華師大版科學八下電流的磁效應說課(編輯修改稿)
2025-01-14 07:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的探索情趣，培養(yǎng)實事求實、勇于探索、積極參與、協(xié)助合作的科學精神以及嚴謹扎實、勇于質疑的科學態(tài)度。 四 教法與學法的選擇 在課堂教學中必須體現(xiàn)四個轉變。即：由知識中心向教學方法中心轉變；由教師中心向學生中心轉變；由讀科學向探究科學轉變；由獨學向協(xié)作共學轉變。只有這樣，才能激發(fā)學生持續(xù)性的自我學習?；谏鲜隹紤]，可以把本節(jié)教材定為一種教師啟發(fā)引導下的學生自主探究的課堂教學模式。根據(jù)本節(jié)內(nèi)容所選的教學方法是： 教法：問題啟發(fā)，點撥引導 學法：實驗探究，討論歸納 五 教具準備 直線電流 環(huán)行電流 通電螺線管演示儀 鐵粉 投影儀 多媒體設備 六 教學設計 總體思路 為充分發(fā)揮學生的主體作用，體現(xiàn)學生發(fā)展為本的教學思想，可對教材做些處理：將直線電流、環(huán)行電流、通電螺線管產(chǎn)生的磁場改為學生設計實驗，從實驗的設計、操作到實驗結果的分析都讓學生親自體驗整個探究過程。所以可將教學程序設計為引入新課、提出問題、實驗探究總結規(guī)律、問題討論強化思維、課堂小結體驗成功四大步展開，這也有利于 突破難點。 教
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