天河區(qū)2006屆高考輔導(dǎo)班文言實(shí)詞推斷講義何國躋(編輯修改稿)
2024-11-09 17:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 詞“絕食”若脫離原文，我們就會誤解為“斷絕飲食表示抗議”。聯(lián)系上文內(nèi)容“郡界大水”，我們就會發(fā)現(xiàn)它在文中的含義是“沒有吃的了”，與現(xiàn)代漢語截然不同。１９９９年全國試題第１４題Ａ項(xiàng)中“出息”指“租息收入”，非“發(fā)展前途”。憑空是很難想象出是指“租息收入”，對此，只能到上下文中去查找索解，原文“道人道研為濟(jì)州沙門統(tǒng)，資產(chǎn)巨富，在郡多有出息”提供了一點(diǎn)索解的信息，再到下句“研雖為債數(shù)來”，前后的“富”和“債”字把“息”的確切所指昭示得清清楚楚。所以，我們在備考時，千萬不要忽視考綱中“在文中”這一限制，它要求我們具備聯(lián)系上下文語境的能力。這是我們平時訓(xùn)練的重點(diǎn)。六、相似結(jié)構(gòu)推斷法在相似的語言結(jié)構(gòu)中，處于對應(yīng)位置上的詞語，往往在意義上有相同、相近，或者相反、相對的特點(diǎn)，利用它可以求得詞語正確的解釋。如：如：“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”中的“憂勞”與“逸豫”構(gòu)成對比，與“憂勞”義相反的“逸豫”就是安逸享樂之義了。再如：“梅以欹為美，正則無景”中，借助對應(yīng)位置上的“正”可以理解它的反義“欹” 為不正或傾斜的意思。七、語法分析推斷法語法分析推斷法就是分析所要解的詞在句中充當(dāng)何成分，然后根據(jù)成分推斷其詞性，進(jìn)而推斷出其意義。試看下面幾個句子：Ａ、煙濤微茫信難求。Ｂ、今以蔣氏觀之，猶信。Ｃ、楚王貪而信張儀。Ｄ、信義著于四海。在Ａ句中可以推斷出“難求”為謂語，而“信”修飾了“難求”，作狀語。狀語一般由副詞和形容詞充當(dāng)，結(jié)合語境就可以推斷出“信”是“實(shí)在”的意思。在Ｃ句中可以看出“信張儀”是個動賓結(jié)構(gòu)，因而斷定“信”作“相信”講。Ｂ句中“信”也是作“相信”講。在Ｄ句中可以看出“信義”是句中的主語，主語一般由名詞、代詞充當(dāng)，由此可以推斷“信”是名詞，作“信用”講。語法分析還有助于認(rèn)識詞類的活用，我們判斷一個詞是否活用主要就是依據(jù)語法結(jié)構(gòu)。如：１、名詞充當(dāng)謂語后面帶有了賓語、補(bǔ)語，那它就活用為動詞了，如：“鄂侯爭之急，辨之疾，故脯（殺做肉干）鄂侯”，“吾見申叔，夫子所謂生死而肉（使長肉）骨也”。名詞放在動詞前且非主語，那它就活用作狀語了。如：“而相如廷（在朝廷上）叱之”，“群臣后應(yīng)者，臣請劍（用劍）斬之”。２、動詞、形容詞在句中充當(dāng)賓語或主語，那它們就自然活用為名詞了，如：“殫其地之出，竭其廬之入”（《捕蛇者說》）［出：出產(chǎn)的東西；入：收入的東西］。這是動詞活用為名詞；“將軍披堅(jiān)（堅(jiān)硬的鎧甲）執(zhí)銳（銳利的武器）”（《陳涉世家》）。這是形容詞活用為名詞。總結(jié)：從古代漢語到現(xiàn)代漢語，變化最大的，數(shù)量最多的是實(shí)詞。同一個實(shí)詞，在不同的文句中又有不同的意義和用法，尤其在高考試卷的閱讀過程中，文言實(shí)詞的理解和運(yùn)用顯得特別重要。因此，在文言文的復(fù)習(xí)中，必須積累一定數(shù)量的實(shí)詞，同時掌握并能綜合運(yùn)用上述幾種推斷方法，以便增強(qiáng)我們的文言文閱讀能力和解題能力。三、綜合練習(xí)題閱讀下面一段文言文，完成11—14 題。魯定公問于顏回曰：“子亦聞東野畢之善御乎？”對曰：“善則善矣，雖然，其馬將必佚．”定公色不悅，謂左右曰：“君子固有誣人也．”顏回退后三日，牧來訴之曰：“東野畢之馬佚，兩驂曳兩服入于？．”公聞之，越席而起，促駕召顏回．回至，公曰：“前日寡人問吾子以東野畢之御，而子曰善則善矣，其馬將佚，不識吾子奚以知之？”顏回對曰：“以政知之．昔者帝舜巧于使民，造父巧于使馬，舜不窮其民力，造父不窮其馬力，是以舜無佚民，造父無佚馬．今東野畢之御也，升馬執(zhí)轡，御體正矣，步驟馳騁，朝禮畢矣，歷險致遠(yuǎn)，馬力盡矣，然而猶乃求馬不已，臣以此知之．”公曰：“善！誠若吾子之言也，吾子之言，其義大矣，愿少進(jìn)乎．”顏回曰：“臣聞之鳥窮則啄，獸窮則攫，人窮則詐，馬窮則佚，自古及今，未有窮其下而能無危者也．”公悅，遂以告孔子．孔子對曰：“夫其所以為顏回者，此之類也，豈足多哉．”（選自《 孔子家語 顏回》）．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A ．君子固有誣人也 固：原來B ．昔者帝舜巧于使民 巧：靈巧C ．是以舜無佚民 是：此；這D ．豈足多哉 多：稱贊 ．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是A(于)魯定公問于顏回曰勾踐說于國人曰B（之）子亦聞東野畢之善御乎？吾妻之美我者，私我也。C（則）善則善矣此則國人之罪也D（其）舜不窮其民力樊噲側(cè)其盾一撞 ．下列對魯定公由“不悅”轉(zhuǎn)而為“悅”的原因的分析，正確的一項(xiàng)是A ．顏回的話在政事方面給魯定公以有益的啟示。B ．顏回能公正地評價東野畢的馭術(shù)。C ．顏回詳盡地分析了“馬窮則佚”的原因。D，顏回準(zhǔn)確地預(yù)測了東野畢“馬將佚”。．下列對原
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1