小學(xué)數(shù)學(xué)90學(xué)時(shí)理論培訓(xùn)心得(編輯修改稿)
2024-11-09 17:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 圣的，但也是艱辛的。關(guān)鍵在于你本人對(duì)教育事業(yè)有怎樣的見解，有沒(méi)有持之以恒的理想和追求，有沒(méi)有信心和高度的責(zé)任心，有沒(méi)有適應(yīng)新形勢(shì)下教育面臨的挑戰(zhàn)??通過(guò)這次學(xué)習(xí)，作為教育工作者的我，思想開放了，觀念轉(zhuǎn)變了，工作的盡頭更足了。今后在教育教學(xué)中，我將把有限的生命投入到無(wú)限的教育事業(yè)中去，力爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的教師。第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得小學(xué)數(shù)學(xué)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得沈曉聰“活到老，學(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動(dòng)的水”。從9月19日30日我參加小學(xué)數(shù)學(xué)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，為期11天.。這次培訓(xùn)很規(guī)范，有90學(xué)時(shí)培訓(xùn)實(shí)施方案，并設(shè)有導(dǎo)師和班委。開設(shè)的課程內(nèi)容豐富多彩，有多位一線專家型教師、省、市教研員及培訓(xùn)性講師生動(dòng)、形象、精辟的講座，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)形式，還有優(yōu)秀教師展示課。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到許多好的教學(xué)方法，而且進(jìn)一步增加了對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，解決了一些在日常教學(xué)中常見的疑難困惑，受到了很大的啟發(fā)。從國(guó)家二級(jí)心理咨詢師楊英的《用心溝通提高課堂教學(xué)的實(shí)效性》的講座開始，接著市教研員戴慧琴作了《如何聽、評(píng)一堂課》的講座，學(xué)科帶頭人包圣華作了《圖形與幾何教學(xué)研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)錯(cuò)題研究》兩個(gè)講座，市名師小中高教師朱添斌作了《練習(xí)設(shè)計(jì)的科學(xué)性》、《數(shù)與代數(shù)教學(xué)研究》兩個(gè)講座，教研員李玉萍作了《讀懂教材 讀懂學(xué)生 讀懂課堂》的講座，學(xué)科帶頭人沈武君作了《復(fù)習(xí)課的有效策略》的講座，學(xué)科帶頭人陳建茂作 了《備課當(dāng)中應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題》的講座，特級(jí)教師張紹軍作了《漫談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)》的講座，小中高級(jí)教師雷旭偉作了《生本課堂的練習(xí)課設(shè)計(jì)》的講座。他們從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特見解，并用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的生活案例來(lái)詮釋深?yuàn)W的理論，讓我們深深佩服。印象最深的是教研員李玉萍的《讀懂教材 讀懂學(xué)生 讀懂課堂》，教師只有了解所要教學(xué)的內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中的地位和作用，領(lǐng)會(huì)教材的編寫特點(diǎn)和編寫意圖，抓住教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，發(fā)掘教學(xué)內(nèi)容背后所承載的數(shù)學(xué)思想和文化，才能用好教材，引來(lái)有效教學(xué)的源頭活水。正如全國(guó)著名特級(jí)教師竇桂梅所說(shuō)：“一個(gè)教師對(duì)教材的解讀能走多遠(yuǎn)，他學(xué)生的理解就能走多遠(yuǎn)?！薄度罩屏x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》指出，數(shù)學(xué)課程“不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)該遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)??數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上?！边@意味著數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須把握好學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，在學(xué)生原有認(rèn)知水平上組織及展開學(xué)習(xí)活動(dòng)。要讀懂學(xué)生什么u 學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)（生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)）； u 學(xué)生的已有知識(shí)（邏輯起點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)
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