【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “人”字”。辦公司、搞企業(yè)都要講“以人為本”，我們辦學(xué)校、搞教育更要牢固確立“人本”思想。要進(jìn)一步增強(qiáng)群眾觀念，做到思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，行動(dòng)上深入群眾，工作上依靠群眾，最廣泛的調(diào)動(dòng)所有教職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性；要進(jìn)一步強(qiáng)化“育人”意識(shí)，更多地關(guān)注學(xué)生的思想品德和心理健康，關(guān)心他們的方方面面，使所有的教育教學(xué)活動(dòng)都充滿人性和愛(ài)心。校長(zhǎng)的權(quán)威是什么，一般人認(rèn)為對(duì)校長(zhǎng)最大的挑戰(zhàn)是才干。但我認(rèn)為最大的挑戰(zhàn)是校長(zhǎng)的才干是否被老師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)所認(rèn)同。其次要有執(zhí)著的辦學(xué)目標(biāo)，圍繞一個(gè)“特”字。辦學(xué)目標(biāo)的確定既要本著實(shí)事求是的態(tài)度，又要有著眼未來(lái)的發(fā)展眼光，要明確、具體、可操作。辦學(xué)如圍棋，要善于謀劃和布局，對(duì)框架問(wèn)題多鉆研、巧設(shè)計(jì)，創(chuàng)出自己的特色，放大自己的亮點(diǎn)。學(xué)會(huì)特色辦學(xué)、差別競(jìng)爭(zhēng)、錯(cuò)位發(fā)展。辦學(xué)目標(biāo)確定后就要凝全校之力、集師生之智，要有咬定青山不放松的精神，舍我其誰(shuí)的氣魄，努力去實(shí)現(xiàn)。校長(zhǎng)可以變，教師可以動(dòng)，學(xué)生可以換，但辦學(xué)目標(biāo)不能輕易變。沒(méi)有辦學(xué)目標(biāo)或辦學(xué)目標(biāo)不明確，那叫混日子，叫得過(guò)且過(guò)，這樣的學(xué)校是沒(méi)有生命力，這樣的校長(zhǎng)也是沒(méi)有前途的。再次要有科學(xué)的辦學(xué)態(tài)度，圍繞一個(gè)“是”字?！笆恰本褪且?guī)律性。教育是有規(guī)律的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定要本著尊重科學(xué)的精神和態(tài)度，遵循教育的客觀規(guī)律，按規(guī)律辦事。開(kāi)展各種活動(dòng)既要符合上級(jí)的精神和要求，更要符合學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的規(guī)律，符合學(xué)校、師生的實(shí)際。求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持不懈，堅(jiān)決制止華而不實(shí)、嘩眾取寵的辦學(xué)行為。第四要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)作風(fēng)，突出一個(gè)“實(shí)”字。嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作風(fēng)，是辦好任何事情的基本前提?？匆粋€(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，首先要看校長(zhǎng)的工作作風(fēng)。作為學(xué)校的領(lǐng)頭人，我們的工作作風(fēng)直接影響著師生的作風(fēng)和情緒。真誠(chéng)待人，踏實(shí)辦事，心系學(xué)校，情注師生，淡泊名利，公而忘私，勤儉持校，民主治校，學(xué)校發(fā)展有目標(biāo)，改革有思路，推進(jìn)有辦法，師生就會(huì)擁護(hù)和支持我們。第五要有嚴(yán)格自律的意識(shí)，突出一個(gè)“慎”字。堅(jiān)持依法治校、民主治校，慎用自己手中的權(quán)力。在涉及重大問(wèn)題上要先民主后集中，決不能搞一言堂、家長(zhǎng)制。要淡泊名利，不因小利而迷惑，不為小財(cái)而觸電。要受得住清貧，耐得住寂寞，經(jīng)得住誘惑，大事不糊涂，小節(jié)不馬虎，“慎權(quán)、慎欲、慎獨(dú)、慎初、慎終”，志存高遠(yuǎn)，高風(fēng)亮節(jié)，清清白白為官，堂堂正正做人，干干凈凈辦事，以獨(dú)特的人格樹(shù)立起教育工作者的形象。教師隊(duì)伍建設(shè)：師資是立校之基、強(qiáng)校之本，沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍就辦不成高水平的學(xué)校。對(duì)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提四點(diǎn)要求：一要以德為先，形成氛圍?！皩W(xué)高為師，身正為范”。文明靠文明來(lái)帶動(dòng)，高尚要靠高尚去培育，愛(ài)心要用愛(ài)心來(lái)澆灌，刻苦要靠刻苦去熏陶。以德治校首先要培育師德，弘揚(yáng)正氣，崇尚文明，形成氛圍。用“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的情懷，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。二要科學(xué)引導(dǎo)，以專業(yè)為重。教育工作有著較強(qiáng)的專業(yè)性，專業(yè)化發(fā)展是教師成長(zhǎng)的基本方向和要求。各校要積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)教師既要博覽群書(shū)，又要深鉆細(xì)研，主動(dòng)探索，努力創(chuàng)新，只有在專業(yè)上有所造詣和突破，有所作為，才能有地位，才能受尊重。三要注重培養(yǎng)，形成梯次。教育既是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)成就教師的過(guò)程。我們一定要把更多的精力用在培養(yǎng)教師隊(duì)伍上，特別是培養(yǎng)年輕教師上。對(duì)他們要搭臺(tái)子、鋪路子、壓擔(dān)子、定調(diào)子，使他們能早日成才。四要政策引領(lǐng)，鼓勵(lì)冒尖。教師是教育教學(xué)工作的主體力量，要進(jìn)一步健全教師培訓(xùn)管理，深化教師評(píng)價(jià)機(jī)制改革，創(chuàng)新培訓(xùn)培養(yǎng)機(jī)制，從政策上鼓勵(lì)教師奮發(fā)向上，鼓勵(lì)教師在業(yè)務(wù)上冒尖，優(yōu)化優(yōu)秀教師脫穎而出的軟環(huán)境，不斷培養(yǎng)和壯大優(yōu)秀教師群體。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)和造就一大批在各自領(lǐng)域叫得響、有地位，在更大范圍有知名度的名教師。今年即將實(shí)施的優(yōu)秀校長(zhǎng)、教師獎(jiǎng)勵(lì)制度，就是要鼓勵(lì)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、鼓勵(lì)冒尖。機(jī)關(guān)隊(duì)伍建設(shè)：教育改革的新形勢(shì)，教育發(fā)展的新任務(wù)，對(duì)我們領(lǐng)導(dǎo)教育工作的能力和水平提出了更高的要求。我們必須恪守“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的要求，忠于職守，守土有責(zé)，與時(shí)俱進(jìn)，奮發(fā)有為，努力提高教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)水平。切實(shí)做到“三好、三硬”。首先是學(xué)習(xí)好，政治過(guò)硬。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的前提，是發(fā)展的前提，是創(chuàng)新的前提。必須深刻認(rèn)識(shí)到，最大的資源是人才資源，最大的恐慌是知識(shí)恐慌，最大的危機(jī)是本領(lǐng)危機(jī)。機(jī)關(guān)干部要把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要的生活方式和基本功，作為解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、改造主觀世界、提高自身素質(zhì)的基本途徑，通過(guò)學(xué)習(xí)提高整體素質(zhì)和服務(wù)人民的本領(lǐng)，樹(shù)立正確的政治立場(chǎng)，把握正確的政治方向，對(duì)事關(guān)政治方向、重大原則問(wèn)題，要旗幟鮮明，不能聽(tīng)之任之。對(duì)政治思想領(lǐng)域的問(wèn)題，一定要頭腦清醒，冷靜分析，掌握動(dòng)態(tài)，心中有數(shù)，審時(shí)度勢(shì)，慎重處理。繼續(xù)按照武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的要求，把學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的新高潮不斷引向深入，努力成為學(xué)習(xí)型的干部，做到政治上過(guò)硬。其次是工作好，業(yè)務(wù)過(guò)硬。機(jī)關(guān)干部按照工作條線都有明確的分工。每位同志對(duì)本條線的工作都要既熟悉上情懂政策，又了解下情會(huì)貫徹。要吃透兩頭，懂策略，講藝術(shù)，創(chuàng)造性開(kāi)展工作，確保各項(xiàng)政令暢通。要淡泊名利，埋頭苦干，多做少說(shuō)，不尚空談，求真務(wù)實(shí)，不搞浮夸，做到業(yè)務(wù)上過(guò)硬。再次是形象好，勤廉過(guò)硬。要樹(shù)立正確的權(quán)力觀，決不能把公共權(quán)力變成部門權(quán)力，把部門權(quán)力變成個(gè)人權(quán)力，把個(gè)人權(quán)力變成個(gè)人利益。加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)，辦人民滿意的教育，教育局機(jī)關(guān)干部責(zé)任重大，責(zé)無(wú)旁貸。檢查、考核、驗(yàn)收中，要按照公平、公開(kāi)、公正的原則執(zhí)行，不能因人而異、因校而異，拿原則做交易，有失公允，做到廉潔自律上過(guò)硬。（四）、重點(diǎn)抓好四項(xiàng)工作理順中心區(qū)管理體制。近年來(lái)，我區(qū)積極實(shí)施“城區(qū)帶動(dòng)”和“科教興區(qū)”戰(zhàn)略，中心區(qū)各類教育事業(yè)得到較快的發(fā)展。現(xiàn)在中心區(qū)教育格局和管理體制，是在原湖塘、鳴凰、馬杭三鎮(zhèn)基礎(chǔ)上合并而成的，雖然地域意義上的城區(qū)已經(jīng)形成，但教育格局和體制并沒(méi)有理順，各類教育仍然按照農(nóng)村教育的體制在慣性運(yùn)作，導(dǎo)致中心區(qū)教育在中長(zhǎng)期規(guī)劃、資金投入等方面缺乏應(yīng)有的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力。目前中心區(qū)教育存在的學(xué)校布點(diǎn)不合理，小學(xué)、初中布局調(diào)整沒(méi)到位，優(yōu)質(zhì)教育資源集聚度不高，地處高新區(qū)的學(xué)校管理權(quán)屬不明等問(wèn)題，已經(jīng)嚴(yán)重影響和制約著中心區(qū)教育的發(fā)展。為切實(shí)解決上述問(wèn)題，經(jīng)過(guò)多方努力，區(qū)委、區(qū)政府已同意率先在中心區(qū)實(shí)行“以區(qū)為主”的管理體制，并確保教育經(jīng)費(fèi)“三增長(zhǎng)、兩提高”。中心區(qū)教育管理體制調(diào)整后，中心區(qū)中小學(xué)管理，教育發(fā)展規(guī)劃的制定，教師編制和校長(zhǎng)、教職工管理，工資發(fā)放及各類經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌都將由區(qū)政府統(tǒng)一制定和實(shí)施。目前這項(xiàng)工作正在按計(jì)劃推進(jìn)，預(yù)計(jì)新學(xué)期將基本到位。認(rèn)真做好中心區(qū)教育發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃。當(dāng)前武進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，中心區(qū)人口急劇增加，切實(shí)做好中心區(qū)教育的中長(zhǎng)期規(guī)劃工作，是一項(xiàng)保持和促進(jìn)中心區(qū)乃至全區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。在中心區(qū)規(guī)劃中要通盤考慮，統(tǒng)籌兼顧，既要與中心區(qū)管理體制和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展相適應(yīng)、又要考慮到未來(lái)發(fā)展的形勢(shì)；既要考慮就近、方便、依托社區(qū)進(jìn)行合理布局，又要打破行政區(qū)域范圍，結(jié)合布局調(diào)整，科學(xué)整合教育資源。中心區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃必須做到“三個(gè)適應(yīng)”，一是與中心區(qū)總體規(guī)劃相適應(yīng)，二是與中心區(qū)城市化發(fā)展水平相適應(yīng)，三是與中心區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度、人口增長(zhǎng)速度相適應(yīng)。優(yōu)化組合職業(yè)教育資源。按照區(qū)委區(qū)政府關(guān)于做大、做強(qiáng)、做優(yōu)、做特武進(jìn)職教中心，與常州大學(xué)城對(duì)接，實(shí)現(xiàn)特色辦學(xué)、差別競(jìng)爭(zhēng)、錯(cuò)位發(fā)展，更好地服務(wù)于常武地區(qū)地方產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大，最大限度地發(fā)揮其社會(huì)服務(wù)功能的指示，教育局將進(jìn)一步加大工作力度，積極推進(jìn)武進(jìn)職高與職教中心教育資源的整合。進(jìn)一步加快職教中心擴(kuò)建工程建設(shè)，力爭(zhēng)在新學(xué)期能按期投入使用。盡快與常州市天寧區(qū)溝通協(xié)商，置換武進(jìn)職高的現(xiàn)有資源特別是土地資源，力爭(zhēng)盡早進(jìn)入實(shí)質(zhì)性運(yùn)作階段。對(duì)今年秋季入學(xué)的學(xué)生，按照兩條腿走路的方針，在入學(xué)前職教中心綜合樓如能啟用，就全部搬入職教中心；不能按期啟用時(shí)，按照招生計(jì)劃除職教中心能安置的數(shù)量外，其余的近600多名學(xué)生則采取其他方式過(guò)渡，妥善安排。優(yōu)化學(xué)校布局，壯大優(yōu)質(zhì)教育資源，提升整體辦學(xué)水平。全區(qū)目前有高（完）中10所，初中40所，小學(xué)115所，職高3所，電大、進(jìn)修。特殊教育學(xué)校各1所（共計(jì)171所）。平均服務(wù)人數(shù)達(dá)到了小學(xué)1萬(wàn)人/所，初中3—5萬(wàn)人/所，高中10萬(wàn)人/所。為進(jìn)一步提升全區(qū)整體辦學(xué)水平，要著力抓好四件事，一要繼續(xù)加大布局調(diào)整力度。根據(jù)區(qū)政府今年下達(dá)調(diào)整10所小學(xué)的任務(wù)，教育局與有關(guān)鎮(zhèn)協(xié)商論證后，已確定調(diào)整14所，希望有撤并任務(wù)的鎮(zhèn)中心小學(xué)要認(rèn)真做好宣傳思想工作，落實(shí)好學(xué)生往返交通工具，妥善處理好學(xué)校資產(chǎn)，確保撤并工作順利、圓滿完成。今后，教育局將匯同相關(guān)部門采取有效措施，進(jìn)一步優(yōu)化中小學(xué)布局，通過(guò)規(guī)模辦學(xué)來(lái)提高質(zhì)量和效益。二要進(jìn)一步壯大優(yōu)質(zhì)教育資源。抓住中心區(qū)建設(shè)的有利時(shí)機(jī)，進(jìn)一步擴(kuò)大中心區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源。目前已經(jīng)啟動(dòng)的淹城初中改擴(kuò)建工程，占地160畝，投入6000萬(wàn)，擬建成20規(guī)60班，成為教育設(shè)施一流、辦學(xué)條件一流、教育質(zhì)量上乘的現(xiàn)代化學(xué)校。為適應(yīng)中心區(qū)商品房開(kāi)發(fā)中教育設(shè)施配套工程，擬新建新湖小學(xué)、湖塘實(shí)驗(yàn)幼兒園，總投資分別為4200萬(wàn)元和2000萬(wàn)元。隨著這些工程的建成和投入使用，中心區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源將得到進(jìn)一步擴(kuò)充。同時(shí)，在面上將有計(jì)劃開(kāi)展重點(diǎn)窗口學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)工作。每年?duì)巹?chuàng)省實(shí)驗(yàn)小學(xué)2—3所，示范初中2—3所，力爭(zhēng)在3—5年內(nèi)有90%左右的中心小學(xué)和50%的初中達(dá)省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和示范初中的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給總量，全面提升全區(qū)義務(wù)教育水平。三要大力實(shí)施教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略。推進(jìn)教育均衡發(fā)展，為每一個(gè)適齡兒童少年提供相對(duì)平等的受教育機(jī)會(huì)，是實(shí)現(xiàn)教育民主的最基本要求，也是提高全民素質(zhì)的基本途徑，同時(shí)更是全面提高教育質(zhì)量的根本所在。因此在理順中心區(qū)教育管理體制，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的同時(shí)，教育局將大力實(shí)施教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略。農(nóng)村中小學(xué)教育面廣量大，在全區(qū)教育中占有很大的比重，只有充分關(guān)注、扶持農(nóng)村中小學(xué)教育，才能有優(yōu)質(zhì)教育資源的基礎(chǔ)，才能提高全區(qū)教育的整體水平，才能共同完成提高全區(qū)勞動(dòng)后備力量的素質(zhì)，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)提供有力支撐的共同任務(wù)。教育局將積極實(shí)施“扶弱促?gòu)?qiáng)”工程，在人、財(cái)、物等要素方面加大幫扶力度，并將建立健全幫扶、促進(jìn)的體制和機(jī)制。各相對(duì)薄弱學(xué)校也要增強(qiáng)信念，轉(zhuǎn)變思路，培育特色和增長(zhǎng)點(diǎn)，走自我發(fā)展之路。四要高度重視流動(dòng)兒童少年教育問(wèn)題。各校要以更大的熱情更多地關(guān)注未來(lái)武進(jìn)新市民的教育問(wèn)題。教育局將嚴(yán)格按照區(qū)政府頒發(fā)的有關(guān)規(guī)定，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)外來(lái)工子弟學(xué)校的監(jiān)管，各校也要進(jìn)一步挖掘潛能，最大限度地吸納流動(dòng)兒童少年入學(xué)，使他們能與本地的孩子一樣“同在一片藍(lán)天下成長(zhǎng)”。（五）、建立完善五項(xiàng)制度俗話說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。當(dāng)前在機(jī)關(guān)和基層的一些領(lǐng)導(dǎo)干部中間存在的這樣或那樣的問(wèn)題，從根本上來(lái)說(shuō)，是制度建設(shè)不到位、落實(shí)不到位的問(wèn)題。從機(jī)關(guān)到基層一定要建章立制，加強(qiáng)制度建設(shè)，以制度要求人，以制度管理人，以制度規(guī)范人。只有各項(xiàng)規(guī)章制度建立并嚴(yán)格執(zhí)行了，我們的工作才能走上正軌。建章立制，建立、完善和落實(shí)規(guī)章制度是我們的當(dāng)務(wù)之急，局機(jī)關(guān)在這方面要走在全系統(tǒng)的前面。這些制度應(yīng)主要包括：黨政工作規(guī)程。近日，教育局在機(jī)關(guān)工作中實(shí)施了領(lǐng)導(dǎo)工作基本規(guī)則制（局長(zhǎng)負(fù)責(zé)、集體決策、職責(zé)明確、各司其職），領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)常溝通制，日常管理規(guī)范制，重大事故報(bào)告制，轉(zhuǎn)變作風(fēng)聯(lián)系制，嚴(yán)格要求自律制等。并進(jìn)一步明確局長(zhǎng)負(fù)責(zé)制不是家長(zhǎng)制，重大問(wèn)題、重要事項(xiàng)決策須經(jīng)局黨委會(huì)、局長(zhǎng)辦公會(huì)集體研究決定，堅(jiān)決杜絕一個(gè)人說(shuō)了算。無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)層之間，還是上下級(jí)之間，要加強(qiáng)溝通，提高工作透明度，使人人都在制度約束之下，事事都在規(guī)范管理之中。財(cái)務(wù)管理制度。財(cái)務(wù)工作是學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)和重要方面，但也是最容易出問(wèn)題的方面。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要自警、自重、自醒、自律，始終保持清醒的頭腦，做人清清白白，做官堂堂正正，辦事干干凈凈。要學(xué)會(huì)用制度和法律來(lái)保護(hù)自己，帶頭嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)工作政策和紀(jì)律，收好、管好、用好每一分錢，不斷提高教育經(jīng)費(fèi)的效益。大型物資采購(gòu)、有關(guān)工程建設(shè)必須嚴(yán)格按照遵守招投標(biāo)制、監(jiān)理制、審計(jì)制等規(guī)定，做到規(guī)范運(yùn)行、“陽(yáng)光操作”。當(dāng)前，要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教育亂收費(fèi)的治理工作。堅(jiān)決禁止和糾正中小學(xué)擅自立項(xiàng)、提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和擴(kuò)大收費(fèi)范圍的亂收費(fèi)行為；嚴(yán)格執(zhí)行公辦高中招生“限分?jǐn)?shù)、限人數(shù)、限錢數(shù)”的“三限”政策；嚴(yán)肅查處擅立名目收取贊助費(fèi)、建校費(fèi)等違反規(guī)定的亂收費(fèi)行為；繼續(xù)實(shí)行教育收費(fèi)公示制度，主動(dòng)接受社會(huì)和輿論的監(jiān)督。繼續(xù)開(kāi)展“教育收費(fèi)規(guī)范學(xué)?！钡膭?chuàng)建活動(dòng)，鞏固創(chuàng)建成果。通過(guò)“綜合治理，標(biāo)本兼治，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化監(jiān)督，從嚴(yán)查處，狠抓落實(shí)”，實(shí)現(xiàn)教育亂收費(fèi)的案件數(shù)量下降、亂收費(fèi)金額下降的目標(biāo)。機(jī)關(guān)日常管理制度。進(jìn)一步從學(xué)習(xí)、工作、購(gòu)物等方面完善局機(jī)關(guān)日常管理制度，這是一項(xiàng)最基本、涵蓋面最廣的制度。主要有學(xué)習(xí)制度、科室工作規(guī)則、下鄉(xiāng)工作制度、來(lái)文處理制度、信訪接待制度、科室經(jīng)費(fèi)使用制度、安全保衛(wèi)保密制度、工作考勤制度、用車制度等。建立局領(lǐng)導(dǎo)、科室負(fù)責(zé)人定點(diǎn)聯(lián)系制度。加強(qiáng)和完善局領(lǐng)導(dǎo)、科室負(fù)責(zé)人與定點(diǎn)鎮(zhèn)、學(xué)校聯(lián)系制度。通過(guò)定期與不定期的聯(lián)系走訪，及時(shí)了解和掌握學(xué)校在建設(shè)和發(fā)展中的情況，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，更好地為基層學(xué)校服務(wù)?！拔逶u(píng)”制度。去年“五評(píng)”活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)促進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)，辦好讓人民滿意的教育，起到了積極的推動(dòng)作用。今年教育局決定繼續(xù)開(kāi)展“五評(píng)”活動(dòng)，并將在活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、運(yùn)行機(jī)制、結(jié)果使用方面加大力度，逐步使之成為一項(xiàng)常規(guī)管理制度。（六）、采取六項(xiàng)措施加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。要勤于學(xué)習(xí)，善于思考，面對(duì)新的挑戰(zhàn)和壓力，我們首要的任務(wù)是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，以學(xué)習(xí)增強(qiáng)才干，以學(xué)習(xí)凝聚智慧，以學(xué)習(xí)開(kāi)拓思路。盡量擠出時(shí)間來(lái)多讀書(shū)學(xué)習(xí)，多思考問(wèn)題，多謀劃發(fā)展，要刻苦鉆研理論和各方面的知識(shí)，不斷豐富頭腦，加強(qiáng)理論武裝，開(kāi)闊視野，緊跟時(shí)代進(jìn)步潮流，提高整體素質(zhì)和服務(wù)人民的本領(lǐng)。加強(qiáng)管理，提高規(guī)范程度。近年來(lái)，教育事業(yè)日益繁榮，教育改革日益活躍，辦學(xué)形式日趨多樣，事業(yè)規(guī)模顯著擴(kuò)大，給學(xué)校管理工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。學(xué)校原來(lái)的教學(xué)管理制度和學(xué)生管理模式已經(jīng)難以適應(yīng)如此巨大的變化。發(fā)展需要規(guī)范，規(guī)范為了發(fā)展。要認(rèn)真和及時(shí)地研究教育改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新特點(diǎn)，要積極推進(jìn)教學(xué)管理體制創(chuàng)新，建設(shè)層次化、結(jié)構(gòu)化、人文化的現(xiàn)代管理系統(tǒng)，完善各項(xiàng)管理制度，形成指揮快捷便利、信息反饋及時(shí)、運(yùn)轉(zhuǎn)高效流暢的管理運(yùn)