實習(xí)支教周記匯總(八篇)(編輯修改稿)
2024-11-09 17:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 語沒得說，漢語也是相當(dāng)?shù)暮?，?dāng)然是教維吾爾族學(xué)生漢語的最佳人選。那漢族老師適不適合當(dāng)漢語老師呢，可以是可以，不過必須要有相當(dāng)扎實的維語功底，能把知識點很明了地表達出來，不是全部用漢語，有時候要用維語，當(dāng)然這個過程中也需要自己精心地設(shè)計這堂課，把每個知識點都能很形象地表達出來，還要讓學(xué)生容易接受，樂于接受。雙語狀況分析轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)快把八年級學(xué)生的漢語口語書上完了，在這期間，我?guī)Я税四昙壦膫€班的口語，可以說是各種酸甜苦辣各種品嘗，有時候還要跟學(xué)生斗智斗勇，有時候還要像“打地鼠”那樣把說話的人的聲音打下去，不過我保證從來沒有打過他們，不過也許他們正是仗著這一點才那么肆無忌憚的，作為一個準(zhǔn)教師，我不得不反省一下自己，我的授課還有很多不足。當(dāng)然，八年級口語的課程內(nèi)容對我來說是沒有任何問題的。怎樣更好地把課程內(nèi)容呈現(xiàn)給他們我覺得這一點問題也不大，通過總結(jié)，我覺得我的課程中還存在以下問題：，作為漢語基礎(chǔ)比較差的學(xué)生來說，我講的話他們是完全聽不懂的，他們說什么我也聽不懂。所以每個班只有一半的學(xué)生能聽懂，有的班級甚至連一半都不到。這個問題我是解決不了的，因為想要達到能給他們用維語上課的水平我是做不到的，就連跟我在一起的兩個維語研究生也不能很得心應(yīng)手的用維語給學(xué)生上課。，書本是完全不夠的，每個班只有三分之一的學(xué)生才有書，沒有書，他們在課上就會無所事事，跟其他同學(xué)聊天，不僅自己學(xué)不到東西，還影響了其他同學(xué)，影響了我上課的課堂紀(jì)律。顧了課堂紀(jì)律就要打斷我上課。不過我也一直強調(diào)讓學(xué)生上課之前去別的班借書，開始的時候他們都會去借，那段時間上課效果也很不錯，但是后來就沒幾個人聽了，可能是我管教不夠嚴格的原因吧。他們還是不怎么聽我的話，大多數(shù)時候我會讓班長去管，貌似班長的話比我的話要管用的多。最主要的問題就是上面兩個問題，我不得不說，以上兩個問題中，第二個問題我沒怎么解決好，解決的力度還不到位，導(dǎo)致有些學(xué)生上課不認真聽講，還影響了其他同學(xué)。更影響了我的課堂，影響了我的授課，第一個問題跟第二個問題是相輔相成的，我不僅沒能管好課堂紀(jì)律教育好學(xué)生掌控好整個課堂的教學(xué)秩序，還讓他們影響了我的課堂，這就是我的不足之處，鍛煉我自己的機會就這樣快要完了，雖然我仍然有很多不足住處，但是我不后悔此行，沒有收獲是不可能的，我在這里看到了孩子的童真，看到了一群活潑可愛，積極樂觀的孩子，課上雖然有時候會被學(xué)生氣的很嚴重，但是我從沒有恨過他們，就像他們受完批評看到我依然微笑一樣，在這樣一個天真的孩子的世界里生活還真是挺美好的。反省一下教科院劉莉時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我們的支教生活已經(jīng)接近尾聲，離我們回學(xué)校也日行日近了?；厥滓粚W(xué)期的工作和生活，有喜悅也有煩惱，平凡而充實。我知道這次支教是我們準(zhǔn)教師走向教師崗位的一個臺階，所以在日常教學(xué)中，我絲毫沒有大意。剛到這個學(xué)校，我就拿到了全校的課程表，然后利用沒課的時間去聽學(xué)校里各位老師講的課，聽完以后與老師交流，在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)他們教學(xué)經(jīng)驗都很豐富，雖然我能看到他們身上的不足之處和閃光的地方，但是要想避免他們的不足吸取他們的優(yōu)點恐怕我還要磨練十多年呢。在每周一次的教研活動中，我認真聽取每個老師的發(fā)言，并向他們提出了一些自己不懂的問題，在這個過程中我還是蠻有收獲的。課堂教學(xué),為了提高課堂的效率，我總是花費不少的時間針對學(xué)生的實際情況精心設(shè)計。課前，我都會做大量的備課工作，不僅要想辦法更加簡明扼要地讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，還要想辦法怎樣設(shè)計課程才能更加吸引學(xué)生。對此，我會上網(wǎng)查一些跟本課有關(guān)系的簡短視頻，然后挑選一兩個最好的給學(xué)生播放。不僅如此，我也會做許多課件，在課文下面配上圖片和動畫幫助學(xué)生理解課文。當(dāng)然我也不僅僅給學(xué)生講課文中的內(nèi)容，還找一些課外內(nèi)容，為的是開闊學(xué)生的視野，讓他們通過遠程教育和現(xiàn)代教育技術(shù)了解更多課堂以外的知識。在課堂上，我很注重自己的語速、發(fā)音的清晰程度以及聲音的洪亮，我時刻注意著每位學(xué)生有沒有注意聽講，對拋錨的學(xué)生會及時地提醒，還要求他們上課做筆記。當(dāng)然授課過程中我也會循循的誘導(dǎo)，及時鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。為了讓每位同學(xué)都能有發(fā)言的機會，我有時候會設(shè)計一些活動，讓每個學(xué)生都開口用漢語表達。對于不同程度的學(xué)生我進行了不同的指導(dǎo)，盡量要每個學(xué)生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。在我上班的過程中，我從不遲到也不早退，總是在辦公室其他老師來之前就到辦公室打掃好衛(wèi)生，閑暇之時我會幫助一位初三的老師改改作業(yè)，幫助我們教務(wù)主任做一些電腦上的工作，幫助校長做一些演講的PPT。在學(xué)校的各項考試和運動會中，我也積極參加，貢獻了一份自己的力量。在這次支教的過程中，我主要擔(dān)任八年級四個班級漢語口語的教學(xué)工作，每周共12節(jié)課。一年的支教生活即將結(jié)束，回顧半年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，此次支教我不僅收獲了許多經(jīng)驗，也增強了服務(wù)意識，提高了自身修
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