【文章內容簡介】 “人”字”。辦公司、搞企業(yè)都要講“以人為本”，我們辦學校、搞教育更要牢固確立“人本”思想。要進一步增強群眾觀念，做到思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，行動上深入群眾，工作上依靠群眾，最廣泛的調動所有教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性；要進一步強化“育人”意識，更多地關注學生的思想品德和心理健康，關心他們的方方面面，使所有的教育教學活動都充滿人性和愛心。校長的權威是什么，一般人認為對校長最大的挑戰(zhàn)是才干。但我認為最大的挑戰(zhàn)是校長的才干是否被老師、學生及學生家長所認同。其次要有執(zhí)著的辦學目標，圍繞一個“特”字。辦學目標的確定既要本著實事求是的態(tài)度，又要有著眼未來的發(fā)展眼光，要明確、具體、可操作。辦學如圍棋，要善于謀劃和布局，對框架問題多鉆研、巧設計，創(chuàng)出自己的特色，放大自己的亮點。學會特色辦學、差別競爭、錯位發(fā)展。辦學目標確定后就要凝全校之力、集師生之智，要有咬定青山不放松的精神，舍我其誰的氣魄，努力去實現(xiàn)。校長可以變，教師可以動，學生可以換，但辦學目標不能輕易變。沒有辦學目標或辦學目標不明確，那叫混日子，叫得過且過，這樣的學校是沒有生命力，這樣的校長也是沒有前途的。再次要有科學的辦學態(tài)度，圍繞一個“是”字。“是”就是規(guī)律性。教育是有規(guī)律的，學校領導一定要本著尊重科學的精神和態(tài)度，遵循教育的客觀規(guī)律，按規(guī)律辦事。開展各種活動既要符合上級的精神和要求，更要符合學生成長和發(fā)展的規(guī)律，符合學校、師生的實際。求真務實，堅持不懈，堅決制止華而不實、嘩眾取寵的辦學行為。第四要有嚴謹?shù)霓k學作風，突出一個“實”字。嚴謹踏實的工作作風，是辦好任何事情的基本前提?？匆粋€學校的學風、教風、校風，首先要看校長的工作作風。作為學校的領頭人，我們的工作作風直接影響著師生的作風和情緒。真誠待人，踏實辦事，心系學校，情注師生，淡泊名利，公而忘私，勤儉持校，民主治校，學校發(fā)展有目標，改革有思路，推進有辦法，師生就會擁護和支持我們。第五要有嚴格自律的意識，突出一個“慎”字。堅持依法治校、民主治校，慎用自己手中的權力。在涉及重大問題上要先民主后集中，決不能搞一言堂、家長制。要淡泊名利，不因小利而迷惑，不為小財而觸電。要受得住清貧，耐得住寂寞，經(jīng)得住誘惑，大事不糊涂，小節(jié)不馬虎，“慎權、慎欲、慎獨、慎初、慎終”，志存高遠，高風亮節(jié)，清清白白為官，堂堂正正做人，干干凈凈辦事，以獨特的人格樹立起教育工作者的形象。教師隊伍建設：師資是立校之基、強校之本，沒有高水平的教師隊伍就辦不成高水平的學校。對加強師資隊伍建設，提四點要求：一要以德為先，形成氛圍?！皩W高為師，身正為范”。文明靠文明來帶動，高尚要靠高尚去培育，愛心要用愛心來澆灌，刻苦要靠刻苦去熏陶。以德治校首先要培育師德，弘揚正氣，崇尚文明，形成氛圍。用“捧著一顆心來，不帶半根草去”的情懷，關注學生的成長和發(fā)展。二要科學引導，以專業(yè)為重。教育工作有著較強的專業(yè)性，專業(yè)化發(fā)展是教師成長的基本方向和要求。各校要積極創(chuàng)造條件，引導教師既要博覽群書，又要深鉆細研，主動探索，努力創(chuàng)新，只有在專業(yè)上有所造詣和突破，有所作為，才能有地位，才能受尊重。三要注重培養(yǎng)，形成梯次。教育既是一個培養(yǎng)學生的過程，同時也是一個成就教師的過程。我們一定要把更多的精力用在培養(yǎng)教師隊伍上，特別是培養(yǎng)年輕教師上。對他們要搭臺子、鋪路子、壓擔子、定調子，使他們能早日成才。四要政策引領，鼓勵冒尖。教師是教育教學工作的主體力量，要進一步健全教師培訓管理，深化教師評價機制改革，創(chuàng)新培訓培養(yǎng)機制，從政策上鼓勵教師奮發(fā)向上，鼓勵教師在業(yè)務上冒尖，優(yōu)化優(yōu)秀教師脫穎而出的軟環(huán)境，不斷培養(yǎng)和壯大優(yōu)秀教師群體。在此基礎上，培養(yǎng)和造就一大批在各自領域叫得響、有地位，在更大范圍有知名度的名教師。今年即將實施的優(yōu)秀校長、教師獎勵制度，就是要鼓勵爭先創(chuàng)優(yōu)、鼓勵冒尖。機關隊伍建設：教育改革的新形勢，教育發(fā)展的新任務，對我們領導教育工作的能力和水平提出了更高的要求。我們必須恪守“為民、務實、清廉”的要求，忠于職守，守土有責，與時俱進，奮發(fā)有為，努力提高教育工作的領導和服務水平。切實做到“三好、三硬”。首先是學習好，政治過硬。學習是進步的前提，是發(fā)展的前提，是創(chuàng)新的前提。必須深刻認識到，最大的資源是人才資源，最大的恐慌是知識恐慌，最大的危機是本領危機。機關干部要把學習作為一項重要的生活方式和基本功，作為解放思想、轉變觀念、改造主觀世界、提高自身素質的基本途徑，通過學習提高整體素質和服務人民的本領，樹立正確的政治立場，把握正確的政治方向，對事關政治方向、重大原則問題，要旗幟鮮明，不能聽之任之。對政治思想領域的問題，一定要頭腦清醒，冷靜分析，掌握動態(tài)，心中有數(shù)，審時度勢，慎重處理。繼續(xù)按照武裝頭腦、指導實踐、推動工作的要求，把學習貫徹“三個代表”重要思想的新高潮不斷引向深入，努力成為學習型的干部，做到政治上過硬。其次是工作好，業(yè)務過硬。機關干部按照工作條線都有明確的分工。每位同志對本條線的工作都要既熟悉上情懂政策，又了解下情會貫徹。要吃透兩頭，懂策略，講藝術，創(chuàng)造性開展工作，確保各項政令暢通。要淡泊名利，埋頭苦干，多做少說，不尚空談，求真務實，不搞浮夸，做到業(yè)務上過硬。再次是形象好，勤廉過硬。要樹立正確的權力觀，決不能把公共權力變成部門權力，把部門權力變成個人權力，把個人權力變成個人利益。加強教育系統(tǒng)黨風廉政建設和行風建設，辦人民滿意的教育，教育局機關干部責任重大，責無旁貸。檢查、考核、驗收中，要按照公平、公開、公正的原則執(zhí)行，不能因人而異、因校而異，拿原則做交易，有失公允，做到廉潔自律上過硬。（四）、重點抓好四項工作理順中心區(qū)管理體制。近年來，我區(qū)積極實施“城區(qū)帶動”和“科教興區(qū)”戰(zhàn)略，中心區(qū)各類教育事業(yè)得到較快的發(fā)展。現(xiàn)在中心區(qū)教育格局和管理體制，是在原湖塘、鳴凰、馬杭三鎮(zhèn)基礎上合并而成的，雖然地域意義上的城區(qū)已經(jīng)形成，但教育格局和體制并沒有理順，各類教育仍然按照農村教育的體制在慣性運作，導致中心區(qū)教育在中長期規(guī)劃、資金投入等方面缺乏應有的統(tǒng)籌協(xié)調能力。目前中心區(qū)教育存在的學校布點不合理，小學、初中布局調整沒到位，優(yōu)質教育資源集聚度不高，地處高新區(qū)的學校管理權屬不明等問題，已經(jīng)嚴重影響和制約著中心區(qū)教育的發(fā)展。為切實解決上述問題，經(jīng)過多方努力，區(qū)委、區(qū)政府已同意率先在中心區(qū)實行“以區(qū)為主”的管理體制，并確保教育經(jīng)費“三增長、兩提高”。中心區(qū)教育管理體制調整后，中心區(qū)中小學管理，教育發(fā)展規(guī)劃的制定，教師編制和校長、教職工管理，工資發(fā)放及各類經(jīng)費的統(tǒng)籌都將由區(qū)政府統(tǒng)一制定和實施。目前這項工作正在按計劃推進，預計新學期將基本到位。認真做好中心區(qū)教育發(fā)展中長期規(guī)劃。當前武進經(jīng)濟發(fā)展迅猛，中心區(qū)人口急劇增加，切實做好中心區(qū)教育的中長期規(guī)劃工作，是一項保持和促進中心區(qū)乃至全區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。在中心區(qū)規(guī)劃中要通盤考慮，統(tǒng)籌兼顧，既要與中心區(qū)管理體制和經(jīng)濟社會的發(fā)展相適應、又要考慮到未來發(fā)展的形勢；既要考慮就近、方便、依托社區(qū)進行合理布局，又要打破行政區(qū)域范圍，結合布局調整，科學整合教育資源。中心區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃必須做到“三個適應”，一是與中心區(qū)總體規(guī)劃相適應，二是與中心區(qū)城市化發(fā)展水平相適應，三是與中心區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的速度、人口增長速度相適應。優(yōu)化組合職業(yè)教育資源。按照區(qū)委區(qū)政府關于做大、做強、做優(yōu)、做特武進職教中心，與常州大學城對接，實現(xiàn)特色辦學、差別競爭、錯位發(fā)展，更好地服務于常武地區(qū)地方產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大，最大限度地發(fā)揮其社會服務功能的指示，教育局將進一步加大工作力度，積極推進武進職高與職教中心教育資源的整合。進一步加快職教中心擴建工程建設，力爭在新學期能按期投入使用。盡快與常州市天寧區(qū)溝通協(xié)商，置換武進職高的現(xiàn)有資源特別是土地資源，力爭盡早進入實質性運作階段。對今年秋季入學的學生，按照兩條腿走路的方針，在入學前職教中心綜合樓如能啟用，就全部搬入職教中心；不能按期啟用時，按照招生計劃除職教中心能安置的數(shù)量外，其余的近600多名學生則采取其他方式過渡，妥善安排。優(yōu)化學校布局，壯大優(yōu)質教育資源，提升整體辦學水平。全區(qū)目前有高（完）中10所，初中40所，小學115所，職高3所，電大、進修。特殊教育學校各1所（共計171所）。平均服務人數(shù)達到了小學1萬人/所，初中3—5萬人/所，高中10萬人/所。為進一步提升全區(qū)整體辦學水平，要著力抓好四件事，一要繼續(xù)加大布局調整力度。根據(jù)區(qū)政府今年下達調整10所小學的任務，教育局與有關鎮(zhèn)協(xié)商論證后，已確定調整14所，希望有撤并任務的鎮(zhèn)中心小學要認真做好宣傳思想工作，落實好學生往返交通工具，妥善處理好學校資產(chǎn)，確保撤并工作順利、圓滿完成。今后，教育局將匯同相關部門采取有效措施，進一步優(yōu)化中小學布局，通過規(guī)模辦學來提高質量和效益。二要進一步壯大優(yōu)質教育資源。抓住中心區(qū)建設的有利時機，進一步擴大中心區(qū)優(yōu)質教育資源。目前已經(jīng)啟動的淹城初中改擴建工程，占地160畝，投入6000萬，擬建成20規(guī)60班，成為教育設施一流、辦學條件一流、教育質量上乘的現(xiàn)代化學校。為適應中心區(qū)商品房開發(fā)中教育設施配套工程，擬新建新湖小學、湖塘實驗幼兒園，總投資分別為4200萬元和2000萬元。隨著這些工程的建成和投入使用，中心區(qū)的優(yōu)質教育資源將得到進一步擴充。同時，在面上將有計劃開展重點窗口學校爭創(chuàng)工作。每年爭創(chuàng)省實驗小學2—3所，示范初中2—3所，力爭在3—5年內有90%左右的中心小學和50%的初中達省級實驗小學和示范初中的辦學標準，進一步增加優(yōu)質教育資源供給總量，全面提升全區(qū)義務教育水平。三要大力實施教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略。推進教育均衡發(fā)展，為每一個適齡兒童少年提供相對平等的受教育機會，是實現(xiàn)教育民主的最基本要求，也是提高全民素質的基本途徑，同時更是全面提高教育質量的根本所在。因此在理順中心區(qū)教育管理體制，擴大優(yōu)質教育資源的同時，教育局將大力實施教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略。農村中小學教育面廣量大，在全區(qū)教育中占有很大的比重，只有充分關注、扶持農村中小學教育，才能有優(yōu)質教育資源的基礎，才能提高全區(qū)教育的整體水平，才能共同完成提高全區(qū)勞動后備力量的素質，為全區(qū)經(jīng)濟和社會提供有力支撐的共同任務。教育局將積極實施“扶弱促強”工程，在人、財、物等要素方面加大幫扶力度，并將建立健全幫扶、促進的體制和機制。各相對薄弱學校也要增強信念，轉變思路，培育特色和增長點，走自我發(fā)展之路。四要高度重視流動兒童少年教育問題。各校要以更大的熱情更多地關注未來武進新市民的教育問題。教育局將嚴格按照區(qū)政府頒發(fā)的有關規(guī)定，切實加強對外來工子弟學校的監(jiān)管，各校也要進一步挖掘潛能，最大限度地吸納流動兒童少年入學，使他們能與本地的孩子一樣“同在一片藍天下成長”。（五）、建立完善五項制度俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”。當前在機關和基層的一些領導干部中間存在的這樣或那樣的問題，從根本上來說，是制度建設不到位、落實不到位的問題。從機關到基層一定要建章立制，加強制度建設，以制度要求人，以制度管理人，以制度規(guī)范人。只有各項規(guī)章制度建立并嚴格執(zhí)行了，我們的工作才能走上正軌。建章立制，建立、完善和落實規(guī)章制度是我們的當務之急，局機關在這方面要走在全系統(tǒng)的前面。這些制度應主要包括：黨政工作規(guī)程。近日，教育局在機關工作中實施了領導工作基本規(guī)則制（局長負責、集體決策、職責明確、各司其職），領導工作經(jīng)常溝通制，日常管理規(guī)范制，重大事故報告制，轉變作風聯(lián)系制，嚴格要求自律制等。并進一步明確局長負責制不是家長制，重大問題、重要事項決策須經(jīng)局黨委會、局長辦公會集體研究決定，堅決杜絕一個人說了算。無論是領導層之間，還是上下級之間，要加強溝通，提高工作透明度，使人人都在制度約束之下，事事都在規(guī)范管理之中。財務管理制度。財務工作是學校運轉的物質基礎和重要方面，但也是最容易出問題的方面。領導干部一定要自警、自重、自醒、自律，始終保持清醒的頭腦，做人清清白白，做官堂堂正正，辦事干干凈凈。要學會用制度和法律來保護自己，帶頭嚴格執(zhí)行財務工作政策和紀律，收好、管好、用好每一分錢，不斷提高教育經(jīng)費的效益。大型物資采購、有關工程建設必須嚴格按照遵守招投標制、監(jiān)理制、審計制等規(guī)定，做到規(guī)范運行、“陽光操作”。當前，要繼續(xù)加強對教育亂收費的治理工作。堅決禁止和糾正中小學擅自立項、提高收費標準和擴大收費范圍的亂收費行為；嚴格執(zhí)行公辦高中招生“限分數(shù)、限人數(shù)、限錢數(shù)”的“三限”政策；嚴肅查處擅立名目收取贊助費、建校費等違反規(guī)定的亂收費行為；繼續(xù)實行教育收費公示制度，主動接受社會和輿論的監(jiān)督。繼續(xù)開展“教育收費規(guī)范學?！钡膭?chuàng)建活動，鞏固創(chuàng)建成果。通過“綜合治理，標本兼治，嚴格標準，強化監(jiān)督，從嚴查處，狠抓落實”，實現(xiàn)教育亂收費的案件數(shù)量下降、亂收費金額下降的目標。機關日常管理制度。進一步從學習、工作、購物等方面完善局機關日常管理制度，這是一項最基本、涵蓋面最廣的制度。主要有學習制度、科室工作規(guī)則、下鄉(xiāng)工作制度、來文處理制度、信訪接待制度、科室經(jīng)費使用制度、安全保衛(wèi)保密制度、工作考勤制度、用車制度等。建立局領導、科室負責人定點聯(lián)系制度。加強和完善局領導、科室負責人與定點鎮(zhèn)、學校聯(lián)系制度。通過定期與不定期的聯(lián)系走訪，及時了解和掌握學校在建設和發(fā)展中的情況，進一步轉變作風，更好地為基層學校服務。“五評”制度。去年“五評”活動的開展對促進教育行風建設，辦好讓人民滿意的教育，起到了積極的推動作用。今年教育局決定繼續(xù)開展“五評”活動，并將在活動的組織領導、運行機制、結果使用方面加大力度，逐步使之成為一項常規(guī)管理制度。（六）、采取六項措施加強學習，提高自身素質。要勤于學習，善于思考，面對新的挑戰(zhàn)和壓力，我們首要的任務是加強學習，以學習應對挑戰(zhàn)，以學習增強才干，以學習凝聚智慧，以學習開拓思路。盡量擠出時間來多讀書學習，多思考問題，多謀劃發(fā)展，要刻苦鉆研理論和各方面的知識，不斷豐富頭腦，加強理論武裝，開闊視野，緊跟時代進步潮流，提高整體素質和服務人民的本領。加強管理，提高規(guī)范程度。近年來，教育事業(yè)日益繁榮，教育改革日益活躍，辦學形式日趨多樣，事業(yè)規(guī)模顯著擴大，給學校管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)。學校原來的教學管理制度和學生管理模式已經(jīng)難以適應如此巨大的變化。發(fā)展需要規(guī)范，規(guī)范為了發(fā)展。要認真和及時地研究教育改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新特點，要積極推進教學管理體制創(chuàng)新，建設層次化、結構化、人文化的現(xiàn)代管理系統(tǒng)，完善各項管理制度，形成指揮快捷便利、信息反饋及時、運轉高效流暢的管理運