【文章內(nèi)容簡介】 單位沒有能夠做到基本的信息共享，這是導(dǎo)致大學(xué)生成為廉價勞動力的主要原因。四、對于在校大學(xué)生兼職應(yīng)持有的態(tài)度以及建議(一)對大學(xué)生的建議勤工儉學(xué)和兼職有利也有弊，至于是利大于弊還是弊大于利要因人因事而異，不能一概而論。在權(quán)衡利弊時要結(jié)合自身的具體情況具體分析，只要是在不影響自己學(xué)習(xí)和安全的情況下，一般來說適當(dāng)?shù)?、有選擇的參加勤工儉學(xué)和兼職還是有益的，但是不能把全部精力都放在兼職上以致荒廢了學(xué)業(yè)。勤工儉學(xué)是在學(xué)習(xí)余用來作為鍛煉的，大學(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，處理好兼職和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。當(dāng)代大學(xué)生要端正兼職目的，雖然掙錢是兼職的目的，但是掙錢不能成為兼職的唯一目的。當(dāng)代大學(xué)生要在兼職的過程中實現(xiàn)自己的價值，不斷的提升自己。另外要加強自身防范意識，在兼職過程中遇到困難時要學(xué)會求助于學(xué)校和社會。(二)對學(xué)校的建議建立高校所在地的企業(yè)信息共享網(wǎng)絡(luò)，可以由高校和各企業(yè)訂立用人合同，定期輸送專向人才參與勤工儉學(xué)和打工。其次建立更大范圍的信息網(wǎng)絡(luò)，在寒暑假這些時間長的假期，安排學(xué)生到較遠(yuǎn)的地區(qū)進行勤工儉學(xué)和打工。爭取做到使大學(xué)生參與與自身學(xué)習(xí)有關(guān)聯(lián)的工作。這樣既緩解了大學(xué)生參加勤工儉學(xué)和打工崗位緊張的問題，也能夠更合理地利用大學(xué)生的知識，尤為重要的是能夠更好地提升大學(xué)生的能力。(三)對社會的建議對于提供兼職職位的單位來說要加強公德心，要誠實守信，做到在追求自己利益的同時不要損害他人利益。社會相關(guān)部門應(yīng)加強立法，加大工商管理部門對勤工儉學(xué)中介機構(gòu)的監(jiān)督管理力度，取締非法的中介機構(gòu)。結(jié)語：通過這次的社會實踐初步了解了當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)和兼職的基本情況。對于大多數(shù)大學(xué)生來說勤工儉學(xué)和兼職已經(jīng)成為大學(xué)生活的一部分。盡管兼職的目的不盡相同，但他們的的確確在兼職過程中收獲了不少，比如與人交流的能力，處理事情的方法，對人對事的經(jīng)驗等等。大學(xué)生通過兼職對社會有了初步的認(rèn)識和了解，同時也對自己有了更深層次的了解。雖然在兼職的時候會遇到許許多多的問題但總的來說兼職還是利大于弊的。在這次的實踐中我也收獲了不少，從最初的選擇課題，查閱資料，設(shè)計問卷，發(fā)放問卷，收回問卷，整理問卷，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，處理數(shù)據(jù)，到最后的寫報告，每一個過程都不是所看到的那么簡單。在設(shè)計問卷的時候就忙了好幾天，剛開始設(shè)計問題想了好多，后來發(fā)現(xiàn)好多問題是重復(fù)的，修改之后又發(fā)現(xiàn)問題設(shè)計的沒有層次感很亂，又重新對問題進行了排序，我先是打印了一小部分發(fā)下去讓同學(xué)們填可是又發(fā)現(xiàn)由于主觀題設(shè)計的太多大家都不愿意寫，都是只寫了選擇題，于是我又重新修改了主觀題。在寫報告的時候本來寫了好多就寫完了，可是卻忘記保存，結(jié)果我不得不從頭寫起，浪費了很多時間。通過這次社會實踐我體會到做任何事情都不是那么的簡單，做事情時考慮事情要力求全面，要具體要，要注意到每一個細(xì)節(jié)，還有要細(xì)心。當(dāng)這份報告終于完稿的時候我打心眼的開心。大學(xué)生勤工儉學(xué)和兼職情況調(diào)查報告3摘要：“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的古板思想已經(jīng)被“沒有兼職的大學(xué)生活是不完美的”思想所取代。兼職已成為校園生活炙手可熱的話題?？墒牵裉斓拇髮W(xué)生從事兼職的動機，不再以解決經(jīng)濟問題為主，而是希望通過兼職來開闊視野，提高實踐能力。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力。另一方面可以積累工作經(jīng)驗。此次調(diào)查希望通過問卷形式反映出大學(xué)生兼職的基本情況。一、調(diào)查方法本次調(diào)查采取問卷法和個案訪談法收集資料，采用抽樣調(diào)查的方法選取調(diào)查對象，本次問卷調(diào)查的是在校大學(xué)生，發(fā)放了50份問卷，收回50份，有效回收率100%二、調(diào)查結(jié)果分析與討論在調(diào)查問卷中我們一共提出了14個問題，通過對比、分析、討論得出了以下值得深入思考的現(xiàn)象。(一)兼職，賺錢不是唯一目的在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生從事兼職往往帶有多重目的，僅為一個目的從事兼職的學(xué)生很少。結(jié)果顯示，兼職大學(xué)生中75%選擇做兼職為了“鍛煉，提高自身能力”，有15%的人選擇了“體驗，增加社會關(guān)系”還有10%的同學(xué)因家庭經(jīng)濟困難，需要通過兼職來“謀生，解決生活困難”。除此之外，有學(xué)生做兼職是為了將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合。有的是為了打發(fā)自己的閑暇時間，有的是為了籌集資金買自己想要的東西。根據(jù)以上結(jié)果顯示，大學(xué)生兼職，賺錢不是唯一目的，而更多的是希望通過兼職，盡早的走出象牙塔，走進社會，深人了解社會和探究社會，為將來尋找工作做好準(zhǔn)備。同時，兼職也是大學(xué)生認(rèn)識自身優(yōu)缺點，鍛煉自我的方式，通過兼職大學(xué)生可以更好的作出人生規(guī)劃。兼職賺錢只是一個表現(xiàn)，透過表象，我們可以看到大學(xué)生的獨立意識和就業(yè)的危機意識。大學(xué)生兼職的主要目的`：(二)學(xué)校和社會需要多幫助大學(xué)生尋找兼職調(diào)查結(jié)果顯示大學(xué)生尋找兼職的主要途徑是中介介紹和校園小廣告其次是熟人介紹由調(diào)查知，大學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以同學(xué)們都愿意選擇獲取信息比較方便和快捷的途徑，因此中介和小廣告就成了同學(xué)們的首選。但是中介公司會收取大量的中介費用。而且其中還有一些不法分子欺騙設(shè)計與社會接觸不是特別深的大學(xué)生。是大學(xué)生的合法權(quán)益遭到損害，也使大學(xué)生對中介以及社會心存顧慮。大學(xué)生尋找兼職的主要途徑學(xué)校是否有必要成立專門的指導(dǎo)機構(gòu)(三)大學(xué)生需要慎重選擇兼職的職業(yè)調(diào)查結(jié)果顯示從事家教是大學(xué)生的首選。因為市場上對大學(xué)生做家教的需求比較大。另一方面，家教工作時間較短，較輕松，報酬尚可。此外如促銷發(fā)傳單類的工作，工作時間長，工資豐厚，專業(yè)性、技術(shù)性低，是那些以謀生為目的的大學(xué)生的選擇。但是本次調(diào)查中也反映出另一個值得我們思考的問題，有46%的大學(xué)生對兼職是否與專業(yè)相關(guān)表現(xiàn)出無所畏的態(tài)度。這也許與兼職的目的性、短暫性，不穩(wěn)定性有關(guān)，同時也可能是學(xué)生找不到與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的兼職的一種無奈。但是如果稀里糊涂，不經(jīng)過認(rèn)真思考就隨便接受一份工作，除了可以掙得一定的報酬之外，那恐怕只能浪費了自己寶貴的時間去做廉價勞動力了。大學(xué)生對兼職與專業(yè)相關(guān)態(tài)度的態(tài)度學(xué)生從事與所學(xué)專業(yè)不相關(guān)的兼職的主要原因(四)兼職的利弊不可否認(rèn)，大學(xué)生兼職確實給大學(xué)生帶來了精神和物質(zhì)上的收獲，而且提高了交際能力，豐富了社會閱歷。但是任何事情都有兩面性，大學(xué)生兼職也存在著一些問題。大學(xué)生在兼職過程中是否有受騙經(jīng)歷比爾蓋茨曾說過“我喜歡學(xué)校，但我卻在教室外追求我最感興趣的事業(yè)”教育的最終目的絕不是為了一紙文憑，而是為了終身教育。兼職給大學(xué)生提供了一個良好的鍛煉機會。作為明日的上班族，主動參加兼職，不但增長了個人的生活閱歷。又學(xué)以致用，融會貫通，可謂一舉多得，但是大學(xué)期間主要的任務(wù)就是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，是得不償失的，而且大學(xué)生兼職應(yīng)該把安全看作第一位的要求。三、建議(一)給大學(xué)生同學(xué)的建議大學(xué)生在校兼職是大學(xué)生自己所選擇的實踐方式，所以在兼職過程中大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會保護自己的權(quán)益，并且要學(xué)會處理兼職過程中發(fā)現(xiàn)的問題。所以以下給大家一點建議：，做到兼職學(xué)習(xí)兩不誤，真正全面成長。 ，不能稀里糊涂地接受所有工作。信息的安全。應(yīng)該盡量通過正規(guī)途徑獲取信息。盡量選擇信譽佳的公司應(yīng)征。對于那些并不熟悉或沒聽說過的公司，應(yīng)征前先打電話求證是否有此公司。求職面談要注意安全。切記清楚告訴家人或親友面談的時間和地點。初次面試盡量不飲用點心或飲料。注意觀察面試者之言行舉止，如有曖昧不清，應(yīng)立即離開。如需繳交證件，只能交影印本而不應(yīng)給原件。平時工作時的安全。上班時，不輕言允諾非公務(wù)以外的不當(dāng)要求。剛到新公司應(yīng)先熟悉環(huán)境，謹(jǐn)慎處理不熟悉同事的邀約。注意公司營運情形，是否為空殼公司或別有意圖。如需繳交大筆金錢或保證金者，應(yīng)謹(jǐn)慎。加強個人信息保密。不要將個人的所有聯(lián)系方式都提供給招聘單位，一般提供手機號碼和電子郵件，最好不要提供宿舍或者家庭電話。對于各種渠道特別是互聯(lián)網(wǎng)上的招聘信息，一定要慎重核實，不要輕易填寫過于詳實的個人信息。 (二)給學(xué)校的建議在校大學(xué)生從事兼職是他們身心全面發(fā)展的內(nèi)在需要，也是競爭日益極激烈的折射，應(yīng)該引起學(xué)校重視，對學(xué)校來說，教材更新過慢，習(xí)慣于閉門教學(xué)，理論與實踐脫節(jié)現(xiàn)象嚴(yán)重。而大學(xué)生在校期間跨出校門，走入社會，在一定程度上彌補了這些不足。所以高校有責(zé)任有義務(wù)重視大學(xué)生兼職，使兼職這項實踐良性發(fā)展。所以我提出以下建議：建立兼職網(wǎng)絡(luò)信息平臺，為學(xué)生提供安全、可靠的兼職信息。學(xué)校的勤工助學(xué)中心不應(yīng)局限在只為貧困生兼職崗位。聯(lián)合周圍大學(xué)，如焦作大學(xué)、焦作師專等周邊學(xué)校，在資源共享，優(yōu)勢互補中共同拓寬這幾所大學(xué)的兼職市場。小結(jié)在這個競爭日益激烈的社會中，大學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)老師講的知識固然重要，但同時不可否認(rèn)也有很多不可預(yù)見或你能預(yù)見但改變不了的客觀因素，讓你不可能像老師教的一樣去生活，所以我們得提前自己去學(xué)老師不教的。為了能適應(yīng)社會，真正能懂得把理論和實踐結(jié)合，懂得什么叫真正的生活，大學(xué)生選擇了兼職這種以小見大，以細(xì)微之處見長的實踐方式。我們的學(xué)校、社會應(yīng)該為同學(xué)們的危機意識和獨立意識感到驕傲。所以，希望學(xué)校、社會和大學(xué)生自己共同努力為兼職創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，讓兼職可以良性發(fā)展下去。第四篇：大學(xué)生勤工儉學(xué)調(diào)查報告baogao太原理工大學(xué)勤工助學(xué)調(diào)查報告調(diào)查地點：太 原 理 工 大 學(xué)調(diào)查時間： 2011年6月—9月調(diào)查人員：太原理工大學(xué)思政部社會調(diào)查組太原理工大學(xué)勤工助學(xué)調(diào)查報告一、調(diào)查背景及意義這次太原理工大學(xué)勤工助學(xué)調(diào)查，是由學(xué)生處（黨委學(xué)生工作部）組織的一次較大規(guī)模的專題調(diào)研。本次調(diào)查旨在充分了解太原理工大學(xué)勤工助學(xué)學(xué)生的生活和工作情況，使學(xué)校進一步提高和改善同學(xué)的工作環(huán)境和條件，為完善勤工助學(xué)體系和制度提供參考依據(jù)。據(jù)有關(guān)資料顯示：當(dāng)前，大學(xué)里勤工助學(xué)的大學(xué)生占到學(xué)生總數(shù)的約3%。我校的這個比例與全國大學(xué)生勤工儉學(xué)的比例基本一致。作為一種集社會援助與市場行為為一體的新事物，勤工助學(xué)正在成為大學(xué)校園的一種基本現(xiàn)象。本次調(diào)查問卷采用劃分區(qū)域，規(guī)定數(shù)量，落實到院，隨機分發(fā)的形式，共下發(fā)560份調(diào)查問卷，收回531份，%。按崗位分類統(tǒng)計，共515份有效問卷，16份無效問卷，其中沒有選擇崗位的12份，多選的2份，錯選2份（大一大二無資格當(dāng)輔導(dǎo)員），%。調(diào)查問卷的內(nèi)容分為三大部分：學(xué)生基本情況，共16題；學(xué)生工作情況，共15題；學(xué)生收獲和感受，共13題。參與調(diào)查的有：本次調(diào)查由校學(xué)生處組織指導(dǎo)，太原理工大學(xué)思政部（政法學(xué)院）的12名研究生、本科生承擔(dān)。除輕紡學(xué)院外的16所學(xué)院的近20名老師、531名同學(xué)分別參與了問卷發(fā)放回收與問卷填寫工作。本調(diào)查報告共分為三個部分：一、調(diào)查背景及意義；二、問卷主要數(shù)據(jù)分析；三、建議措施。調(diào)查時間：從2011年5月開始，歷時三個月。共分為四個階段：第一階段，前期準(zhǔn)備階段——前期培訓(xùn)，工作分工，問題匯總，問卷設(shè)計；第二階段，問卷調(diào)查階段——問卷分配，問卷發(fā)放，問卷填寫，問卷回收；第三階段，問卷統(tǒng)計階段——制作表格，匯總數(shù)據(jù)，分類統(tǒng)計；第四階段，報告撰寫階段——問題歸類，重點分析，起草報告。二、問卷主要數(shù)據(jù)分析工作滿意度和總體評價我們很欣慰的發(fā)現(xiàn)，大部分的同學(xué)對自己的工作還是滿意的，給予了積極的評價?？傮w看，有65%的同學(xué)表示滿意現(xiàn)在的工作，%表示一般，%的人表示不滿意。說明勤工助學(xué)崗位有較大的吸引力，學(xué)生在勤工助學(xué)過程中基本能夠達到自己的目的。從個人主觀感受角度分析，當(dāng)問到勤工助學(xué)結(jié)束后是否準(zhǔn)備繼續(xù)做時，%的人表示愿意，%的人表示不一定，%的人表示不愿意，%。這也從另一個角度證明，學(xué)校開展的勤工助學(xué)工作得到多數(shù)人的認(rèn)可。從個人滿足感角度分析，勤工助學(xué)學(xué)生的自我工作感受或?qū)ぷ鞯淖晕以u價：%，%；%。這樣看來有近74%的人認(rèn)為達到了目的，大部分人通過工作得到自我滿足。從對工作總體評價角度分析，%，%，%，%，%調(diào)查對象%，%，從男女比例看，調(diào)查對象絕大部分是男生，這應(yīng)該是理工類學(xué)校男多女少的一大特色。%，%，%，%，%，%，%。近一半的學(xué)生為大一新生。大二的人數(shù)比例稍高于大三，其他各個階段的人數(shù)比例都不到1%。勤工儉學(xué)呈現(xiàn)出一個隨年級提高而人數(shù)遞減的變化態(tài)勢。原因分析：大一學(xué)生比例之所以比較高，一方面是由于他們剛從高三緊張拘束的生活中解脫出來，進入大學(xué)的校門，對一切新鮮事物都懷有強烈的好奇心；另一方面是急切渴望能勝任學(xué)校的