學(xué)院機(jī)關(guān)作風(fēng)和師德師風(fēng)集中整頓活動(dòng)實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-11-09 17:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 程中不如實(shí)向組織反映情況，甚至在組織問(wèn)責(zé)的時(shí)候不是站在組織角度堅(jiān)持原則，而是站在個(gè)人角度說(shuō)話求情。6．著力糾治底線守得不牢的問(wèn)題重點(diǎn)是：自我約束不嚴(yán)，“四風(fēng)”問(wèn)題隱形變異、反彈回潮，熱衷于庸俗宴請(qǐng)、打牌娛樂(lè)；底線紅線意識(shí)缺失，對(duì)紀(jì)律規(guī)矩缺乏敬畏，工作紀(jì)律散漫，不按時(shí)履行請(qǐng)假銷(xiāo)假程序，自我膨脹、心存僥幸，甚至出現(xiàn)酒駕醉駕等違法違紀(jì)問(wèn)題；對(duì)意識(shí)形態(tài)、生態(tài)環(huán)保、安全生產(chǎn)、信訪維穩(wěn)等工作抓而不緊、抓而不實(shí)。（二）教師隊(duì)伍1．著力糾治理想信念不堅(jiān)定的問(wèn)題重點(diǎn)是：立德樹(shù)人觀念樹(shù)得不牢，貫徹黨的教育方針不堅(jiān)決，對(duì)黨的理論政策學(xué)習(xí)不夠，大是大非問(wèn)題上認(rèn)識(shí)不清，不講政治，不重視意識(shí)形態(tài)工作，在教育教學(xué)活動(dòng)中及其他場(chǎng)合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行，通過(guò)課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，或編造散布虛假信息、不良信息，損害黨和政府形象，損害教育和教師形象；有的黨員教師，政治覺(jué)悟不高，先鋒和表率作用發(fā)揮不明顯，自我要求不高，混同于一般群眾，不講大局，不講紀(jì)律，不愿參加組織活動(dòng)，不愿接受和完成組織安排的任務(wù)，甚至甘為落后，帶頭鬧事，為能給組織制造麻煩而沾沾自喜。2．著力糾治道德操守不高的問(wèn)題重點(diǎn)是：拜金主義思想嚴(yán)重，誘導(dǎo)或逼迫學(xué)生參加各類(lèi)培訓(xùn)，或?yàn)楦黝?lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹生源、提供學(xué)生信息牟利；個(gè)人利益至上，眼睛只盯著職稱和績(jī)效，不講貢獻(xiàn)，只講待遇，在考核評(píng)價(jià)、職稱評(píng)聘、教研科研中弄虛作假、營(yíng)私舞弊、詆毀誣陷別人，個(gè)人稍不如意，就牢騷滿腹，搞對(duì)立情緒，一不合適就寫(xiě)信告狀，無(wú)理上訪，纏訪鬧訪，損害他人和學(xué)校整體利益；宗旨觀念淡漠，學(xué)生管理方法簡(jiǎn)單、手段粗暴，歧視、侮辱、孤立學(xué)生，體罰、變相體罰學(xué)生；生活情趣低下，不讀書(shū)，不學(xué)習(xí)，熱衷于庸俗宴請(qǐng)、打牌娛樂(lè)，沉迷網(wǎng)上購(gòu)物游戲等。3．著力糾治紀(jì)律作風(fēng)不嚴(yán)的問(wèn)題重點(diǎn)是：重點(diǎn)是：說(shuō)話做事不注意教師身份和形象，穿著打扮不得體，語(yǔ)言粗俗，生活不檢點(diǎn)，師生關(guān)系處理不當(dāng)，甚至違法亂紀(jì)；紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)淡薄，受不了紀(jì)律約束，自由主義嚴(yán)重，不服從組織工作安排和學(xué)校管理，上班遲到早退，不按要求履行請(qǐng)銷(xiāo)假手續(xù)，隨意缺課曠課，想干的干，不想干的不干，缺少集體觀念，自以為是，以天之驕子自居，說(shuō)不得，管不得，受不得約束；底線紅線意識(shí)缺失，利用招生考試、入黨入團(tuán)、實(shí)習(xí)就業(yè)、獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放、評(píng)先樹(shù)優(yōu)等，索要、收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金或宴請(qǐng)，組織參與針對(duì)學(xué)
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