【文章內(nèi)容簡介】 論并回答。老師引導(dǎo)總結(jié)如下（大屏幕展示）：與艾滋病人一起工作、吃飯、握手、擁抱甚至同居一室，都不會(huì)染上艾滋病毒，所以艾滋病的恐慌是不必要的。并且還不應(yīng)對艾滋病患者避而遠(yuǎn)之，而應(yīng)該給予關(guān)愛。播放《主世界充滿愛》歌曲。課堂小結(jié)：師：通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？總結(jié)：本節(jié)課講了艾滋病的流行情況，基本知識(shí)和傳播途徑及預(yù)防措施。布臵學(xué)生家庭作業(yè)：回家后將本節(jié)課所獲取的知識(shí)向親戚朋友進(jìn)行宣傳。板書設(shè)計(jì)：學(xué)生了解艾滋病的流行趨勢，提出什么是艾滋病，引出艾滋病傳染的三大主要途徑，引導(dǎo)學(xué)生自行討論預(yù)防艾滋病的措施，增強(qiáng)學(xué)生珍愛生命，關(guān)愛艾滋病人的意識(shí)。教后記：由于我校是農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生所處的人群教育素質(zhì)較低，許多年輕人對艾滋病知識(shí)認(rèn)識(shí)不到位，根本不把艾滋病當(dāng)成一回事，而且農(nóng)村中學(xué)的孩子絕大部分初中畢業(yè)后就進(jìn)入社會(huì)，因此，把艾滋病放在健康教育課堂就顯得尤為突出，加之本地人結(jié)婚多數(shù)年齡偏小，就更應(yīng)從中小學(xué)加強(qiáng)教育，加強(qiáng)預(yù)防。學(xué)生通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了基本的艾滋病的知識(shí)，而且PPT上的圖片強(qiáng)烈地震撼著學(xué)生，增強(qiáng)了學(xué)生的防艾意識(shí)。預(yù)防艾滋病工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，存在復(fù)雜的社會(huì)問題，有很多工作要做，需要全社會(huì)人的全力支持、共同努力、共同關(guān)心，才能真正做到有效控制，有效預(yù)防。因此布 4 臵了學(xué)生的作業(yè)是回家后將本節(jié)課所獲取的知識(shí)向親戚朋友進(jìn)行宣傳。呼吁全社會(huì)人都來關(guān)心、支持預(yù)防艾滋病的保健工作。第四篇：學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育教學(xué)教案學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育教學(xué)教案 學(xué)校名稱：青銅峽市職教中心 教師姓名：趙淑芳 教案標(biāo)題：艾滋病流行趨勢及其危害 指導(dǎo)思想與理論基礎(chǔ)： 指導(dǎo)思想與理論基礎(chǔ)： 創(chuàng)新教育承擔(dān)著當(dāng)今中國教育改革和發(fā)展的重大使命，在實(shí)施創(chuàng)新教育中，學(xué)生 不再僅僅是學(xué)習(xí)活動(dòng)的接受者，而是學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極參與者，教師應(yīng)處處注意抓住機(jī) 會(huì)或創(chuàng)設(shè)一定條件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心、求知欲和創(chuàng)造熱情。本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)對學(xué) 生來說并不陌生，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中以學(xué)生為主體充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，從學(xué)生已掌 握的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生日常生活中的所見所想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生 學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解艾滋病的傳染途徑、預(yù)防措施、流行趨 勢、危害、艾滋病病毒檢測的意義及檢測途徑。教師在教學(xué)過程充分利用多媒體教學(xué) 的優(yōu)勢，通過圖片、材料分析等生活中實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生 命，并關(guān)愛艾滋病人的意識(shí)。教學(xué)背景分析： 教學(xué)背景分析： 當(dāng)前，全球艾滋病的形式十分嚴(yán)峻，已經(jīng)引起全世界各國政府的高度重視。在我 國，艾滋病也已呈逐年上升的趨勢。據(jù)聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署（UNAIDS）估計(jì)，如果 未能采取積極有效的預(yù)防措施，到 2010 年我國艾滋病病毒感染者可能達(dá)到 1000 萬。艾滋病在中國的蔓延，不僅危及我國政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展，而且對世界其他各國 的流行有著舉足輕重的影響。而當(dāng)前的中學(xué)生對艾滋病的知識(shí)、尤其是對艾滋病的流行現(xiàn)狀及其對人類的危害 了解太少，的在新形勢下，我們要進(jìn)一步增強(qiáng)預(yù)防艾滋病的緊迫感、責(zé)任感、使命感，大力宣傳普及艾滋病的科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)全民預(yù)防艾滋病的意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握艾滋病病毒傳播的三種途徑和預(yù)防措施能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)艾滋病流行現(xiàn)狀及危害，了解檢測艾滋病病毒的意義及途徑，增 強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)情感目標(biāo)：關(guān)愛艾滋病病毒感染者及病人，和諧相處，共享生命 本教案適合的教學(xué)對象及教學(xué)班級大?。?本教案適合的教學(xué)對象及教學(xué)班級大小： 中專一年級（約 50 名學(xué)生）教學(xué)材料清單： 教學(xué)材料清單： 多媒體電腦、大屏幕、聯(lián)合國公告標(biāo)語內(nèi)容、艾滋病相關(guān)資料內(nèi)容、正常人與艾 1 滋病患者各種行為的圖片 教學(xué)概要： 教學(xué)概要： 提出什么是艾滋病，引出艾滋病傳染的三大主要途徑，引導(dǎo)學(xué)生自行討論預(yù)防 艾滋病的措施，并使學(xué)生了解艾滋病的流行趨勢及危害，增強(qiáng)學(xué)生珍愛生命，關(guān)愛艾 滋病人的意識(shí)。教學(xué)效果評價(jià)設(shè)計(jì)： 教學(xué)效果評價(jià)設(shè)計(jì)： 由學(xué)生自我小結(jié)這節(jié)課的收獲，然后教師總結(jié)，回顧本節(jié)課的知識(shí)體系。師生互動(dòng)：通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？請大家討論交流，發(fā)表不同的見解，回家后把所掌握的知識(shí)向親戚朋友宣傳。教案使用建議： 教案使用建議： 班級學(xué)生數(shù)不超過 50 人，分為四個(gè)小組，每個(gè)小組圍坐在 4 張拼在一起的桌子 周圍（利于小組討論），課前準(zhǔn)備： 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生活動(dòng)： 學(xué)生活動(dòng)：課前搜集與艾滋病相關(guān)的資料，如傳染途徑、預(yù)防措施、流行現(xiàn)狀、危害，艾滋病病毒檢測的意義及途徑。教師活動(dòng)：了解學(xué)生已有知識(shí)點(diǎn)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，并準(zhǔn)備相關(guān)材料，如圖片、教師活動(dòng)： 測試題等。教學(xué)過程： 教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入 師：大屏幕展示聯(lián)合國發(fā)布的公告：艾滋病威脅不亞于核武器。艾滋病如今對世 界造成的威脅不亞于讓恐怖分子獲得核武器。師生共同討論引出艾滋病的話題。（設(shè)計(jì)思想：新課程倡導(dǎo)教學(xué)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。要求學(xué)生課前 搜集資料，一方面培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，另一方面也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。師生共同 討論，給學(xué)生自我表達(dá)的機(jī)會(huì)，也提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。）二、講授新課（一）艾滋病 師：大家知道什么是艾滋病嗎？ 生：展示課前搜集的材料（教學(xué)預(yù)測及對策：作為中專一年級學(xué)生，對艾滋病的概念并不陌生，鼓勵(lì)學(xué)生 大膽講述，教師給予指導(dǎo)，起到復(fù)習(xí)作用）學(xué)生總結(jié)得出： 艾滋病的全稱是 “獲得性免疫缺陷綜合征”，（英文名縮寫 AIDS），它是由艾滋病病毒（HIV）攻擊人體免疫系統(tǒng)的中樞細(xì)胞，致使人體喪失抵抗力，感 染其它疾病而導(dǎo)致死亡的一種嚴(yán)重傳染病，目前無藥可治。2（設(shè)計(jì)思想：教學(xué)不在于教給學(xué)生現(xiàn)成的知識(shí)，而在于教會(huì)學(xué)生如何去獲取知識(shí) 并且運(yùn)用已獲取的知識(shí)。讓學(xué)生整理自己搜集的知識(shí)并通過講述的方式表達(dá)出來，可 使學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)、自解、自悟，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。）（二）艾滋病的主要傳播途徑 師：課前大家通過多種渠道了解、搜集了許多有關(guān)艾滋病的資料，下面以組為單 位，每組進(jìn)行討論，最后請各組派一名同學(xué)當(dāng)一回解說員，幫助我們一起了解艾滋病 的主要傳播途徑。生：討論得出分別通過血液傳播、性傳播、母嬰傳播。教師小結(jié)：艾滋病傳播的三