只有一個地球主題班會教案(編輯修改稿)
2024-11-09 17:14 本頁面
【文章內容簡介】 了作者對地球的熱愛之情。）感悟地球是渺小的。教師先出示地球在太陽系中運行的情況，讓學生感覺地球的渺小，接著讓學生找出課文中表現地球渺小的數據和有關的比喻讀一讀，體會到人類活動的范圍很小，引導學生感情朗讀，讀后評議。3．感悟地球“容易破碎”。我們的地球母親是那樣的可愛，同時又是那樣容易破碎。課文的哪些部分寫出了地球母親容易破碎？四、學習“資源”部分，了解地球資源短缺情況請大家仔細讀第三、四自然段,說說這部分讓你看到了怎樣的地球?（了解地球資源短缺情況）是誰造成了地球的這些變化？請用文中的話告訴我們（地球是無私的??枯竭，是人類自己不加節(jié)制地開采資源造成的。）思考：為什么說人類如不加節(jié)制在開采將會加速地球上礦產資源的枯竭？這里你特別注意的是哪個詞語？（抓重點詞“不加節(jié)制”體會人類地自私。）是的，一個“不加節(jié)制”，把地球的無私與人類的自私明顯地對比起來了，你能讀好這句嗎？（指導讀出氣憤、可惜等語氣。）還有嗎？“人類生活所需要的?威脅”，這段也告訴我們傷害地球的是人類?？茨男┵Y源屬于可再生資源，是什么原因使得它們不能再生，甚至給人類帶來了一系列生態(tài)災難？（水、森林、生物、大氣等都屬于可再生資源，但是因為人們隨意毀壞自然資源，濫用化學藥品，才導致與上述問題的產生。）注意“本來”一詞，你覺得去掉它行嗎？“本來”一詞體現了課文用詞的準確性，它突出了這些資源原先可以再生，但現在已經不可再生。造成這一后果的罪魁禍首是誰？知道什么是“生態(tài)災害”嗎？舉例子說說吧?。ㄈ昙墝W過的《一個小村莊的故事》）。不光這些，請大家看看這份資料?？?！所有一切的生態(tài)災害都對人類的生存造成了嚴重的威脅，也給人類的行為發(fā)出了嚴重的警告。誰能帶著自己的理解讀好這段。五、學習“移居外星球”部分，了解地球對于人類的重要性。討論：如果地球真的出了問題，人類有沒有移居其他星球的可能性？如果沒有，原因是什么？科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。（這句話引用了科學家的研究成果，“40萬億千米”直觀地表明了范圍之大，達到人類根本無法到達。“至少”一詞是強調了目前的研究成果還只限于這個范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定，體現了說明的嚴謹性。同時，“至少”是“最少”的意思，又進一步說明了距離的遙遠，從而簡潔有力地證實：目前還找不到第二個適合人類居住的星球。易于理解，又讓人信服。）六、學習課文最后2段重溫“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”這句話，聯系全文說說對它的理解。（說地球“可愛”，是因為地球無私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物。而“破碎”一詞，一般用來形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因為各種原因造成的對地球的傷害。這樣表達不僅使句子生動形象，同時又能引起人類警覺，突出了保護地球的緊迫性。）討論：保護好地球最終的目的是什么？（造福孫后代造福人類自己）回應課題，說說課題為什么“只有一個地球”讀讀宣誓語。七、作業(yè)：自主選擇發(fā)環(huán)保倡議書、制作環(huán)保手抄報、畫環(huán)保宣傳畫、設計環(huán)保公益廣告、寫自己的感想??第四篇：只有一個地球 教案（課件展示地球美麗的面貌）孩子們，剛才我們看到的這個晶瑩的球體，就是我們美麗的家園、人類唯一生存的家園──地球。今天，我們就一起學習《只有一個地球》，生起讀課題。只有一個地球教學目標1．理解本課10個生字，能讀寫下列詞語：裹著、渺小、范圍、恩賜、慷慨、濫用、枯竭、貢獻、威脅、目睹、和藹可親、晶瑩剔透、相互交錯、生態(tài)災難、生態(tài)環(huán)境。2．有感情的朗讀課文。3．默讀課文，理解課文內容，懂得“只有一個地球”的道理，增強愛護環(huán)境、保護地球的意識。4．體會說明文用語的準確、嚴謹，學習說明的方法。教學重難點：引導學生懂得“只有一個地球”的道理，增強珍惜資源、保護地球的意識。教具準備：教學掛圖課前準備：搜集地球相關資料，如：地球遭破壞的一些數據，資料教學過程：（一）導入新課，初讀課文 生初讀課文，讀準生字字音，了解字意，交流溝通，6 把課文讀正確、通順、流利。（二）熟讀課文 1．自讀課文，想想課文寫了關于地球的哪幾個方面的內容。（地球的渺小、自然資源有限、目前
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