可你不會飛，怎么到南方去呢？）指名讀，誰來讀一讀小燕子的疑問啊？嗯，你讀出了它的味道。“青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎？”我們換一種說法，意思不變。出示：青蛙哥哥，你也是吃蟲子的。說說看哪一句比較好，為什么?。可厦嬉痪湔Z氣較強烈，小燕子關(guān)心青蛙哥哥。（6）同樣是吃蟲子的，小青蛙可不搬家，它有自己的過冬方法，我請一位神氣的青蛙哥哥大聲地給我們說說。（出示：我不到南方去，就在這里過冬。我準備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。等到來年春天，再出來找蟲子吃。）指名讀，你知道它是怎樣過冬的，說出重點的詞語?！俺缘蔑栵柕摹@到泥土里——好好睡上一大覺”紅色標出。老師覺得這個飽飽的詞用的特別好，要吃足夠的食物，度過整個冬天。鉆到泥土里去的，誰來表演一下鉆這個動作。好好睡上一大覺，這個一大覺要睡到什么時候呀？今年冬天睡到來年春天。青蛙哥哥們，我們一起來說說。（7）這就是青蛙過冬的方式“冬眠”。板書：冬眠（8）你還知道哪些小動物，也像小青蛙一樣冬眠嗎？（蛇、烏龜、黑熊、夜鶯、刺猬）北極熊不是的。（9）小蜜蜂早有準備。勤勞的小蜜蜂在哪里啊？（引導學生朗讀課文）出示：我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，夠吃上一個冬天的。（10）小蜜蜂它是怎樣過冬的??？藏在蜂巢里。什么是蜂巢？出示：蜂巢。就是蜂窩，小蜜蜂的家。（11）勤勞的小蜜蜂把采來的蜜都藏了起來，等到冬天的時候，再拿出來吃，誰和她很象的呀？（螞蟻、松鼠）它們的過冬方式我們叫做：備糧（板書）讓我們成為勤勞的小蜜蜂，一起讀?，F(xiàn)在我們要有感情，分角色來朗讀課文。小組練習朗讀，指名讀。小動物各有各的過冬方法，看來，遇到事情商量商量還是挺不錯的！師：我是小燕子，誰是我的好朋友小青蛙和小蜜蜂，我們一起來商量商量。師：你們能像我們這樣商量商量嗎？以4人為小組，一起來說一說。請同學上臺表演。分別貼上圖。四、學習最后一個自然段這三個好朋友還約定好明年相見。（出示：第七自然段）一起讀。課文中還有兩個詞和第二年的意思是一樣的，你找的到嗎？課件出示：第二年、明年、來年。齊讀請小朋友想一想，它們會怎么約定呢？讓我們想象一下，這三位好朋友明年相見的情景。練一練：第二年春天，青蛙（）從泥土里鉆出來，早早來到約定的地方，等他的好朋友。（）小蜜蜂從蜂巢里出來和青蛙見面了。不久，小燕子（）從南方飛回來了。三個好朋友一起快樂地唱起了歌，跳起了舞。五、總結(jié)全文。這篇童話故事告訴我們，小燕子、小青蛙、小蜜蜂雖然是好朋友，但是它們的過冬方式完全不一樣的。因為它們的生活習慣不一樣。在大自然中，還有許多有趣的現(xiàn)象。只要仔細地觀察，積極開動腦筋，就會發(fā)現(xiàn)很多的奧秘。六、學寫生字出示：暖、明兩個生字。①誰來讀：暖，給它找一找好朋友，溫暖、暖和等②有什么好辦法記住它？它是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬，左面是一個日，和太陽公公有關(guān)，右邊和哪個字很相近，愛。③師范寫，講注意點。①這個讀：商，給它也找找好朋友，商量、商人、商店等。②有什么好辦法來記住它呢？它是上下結(jié)構(gòu)。③師范寫，講注意點。拿出《硬筆習字冊》寫暖和明兩個字。在投影上展示。七、作業(yè)朗讀課文。選擇自己最喜愛的小動物，讀一讀它們說的話。小組分角色朗讀。收集有關(guān)小動物過冬的資料。板書設(shè)計： 遷徙 冬眠 備糧第四篇：《小動物過冬》第二課時教學設(shè)計《小動物過冬》第二課時教學目標：、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀，體會遣詞造句的準確。培養(yǎng)學生查閱、收集資料的能力。、以角色度代講，寓學習于活動中。，盡量激發(fā)學習興趣，使他們樂于讀書。并在讀書過程中培養(yǎng)觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達的能力。同時讓學生懂得朋友之間要互相關(guān)心。教學重難點：1．本課教學重點是通過分角色朗讀，體會遣詞造句的準確，了解小動物們過冬的不同方式。2．本課的教學難點是理解不同動物的過冬方式不同。教學準備：課件、動物頭飾、教學過程：一、復習引入1．今天我們繼續(xù)學習第19課。（齊讀課題），誰來讀？（出示生詞，指名一行一行地讀）上節(jié)課，我們通過學習，認識了三位好朋友，它們是（師貼示小動物的圖像）小燕子 青蛙 小蜜蜂師：它們常常在一起（唱歌跳舞），
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