大講堂學習心得(編輯修改稿)
2024-11-09 17:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 行為動詞，能讓我們更加清晰教學設(shè)計中應該如何關(guān)注學生的學習方法與學習能力。老師拿出課標學習，會發(fā)現(xiàn)，在課標中所描述的目標，僅僅是要達到的認知水平層次，如了解（知道）、理解（掌握）。課程標準是某一學段的共同的、統(tǒng)一的基本要求，既不是最高也不是最低要求。如果沒有根據(jù)學生的實際去備教材、備學生，那么這樣的目標就太過于籠統(tǒng)，而無法執(zhí)行。所以教學設(shè)計要在課標目標的基礎(chǔ)上，依據(jù)學生的實際情況進行二次精細加工。它隱含著教師不是教科書的執(zhí)行者，而是教學方案（課程）的開發(fā)者，即教師是“用教科書教，而不是教教科書”所以我們要及時地發(fā)展差距，理解孩子之間的差距，把這種差距作為一種可利用的教育資源來開發(fā)。作為教師，我們應該細心觀察并分析每個孩子，去關(guān)注他們身上的個性差異，深入了解他們的差距，幫助他們開發(fā)并利用好學習的興趣和積極性，善于發(fā)展和開發(fā)學生潛在的內(nèi)涵和與眾不同的地方。我們不能用同一個標準去衡量所有的學生，而是應該學生之間有差距、不同的發(fā)展程度和知識結(jié)構(gòu)，做到因材施教，盡量給學生一個適合他們發(fā)揮特點，張揚其個性的學習及發(fā)展的天地。聽了黃校長的報告，使我看到了一個教師是如何成長成為一名專家的，那就是堅持創(chuàng)新。創(chuàng)新是教育的靈魂，黃校長是個從農(nóng)村來的師范生，沒有社會背景，有的是在語文學科上的創(chuàng)新精神，依靠作文教學的研究，獨樹一幟，立穩(wěn)了腳跟；依靠博覽群書，不斷學習，成為了今天的碩士生導師。他成功的實例告訴我們，只要心懷夢想，努力拼搏，一切皆有可能?？傊?，課堂成敗，目標的細化與執(zhí)行是關(guān)鍵。建立目標的細化與執(zhí)行意識，不是為了做些文字游戲，而是想通過這樣的制定，來思考我們的設(shè)計是否更真實有效，而不是浮擱在備課本子上的一組文字。教師的行為動詞設(shè)計，直接關(guān)系到學生學習行為，只有學生學習行為發(fā)生了，我們的評價也才有可能進行。第三篇：德育大講堂學習心得德 育 大 講 堂 學習心 得通過聆聽李曉帆校長《內(nèi)化師德當代德育新坐標的支撐點》的報告，感受到了身上的責任重大。同時也認識到了自己的不足。首先，我們在做老師的工作中，一是要有責任心，二是要有愛心。有了責任心就會用心去做事。愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。沒有愛就沒有教育。植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。老師必須真心實意地去愛學生，既當慈母又當嚴父。在學習上、品德上嚴格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴愛相濟，做學生的知心朋友。每天面對的是一些個性迥異的孩子。在李老師的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕牛灰獛椭麄內(nèi)ネ诰蛩?
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