【文章內(nèi)容簡介】 教學目標：鞏固20以內(nèi)數(shù)的加減法，并達到計算正確熟練。初步發(fā)展有條理地思考問題的習慣。解決簡單的實際問題，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，后數(shù)學的應用價值，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。教學重點：鞏固20以內(nèi)數(shù)的加減法，并達到計算正確熟練。教學難點：從具體的情境中提取數(shù)學信息，提出數(shù)學問題并進行解答。教學準備：投影儀、口算卡片。教學過程：一、復習導入出示20以內(nèi)退位減法和進位加法的口算卡片，開火車進行口算練習。二、鞏固練習（15頁練習一）圈一圈，算一算。（1）學生獨立完成。（2）指名匯報，說一說圈圖的時候是怎么想的。畫一畫，填一填。（1）學生獨立完成。（2）指名匯報，說一說自己為什么要這樣畫。（1）獨立計算。（2）引導學生觀察算式說一說有什么發(fā)現(xiàn)。每組算式中，減號前面的數(shù)相同，后面數(shù)一個比一個多1，、誰釣得多？獨立完成，集體訂正。好缺幾張椅子？（1）獨立列式計算。（2）體會比較意義下減法的意義。寫算式。（1）獨立列式計算。（2）體會加減法之間的關系。（1）引導學生有序觀察，正確數(shù)出圖中每種小動物的只數(shù)。（2）提出問題。（3）根據(jù)提出的問題列式解答。提出兩個數(shù)學問題，并試著算一算。（1）看題說一說題目的意思。（2）提出想解決的問題。（3）列式解答。看誰說得多。（1）獨立解答。（2）組內(nèi)交流，怎樣才能把所有的算式都寫出來，培養(yǎng)學生有條理思考問題的習慣。三、總結 教師根據(jù)學生對學習內(nèi)容的掌握情況進行總結。第九課時做個減法表教學目標：進一步鞏固退位減法的思考過程，并能正確20以內(nèi)的退位減法。發(fā)現(xiàn)算式間的規(guī)律，做個減法表。教學重、難點：發(fā)現(xiàn)算式間的規(guī)律、做個減法表。教學準備：卡片、投影儀 教學過程：一、20以內(nèi)退位減法口算練習二、整理退位減法的卡片小組內(nèi)同學把減法卡片分類整理。教師強調(diào)要按照一定的規(guī)律分別排列。指名匯報自己的小組怎樣排列？為什么要這樣排列？（1）可以找的數(shù)相同的。（2）可以找被減數(shù)相同的。（3）可以找減數(shù)相同的。做個減法表。（1）認真觀察減法表，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（2）交流。可以橫著看，豎著看，斜著看。三、鞏固練習出示減法表。把下面的減法表填寫完整。四、總結五、板書設計：做個減法表11－2 12－2 13－2 11－3 12－3 13－2 11－4 12－4 13－2二 觀察物體 課題：看一看（一）一、教學目標：，體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。會辨認簡單物體從不同角度觀察到的形狀，發(fā)展空間觀念。、比較、概括和動手操作的能力，初步地提出問題解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。二、教學重難點：會辨認簡單物體從不同角度觀察到的形狀。體會到從不同角度觀察到的的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念。三、教學準備：1.（學生）玩具老虎2.（老師）PPT，實物四、教學過程 1創(chuàng)設情境師：用電腦出示課本第全景圖 你從圖上看到了什么 引起興趣從學生熟悉的生活情境入手，進而調(diào)動學生的積極性 2探索新知生：交流，同桌說一說。全班匯報。小霞看到了小兔頭上有漂亮的小花小宇看到了小兔的一只耳朵 師：為什么都是同樣的小兔，他們看到的形狀不一樣呢？ 生：思考小女孩坐在小兔的正面小男孩坐在小兔的側(cè)面 師：肯定評價觀察物體時，從不同的方向觀察到的同一物體的形狀可能是不同的 出示18頁例題提問：小霞看到的是哪幅圖？生：思考交流討論小霞坐在小兔后面，看到的是小兔的背面，選第二幅圖師：鼓勵評價拿出玩具老虎，同桌一起看一看，說一說 生：同桌面對面觀察老虎交換位置說自己看到的形狀 3 鞏固新知做書上練習，這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容?你有什么收獲，有什么問題嗎? 4 小結師：這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容?你有什么收獲，有什么問題嗎?生：小組討論 學生概括總結，既發(fā)揮學生的主體作用又反饋了學生的學習效果。教師小結點到為止，不給過多的結論性東西，不限制學生的思維。板書設計：看一看（一）從前面看 從后面看 從側(cè)面看 觀察的方向不同，看到的結果也不一樣。課題：看一看（二）一、教學目標：，能辨別從正面，側(cè)面，上面觀察到的物體的形狀。、比較、概括和動手操作的能力，初步地提出問題解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。二、教學重難點：辨認簡單物體從不同位置觀察到的形狀。從上面觀察物體的形狀。三、教學準備：1.（學生）玩具車2.（老師）PPT，實物四、教學過程 1 創(chuàng)設情境用電腦出示課本全景圖你從圖上看到了什么 2 探索新知觀察小汽車。根據(jù)你的經(jīng)驗，判斷下面這些圖分別是誰看到的。交流，同桌說一說。全班匯報。小明看到了車的警燈小華在車的側(cè)面小亮在車的后面拿出玩具車，三人一組觀察車的三個方向抽學生說自己從哪個方向看到了什么？分別從車的上面，側(cè)面，后面觀察 生1：我從上面看到了警燈和車頂蓋 生2：我從側(cè)面看到了車門和輪胎 生3：我從后面看到了車牌和尾燈同一物體，從不同角度觀察，看到的形狀可能是不一樣的?？隙ㄔu價 鞏固新知出示20頁例題他們分別看到的是下面哪幅圖？ 解決問題完成例題 拿出書包觀察側(cè)面，做出選擇 小結這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容?你有什么收獲，有什么問題 ? 板書設計：看一看（二）從側(cè)面看 從后面看 從上面看觀察的方向不同，看到的結果也不一樣。三生活中的數(shù) 課題：數(shù)花生一、教學目標：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，會數(shù)，會讀100以內(nèi)的數(shù)。體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。初步感受一列數(shù)蘊含的規(guī)律。二、教學重難點：會認、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)。三、教學準備：1.（學生）準備一包花生米2.（老師）PPT四、教學過程 創(chuàng)設情境小朋友，今天你們是不是帶了花生呀？我們來數(shù)一數(shù)自己帶了多少花生好不好？引起興趣 學生自由數(shù) 探索新知交流，你是怎么數(shù)的。全班匯報。給與評價鞏固新知數(shù)一數(shù)（第23頁第一題）再數(shù)一數(shù)（用剛剛匯報的多種方式都試著數(shù)一數(shù)）圈一圈（第23頁第四題）再用圈一圈的方式完成第四題練習課后第三題在下面各數(shù)的后面，連續(xù)數(shù)出五個數(shù)來。（第23頁第三題）二十三、五十六、七十七、八十五、九十五 學生反饋練習課后第二題接力賽生生練習：小組一人報前面三個數(shù)字，另三個人接著說 師生練習： 333（）（）、（）、（）（）、（）、（）、（）； 450、5（）、（）、（）、（）； 234（）、（）、（）、（）； 練習第五題晴天和多云有多少個，說說你怎么數(shù)的，看誰數(shù)的快?？偨Y怎么數(shù)的板書設計：二十七 二十八 二十九 三十三十 四十 五十 六十十五 二十 二十五 三十課題：數(shù)一數(shù)一、教學目標：能夠正確地數(shù)出100以內(nèi)的物體個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成培養(yǎng)學生的估算能力探索觀察能力，體驗數(shù)學方法多樣性發(fā)展思維靈活性。培養(yǎng)學生積極思考認真傾聽他人想法的習慣，使學生感受與同伴交流的樂趣，二、教學重難點：正確數(shù)出100以內(nèi)數(shù)量，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。三、教學準備：1.（學生）一百根小棒（牙簽）和十根橡皮筋（扎頭發(fā)那種）2.（老師）PPT四、教學過程 1 創(chuàng)設情境 數(shù)PPT上的小棒復習一捆小棒有十根，九十九根小棒填一根就是100根（二十九加一根是30，三十九加一根是40引起興趣回顧舊知 2 探索新知進一步認識100以內(nèi)的數(shù)。師：課件演示100個小方塊，讓學生估一估大約有幾個小方塊。估計一下有幾個小方塊生： 動手操作，交流探究A、1個1個數(shù)，課件演示得出：100個一是100。B、10個10個數(shù)，結合課件演示，得出：10個十是100。①同桌合作數(shù)小棒100根。一根一根的數(shù) ②同桌合作數(shù)小棒100根。十根為一捆的數(shù)生：匯報交流，那種方法更好，進一步提高100以內(nèi)數(shù)數(shù)能力，加深對數(shù)的組成的認識。3 鞏固新知 學生反饋 練習25頁第3題 練習第四題師：評講 講例題，再添多少就變成一百了？ 總結再練習思考練習第五題，古人計數(shù) 板書設計數(shù)一數(shù) 10個十是一百課題：數(shù)豆子一、教學目標：會寫100以內(nèi)的數(shù)，進一步體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。能對100以內(nèi)的數(shù)進行估計，發(fā)展估計意識二、教學重難點：數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)感念的滲透。三、教學準備：1.（學生）2.（老師）PPT、大花生、計數(shù)器四、教學過程 1 創(chuàng)設情境師：拿出一把豆子，讓學生估計大該有多少粒。估計有多少顆，說說怎么估計的。生：數(shù)出10顆豆子是多少，再讓他們估計有多少顆。讓他們討論交流是怎么估計的。引起興趣回顧舊知 2 探索新知（一）學習記數(shù)和寫數(shù)。數(shù)一數(shù) 師生一起來數(shù)數(shù)到底是多少顆？ 撥一撥 讓學生說說28課應該在怎么在記數(shù)器上來表示 ；生撥數(shù)。邊撥邊說十位上的2表示是2個十，個位上的8表示8個1。寫一寫 怎么寫呢？學生自由的寫。（二）說一說教師撥出22，讓學生說說這兩個“2”的意義一樣嗎？ 學生討論。全班匯報。（三）寫一寫教師撥珠，學生寫數(shù)。3100 3 鞏固新知練習書上27頁第3題練習書上27頁第4題 師：講例題，評講 4 思考找找生活中的100 板書設計數(shù)豆子2個十和2個一 右邊起第三位是百位課題：誰的紅果多一、教學目標：會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。初步感受一列數(shù)蘊含的規(guī)律。二、教學重難點：抽象地比較數(shù)的大小。三、教學準備：1.（學生）2.（老師）PPT，計數(shù)器四、教學過程（一）創(chuàng)設情境教師出示主題圖，小熊是21個紅果，小猴是18個紅果。學生觀察，誰的紅果多，誰的紅果少。為什么？ 觀察，討論（二）探索新知現(xiàn)在知道了誰的紅果多。那誰能用我們學過的符號來表示。學生回答。在說說記“＞”“〈”的方法。填一填：讓學生觀察記數(shù)器后，獨立把數(shù)寫在書本上。32O34，100O99，然后再進行比較，填上數(shù)學符號。看一看，填一填，認識直尺上的數(shù)，從小到大排列（三）練習鞏固課后5題 板書設計誰的紅果多21﹥18 21的十位7是2，表示2個十，18的十位7是1，表示1個十，2個十比1個十大，所以21比18大課題：小小養(yǎng)殖場一、教學目標：結合生活實際、理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多的含義。能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系。二、教學重難點：在一節(jié)課中來理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多這么多概念的含義。三、教學準備：1.（學生）2.（老師）PPT四、教學過程創(chuàng)設情境師出示小小養(yǎng)殖場的情境圖，讓學生觀察。你從圖中看到了什么？ 探索新知生：交流看到了什么？師：請學生用“誰多誰少”說一說。自己說，同桌說，全班說。通過全班說讓學生正確建立誰比誰怎么多啊！多得多，多一些。誰比誰怎么少??？少一些，少得多。還有差不多等概念。觀察PPT 想一想羊有幾只？書30頁 生：完成書上31頁練習一跑步的有86人，跳遠的比跑步的少得多，跳繩的比跑步的少一些？ 跳遠的可能有多少人？跳繩的可能有多少人？學生選擇后畫圈，并說明白為什么這樣選。88人（）、12人（）、76人（）。練習鞏固 猜數(shù)。同桌合作，方法：一人猜數(shù)，其他孩子語言提示。例如：甲：我想了一個兩位數(shù)。乙：是20嗎？甲：不是，比20多得多。乙：是70吧。甲：比70少一些。??練習31頁第3題 板書設計小小養(yǎng)殖場雞比鴨多一些，鴨比雞少一些。雞比鵝多得多，鵝比雞少得多。課題：做個百數(shù)表一、教學目標：通過自主探索，合作交流完成對百數(shù)表的整理，進一步理解100 以內(nèi)數(shù)的順序、含義和排列規(guī)律、鞏固數(shù)的讀寫。在獨立思考和合作交流的過程中探索規(guī)律，培養(yǎng)自主探索精神和創(chuàng)新意識，并進一步發(fā)展數(shù)感。二、教學重難點：掌握比較數(shù)的大小的方法。三、教學準備：1.（學生）2.（老師）PPT四、教學過程 1 創(chuàng)設情境師：數(shù)學王國里開運動會啦，數(shù)娃娃們排成了整齊的方隊，請小朋友們仔細觀察一下，這些數(shù)娃娃們是怎樣排隊的？（小組討論）方隊里還有不少位置是空著的，你知道是哪些數(shù)娃娃還沒來嗎？（邊數(shù)邊填，完成百數(shù)表）填完以后數(shù)一數(shù)。2 探索新知師：這張百數(shù)表中藏這好多有趣的奧妙呢?。?）橫著選一行讀一讀。在組里說說有什么規(guī)律？[如：44444444450，左邊九個數(shù)的十位上是相同的，個位上的數(shù)依次是9最后一個是整十數(shù)。]（2）豎著選一行讀一讀。在組里說說有什么規(guī)律？[如：1234567895個位上都是5，上下兩個數(shù)相差10，第一個數(shù)是一位數(shù)，其他是兩位數(shù)。]（3）斜著選一行讀一讀。在組里說說有什么規(guī)律？如：1234567899個位和十位上的數(shù)都相同。??] 師： 小朋友們真了不起，在這張百數(shù)表里發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘。老師還給你們帶來了幾張“魔力框”看看魔力框里的數(shù)有什么聯(lián)系。（小組交流）分別出示三張框。3 練習鞏固課后練習4 板書設計：做個百數(shù)表 橫著看豎著看 斜著看四有趣的圖形認識圖形教學目標：通過摸、找、畫、說、拼等活動，使學生初步體會到解決問題的方法和策略的多樣性，在操作活動中認識長方形、正方形、三角形和圓，體會“面 在體上”。體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。在小組活動中培養(yǎng)學生的操作、觀察、表達及思維能力，培養(yǎng)學 的探索意識和協(xié)作精神，發(fā)展空間觀念的動手操作能力。教學重難點：通過觀察、操作與討論，使學生感知長方形、正方形、三角形和圓的特征，初步認識什么樣的圖形是長方形、正方形、三角形和圓，能根據(jù)它們的特征從具體的情境中辨別出