【文章內(nèi)容簡介】 校特色活動。針對學校教師、學生的實際情況，學校開展了校園文化早餐活動，每月教學常規(guī)主題特色評比活動，在特色活動中搞活學校常規(guī)管理，激發(fā)教師工作熱情，培養(yǎng)學生良好行為習慣，提高學生的綜合素質(zhì)，從而切實提高學校教學質(zhì)量。特色一：開展校園文化活動。教導(dǎo)處實行巡視檢查、隨機抽測、評比活動、期末展示的制度保證了活動的有效實施。此項活動深受老師和學生的喜愛：每天清晨那朗朗的讀書聲傳誦著祖國文化的魅力；新聞交流讓孩子們站在時事的前沿，敏銳的洞察國內(nèi)外大事，拓寬了孩子的視野；美文欣賞后，各班的美文集上匯集了一篇篇學生的佳作，一句句教師真摯的評語、家長們真誠的期望，師生與家長們之間的意見在這里交換，情感在這里流淌，自信在這里建立，和諧在這里孕育。每天我們抓住清晨的最佳時間為學生送上了一份營養(yǎng)早餐。特色二：開展每月教學常規(guī)主題特色評比活動。三月份開展了“教學衛(wèi)生節(jié)節(jié)抓”主題評比活動?；顒又羞M一步督促了全體教師對課堂衛(wèi)生習慣的重視，提高了教師的教學衛(wèi)生水平，提高了課堂教學效率，培養(yǎng)了學生課堂上良好的學習習慣。四月份開展了“落實教學常規(guī)，規(guī)范作業(yè)要求”主題評比活動。此次活動通過對學生作業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析與研究，對學生的作業(yè)提出了新的規(guī)范要求，使作業(yè)形式向多樣型、實踐型的、趣味型、實效型的方向發(fā)展。同時也提升了教師對布置作業(yè)方式的思考與改進。五月份開展了“測試方法我創(chuàng)新”的主題評比活動。此次活動調(diào)動了教師的積極性和創(chuàng)新意識，各位教師通過異彩分呈的形式對學生進行了行之有效的測試形式，測試方法有新意有實效性，有些方法可廣泛傳用。六月份開展了“期末教學成果展示”主題評比活動。本次活動是對本學期各班本簿及各班級的特色成果進行展示評比，通過全員參與評比活動，評出了優(yōu)秀班級和特色班級，使教師之間互相學習，同時家長會上也為家長們呈現(xiàn)了一份圓滿的豐富多彩的成果匯報。九月“有效課堂教學評價”主題活動。課堂在關(guān)注教師的常規(guī)教學的同時，重點關(guān)注師生之間、生生之間、生本之間的對話與交流。關(guān)注教師課堂上的精彩評價語言，促進課堂教學評價的有效性，通過有效的課堂評價突出我校打造和諧課堂的辦學理念。十月將進行“規(guī)范二次批改”主題評比活動；十一月“學習方法我創(chuàng)新”主題評比活動；十二月“教學成果展示”主題評比活動。各月以特色的活動為主線抓學校的教學活動，使教學工作有章可循，促進了教學工作規(guī)范化的實施。特色三：開展教師月評自析活動。每月結(jié)束后讓教師對自己本月的工作做以總結(jié)，并對自己的下月工作提出希望，通過自評活動，促進教師在工作中發(fā)現(xiàn)問題，在問題中思索改進，在改進中優(yōu)化工作。調(diào)動了教師工作的積極主動性，使教師能以極高的熱情投入到下月的工作中，從而達到了教師不斷提升的目的。二、師資隊伍建設(shè)再上新臺階以校本教科研為載體，為教師搭建學習提高平臺。學校本著“從問題入手，從需求出發(fā)”的教研思路，從形式多樣的校本教研方式中挑選出專題式教研作為我校校本教研的主攻方向。分別開展了課例型校本教研系列活動之“課堂教學評優(yōu)活動”、“實效教學，精彩評課”活動、“名師之路說課大賽”活動。校本教研系列活動的開展，為教師提供了學習、交流、展示、提高的平臺，每次活動中教師通過業(yè)務(wù)學習理論引領(lǐng)、課堂教學風采展示、全員參與說課評課、活動后總結(jié)交流的過程，使教師的課堂教學水平有了顯著提高。所有教師無論在教育教學理論上，還是在教學實踐上都有較大的收獲。學校本著整合教、科研工作的新理念，本學期我校緊緊圍繞本校的科研課題《落實校本研修的實效性》，設(shè)計教研活動主題為“發(fā)揮個性特長探索教研之路”課堂教學活動。在發(fā)揮教師教學基本功和教學絕活的基礎(chǔ)上，確立各年組的主題：語文組以培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)為主題，數(shù)學組以有效教學策略的深化研究為主題，?？平M以落實課堂教學的實效性為主題?；顒又心茏龊醚芯窟^程材料的整理、成果的總結(jié)工作，活動后每一位教師每學期完成1篇教學論文、1篇教學案例或教育案例、1篇教學隨筆、1篇精品教案和1篇教學反思。豐實理論，總結(jié)經(jīng)驗，提升亮點。近兩年來，學校及教師分別在科研課題、教學成果、教學論文等方面取得國家、省、市級各類成果獎。通過優(yōu)質(zhì)課的打造，課題的研究，進一步推動了教師鉆研的精神，使學校內(nèi)也充滿了研究的氛圍。以“共同體”為依托，加強師培工作。在校內(nèi)我們盡力為青年教師搭建施展才華的平臺，全面、系統(tǒng)、分層次地開展青年教師 “四個一”活動（即講一節(jié)課、評一節(jié)課、說一節(jié)課、錄一節(jié)課）。此外我校還組織開展了名優(yōu)教師拜師父、結(jié)對子等活動,建立網(wǎng)絡(luò)交流平臺。參加了送課下鄉(xiāng)活動?；顒又惺垢嗟那嗄杲處熗ㄟ^共同體脫穎而出。抓教師學習的實效性。做到學習定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講。學習內(nèi)容包括：政治學習、業(yè)務(wù)學習、各學年組分組備課研修。分組備課研修活動，給了每位教師充分發(fā)揮的舞臺，可謂“百家爭鳴”，收到了良好的效果。同時我們還通過現(xiàn)代信息手段在網(wǎng)上進行學習交流，我校的博客網(wǎng)站上涌現(xiàn)了大量教師的優(yōu)秀論文、隨筆。本還開展了“教師基本功”、“教師一絕”活動，通過大練基本功，對自身絕活的目標定位及努力，全體教師教學基本功也有了顯著提高。三、嚴抓教學質(zhì)量管理規(guī)范教師批改，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)、良好習慣學校教導(dǎo)處對各年級批改內(nèi)容進行了細致劃分，對教師的批改數(shù)量、批改質(zhì)量、批改方法進行全面監(jiān)控，做到嚴格執(zhí)行制度、細致分析問題、落實有批有改。對所有文字及作品形式的批改，學校將進行隨機抽查和月底集中檢查，檢查時與批改教師面對面交流，發(fā)現(xiàn)問題及時指正，月末對總體情況進行評價，月期末進行批改展示，評比優(yōu)秀批改教師。活動中規(guī)范了教師的批改，培養(yǎng)了學生良好的習慣。持之以恒堅持周測與月考工作，扎實學生的基礎(chǔ)知識、基本能力除參加統(tǒng)一進行的期中期末測試外，學校還將舉行隨堂測、周測與月考。隨堂測時，是針對本節(jié)課的內(nèi)容進行隨機抽查，以檢測教師的課堂教學重難點落實情況。各?？茖嵭须S堂檢測和月末考核方式，抽取相應(yīng)比例學生記錄成績，評比等級。各科月考以單元綜合測試為主。加強教學質(zhì)量檢測和分析工作，調(diào)動教師的熱情，激發(fā)學生的興趣各班教師為學生建立成長檔案袋，對學生學業(yè)成績進行記錄跟蹤，由于測試的緊密跟蹤的及時，教師能夠隨時查找出教學中存在的問題，不斷改進教學，促進了教學質(zhì)量的提升。教導(dǎo)處在做好質(zhì)量檢測工作的同時，還對各年級批改內(nèi)容進行細致劃分，采取隨機抽查和月底集中檢查的形式，對教師的批改數(shù)量、批改質(zhì)量、批改方法進行全面監(jiān)控，月末進行總評，期末進行展示?；顒又姓{(diào)動了教師的積極性，激發(fā)了教師內(nèi)在潛質(zhì)，扎實了學生的基礎(chǔ)知識，鍛煉了學生的基本能力，培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)，有效地提高了教學質(zhì)量。兩年來的教學質(zhì)量管理實踐中，我們落實了常規(guī)工作，找到了教學質(zhì)量提升的切入點，打造了特色管理的亮點，探索了管理的新途徑，形成了具有本校特色的管理模式。在以后的工作中我們將在已有經(jīng)驗的前提下繼續(xù)堅持高標準，追求高品質(zhì)，尋找新支點，實現(xiàn)新突破。城關(guān)中學 .第四篇：XX學校教學質(zhì)量評估自評報告XX市XX中學教學質(zhì)量評估自評報告一、學校概況XX市XX中學創(chuàng)辦于1989年，學校得到香港金城營造集團公司董事長XX先生的大力資助，于2002年12月4日經(jīng)XX市人大常委會批準，易名為“XX市XX中學”。學校是XX市直屬中學，韶關(guān)學院教育實習基地，學校占地面積6萬多平方米，校舍建筑總面積2471m2。招生范圍主要是面向老城區(qū)下城片、XX區(qū)及主田、古市兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，共 52個教學班，學生人數(shù)3165名。現(xiàn)有教學樓3棟，科學館一棟（設(shè)有達到省一級學校標準的電腦室、理化生實驗室、舞蹈室、多媒體平臺等），辦公綜合大樓1棟，學生宿舍樓2棟，有一間可容納1000多人用餐的韶關(guān)市A級飯?zhí)?，還有學生圖書室、閱覽室、生物園、地理園及5000多平方米的文化廣場。學校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工186人，其中，高級教師26人，一級教師139人。有5人參加省級骨干教師培訓(xùn)，26人參加市級骨干教師培訓(xùn)，教師學歷達標率為100%。辦學以來，我校恪守“愛、嚴、勤、實”的校訓(xùn)，堅持“以人為本、尊重的教育”的辦學理念，認真貫徹執(zhí)行國家教育方針，以德育為首，教學為中心，全面實施素質(zhì)教育。全校師生同心同德，展現(xiàn)“團結(jié)務(wù)實、敬業(yè)拼搏”的教風，秉承“愛、勤、博、活”的學風，形成了“愛國愛校，勤教勤學，開拓創(chuàng)新，立志成才”的良好校風，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學效益良好。1996年成為首批“韶關(guān)市一級學校”，連續(xù)多年被評為“XX市教學先進單位”。2009年被授予“廣東省中小學校本培訓(xùn)示范校”、“廣東省中小學安全文明校園”榮譽稱號。2010年被XX市教育局評為“群體師德創(chuàng)優(yōu)先進集體”。2010年被評為“廣東省書香校園”。二、主要做法與成效我校堅持“以人為本，尊重的教育”的辦學理念，著眼于“為學生終生發(fā)展奠基，為學生一生幸福負責”，把養(yǎng)成教育作為德育工作的重點，堅持嚴格管理，認真落實課程規(guī)劃，滿足學生發(fā)展需要，提倡有效教學，開發(fā)校本課程，構(gòu)建有利于學生發(fā)展的課程體系，以教學質(zhì)量求生存，謀發(fā)展，堅持全面推進素質(zhì)教育，圍繞“讓學生成才、讓教師成功、讓學校成名”的宗旨，做了許多卓有成效的工作。（一）創(chuàng)新教學理念理念是行動的燈塔，是實踐的路標，是發(fā)展的引擎。要推進我校教育事業(yè)科學、快速、有效的發(fā)展，就必須以新課程理念為先導(dǎo)，用新理念引領(lǐng)新思路，用新思路引領(lǐng)新舉措，用新舉措帶動新發(fā)展?；谛抡n程改革的形勢和校情要求，學校著眼于“為學生終生發(fā)展奠基，為學生一生幸福負責”，確立了“以人為本，尊重的教育”的辦學理念?！耙匀藶楸尽钡暮诵木褪恰耙磺袨榱藢W生、為了一切學生，為了學生的一切”，以學生的可持續(xù)發(fā)展為根本?！白鹬氐慕逃本褪菍Υ龑W生的表現(xiàn)要有耐心而不狂躁，有胸懷而不急功近利，在教育教學活動中，努力做到“兩個尊重”：一是尊重學生感受。一個人有了健康的心理，才可以持續(xù)發(fā)展；反之，將一事無成，甚至毀掉一輩子。學生的心理是脆弱的，最容易受傷害，而這時期的傷害往往影響學生的健康成長。為此，我校多年來，堅持開展“尊重的教育”的活動，尊重學生的合法權(quán)利，尊重學生的人格，尊重學生的個性，尊重學生的情感，不體罰或變相體罰學生，使學生的心理得到健康發(fā)展，讓學生以健康的心態(tài)投入到學習中去，整個校園都洋溢出和諧的氣氛，為學生的健康成長、可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了條件。二是尊重教育科學。教學質(zhì)量是學校的生命線。一流的教學成績誰都想獲得，然而有的人急以求成，急功近利，不尊重科學，不尊重教學規(guī)律，不惜以犧牲學生為代價，一切為了考試成績，信奉“時間+汗水”的法則，加班加點，結(jié)果是學生考分高了，能力卻低了，沒有了發(fā)展的后勁。我們要求教師在教育教學過程中，必須尊重科學，遵循教育教學規(guī)律，嚴格規(guī)范教學行為；學校依法依規(guī)辦學，嚴格執(zhí)行上級頒布的課程計劃，不隨意增減課程；嚴格執(zhí)行上級頒布的校歷，不提前開學或推遲放假，不補課，維護師生的合法權(quán)益，辦一所真正合法的學校，辦一所人民真正滿意的學校。（二）細化管理機制，完善管理體系 我校依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等多部法律法規(guī)，先后出臺了《XX市市XX中學章程》、《XX市XX中學學校管理制度匯編》、《XX市XX中學教學常規(guī)》等規(guī)章制度，對教職工的崗位職責、工作標準、工作績效、工作安全及考核措施等作了全面、系統(tǒng)、嚴格的規(guī)定。根據(jù)新課程實驗的要求，學校重新編定了《XX市XX中學學生管理細則》、《XX市XX中學宿舍管理條例》、《XX市XX中學學生學籍管理制度》等學生管理規(guī)章制度，對學生的思想品德、行為習慣、學業(yè)要求及考核評價等作了明確、詳盡、嚴密的規(guī)定。我校的管理機制可概括為“四制”“四化”?！八闹啤本褪切ｉL負責制、民主集中制、崗位責任制、管理目標制；“四化”就是法制化、科學化、民主化、競爭化。在管理手段的運用上，重視教師、學生、家長、社會參與并監(jiān)督學校管理，重視崗位職責目標的落實，重視評價激勵，充分調(diào)動廣大師生的積極性和創(chuàng)造性，強調(diào)管理方法和管理行為的準確、公正和有效，尊重規(guī)律，尊重事實。在此基礎(chǔ)上完善了校長辦公會議、行政會議、教職工大會的三級會議制度，使管理決策科學、民主、規(guī)范，重大決策經(jīng)校級領(lǐng)導(dǎo)及行政會議研究決定并提交教代會通過，各行政處室、各科組負責執(zhí)行，強調(diào)相互協(xié)作，共同完成學?？?cè)蝿?wù)，實現(xiàn)學?？偰繕耍瑢W校運轉(zhuǎn)管理有序高效。通過管理制度的創(chuàng)新，促進了學校依法治教的水平，既減少了學校管理決策和管理行為的隨意性，又提高了學校的管理水平和效益。（三）完善教學設(shè)施，促進課程資源的有機整合我校按照課程標準及有關(guān)規(guī)定，不斷完善的教學設(shè)施，各類場室齊備，校園電腦與互聯(lián)網(wǎng)連接，各年級都能方便地運用多媒體設(shè)備實施教學。學校每年還從經(jīng)費中撥出專項經(jīng)費，維修、添加教學設(shè)備，購置實驗用品，保證設(shè)備的正常運行及實驗的順利開展。我校生均圖書25冊，報刊總數(shù)21種，教學參考、工具書158種。我校重視教師信息技術(shù)與新課程的整合。以“自主、合作、探究”教學方式為指引，每學年都舉行信息技術(shù)與課程整合的課堂教學研討，教師們積極探索信息技術(shù)與課堂教學有機整合。全校任課教師采用多媒體教學的課時多，既提高教學效率，又收得了明顯的教學效果?，F(xiàn)在，全校教師已全部完成計算機初級和中級培訓(xùn),通過嚴格的考核,取得了認定證書。全體教師都參加了現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。我校信息技術(shù)組的胡倫中老師還負責對市內(nèi)兄弟學校老師的電腦技術(shù)的指導(dǎo)工作。97％的教師能運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段上課。各科組、都發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,實現(xiàn)教學資源的共享。在理、化、生等學科教學中，我們非常重視知識的再現(xiàn)過程，即重視實驗的演示和操作，實驗演示率達100%，分組實驗開出率達90%。（四）走校本特色之路，促教師專業(yè)化發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍沒有高素質(zhì)的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教學。多年來，我校十分重視師資隊伍的建設(shè)。首先重視教師職業(yè)道德教育。我們堅持每年開展一次 “師德