【總結(jié)】《唐詩與宋詞》教案教學(xué)目標(biāo):一、識(shí)記與理解記住詩仙李白、詩圣杜甫、白居易等著名詩人,記住蘇軾、辛棄疾等著名詞人,并理解他們作品的突出特點(diǎn)。二、能力與方法培養(yǎng)和提高學(xué)生評(píng)價(jià)文學(xué)家和文學(xué)作品(特別)是詩詞的能力。培養(yǎng)學(xué)生恰當(dāng)?shù)匾迷娢囊Z說明問題的能力。三、情感態(tài)度價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)唐詩宋詞的繁榮,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過學(xué)
2024-12-09 07:42
【總結(jié)】第18課明清帝國的專制統(tǒng)治學(xué)案●精題精講例1(2021年臨沂中考)龔自珍的《己亥雜詩》中有“萬馬齊喑究可哀”的詩句。造成這種局面的主要原因是例2下列措施有利于明太祖君權(quán)的加強(qiáng)的有①廢除丞相②分封藩王③設(shè)錦衣衛(wèi)④廷杖制度A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④●我夯基我達(dá)標(biāo)()
2024-12-08 23:28
【總結(jié)】第4課專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)(秦——清)兩對矛盾:中央集權(quán)制度的確立并非一帆風(fēng)順。秦——西漢、東漢——三國兩晉南北朝——隋唐——五代十國——遼宋夏金——元、明、清一、漢唐時(shí)期的地方割據(jù)與集權(quán)措施西漢(前202-25年,都長安)(漢高祖)
2024-11-18 00:39
【總結(jié)】第九課、南宋與金的對峙一、教學(xué)目標(biāo):1、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí)合學(xué)生了解金政權(quán)是如何建立并發(fā)展的,了解女真民族及其首領(lǐng)完顏阿骨打的事跡,通過學(xué)習(xí)宋金戰(zhàn)爭的相關(guān)史實(shí),了解岳飛抗金的相關(guān)史實(shí)以及宋金對局面的形成。2、能力培養(yǎng)目標(biāo):在本課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國內(nèi)民族戰(zhàn)爭的能力。在“岳飛抗金”的教與學(xué)的活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力。形
2024-11-19 08:55
【總結(jié)】1、封建社會(huì)形成、初步發(fā)展,首次一統(tǒng)時(shí)期——戰(zhàn)國、秦漢;2、封建國家的分裂和民族融合時(shí)期——三國、兩晉、南北朝;3、封建社會(huì)的繁榮發(fā)展時(shí)期
2024-12-08 10:56
【總結(jié)】第18課明清帝國的專制統(tǒng)治一、明清帝國的更替?1、明朝的建立及統(tǒng)治?①背景:元末的腐朽統(tǒng)治導(dǎo)致了紅巾軍起義的爆發(fā),起義的迅猛發(fā)展最終結(jié)束了元朝的統(tǒng)治。?②建立:1368年朱元璋(明太祖)年號(hào)洪武??明疆域圖?2、清
2024-11-19 04:16
【總結(jié)】第十五課明朝君權(quán)的加強(qiáng)一、教學(xué)目標(biāo)1.基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo):通過本課教學(xué),使學(xué)生比較全面地掌握明太祖廢除行中書省、設(shè)三司,廢除丞相和中書省,以六部處理朝政,設(shè)置錦衣衛(wèi),以八股取士以及明成祖遷都北京、實(shí)行學(xué)范、增設(shè)東昌等加強(qiáng)君主專制的基本史實(shí),包括政治、文化方面的措施以及特點(diǎn)。2.思想教育目標(biāo):通過聯(lián)系以往封建王朝加強(qiáng)中央集權(quán)、維護(hù)統(tǒng)治的措施與明朝的相關(guān)措
2024-11-20 03:07
【總結(jié)】第六學(xué)習(xí)主題繁榮與開放的社會(huì)第2課走向全盛的唐朝■女皇武則天■“開元盛世”684690-705睿宗武則天683-684649-683626-649中宗高宗太宗周一代女皇武則天陜西唐乾陵陜西唐乾陵乾陵是
2024-11-30 07:27
【總結(jié)】第2課南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展農(nóng)業(yè)的發(fā)展手工業(yè)的興旺商業(yè)的繁榮南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展體現(xiàn)在:一、南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展閱讀圖表:南方北方朝代人口(戶)占全國戶口數(shù)比例人口(戶)占全國戶口數(shù)比例西漢2470685%9985785%唐代392041543.2%5148529%北
2024-11-30 07:28
【總結(jié)】第5課封建帝國的危機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、識(shí)記與理解:了解清朝前期經(jīng)濟(jì)繁榮和清政府執(zhí)行“閉關(guān)鎖國”政策的表現(xiàn),理解封建帝國出現(xiàn)危機(jī)的原因和請政府實(shí)行“閉關(guān)鎖國”政策及其影響。二、能力和方法:通過簡述“康乾盛世”時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的史實(shí)和清政府執(zhí)行“閉關(guān)鎖國”政策的表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生的概括能力;通過分析清王朝走向衰落的原因和實(shí)行“閉關(guān)鎖國”政策的原因及
2024-12-08 08:52
【總結(jié)】《明清君主專制的加強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思【課程標(biāo)準(zhǔn)】了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí),認(rèn)識(shí)君主專制制度的加強(qiáng)對中國社會(huì)發(fā)展的影響?!窘虒W(xué)內(nèi)容】專制主義中央集權(quán)制度是我國封建社會(huì)占統(tǒng)治地位的政治制度。該制度經(jīng)過秦漢、隋唐、宋元等階段的不斷發(fā)展,至明清時(shí)期達(dá)到頂峰。明清時(shí)期,我國封建社會(huì)開始走向衰落,但君主專制統(tǒng)治卻進(jìn)一步加強(qiáng)。《明清君主專
2024-11-24 16:34
【總結(jié)】第4課專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)一.中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭(漢唐時(shí)期的地方割據(jù)與集權(quán)措施)二.皇權(quán)與相權(quán)的斗爭(皇權(quán)的不斷加強(qiáng))中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭大致經(jīng)歷了以下兩個(gè)階段:?一、中央對地方控制的初步得到加強(qiáng)——從景帝平叛到漢武帝集權(quán)?二、中央對地方控制的進(jìn)一
2024-11-18 13:04
【總結(jié)】第18課明清帝國的專制統(tǒng)治[通過這次練習(xí),意味著你]1、知道明清帝國的更替過程;了解明清兩朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的措施。2、過查找有關(guān)明清建立資料的過程,增強(qiáng)獨(dú)立獲取信息的能力。3、通過對比唐朝科舉制度和明清科舉制度的不同,培養(yǎng)生生合作交流的個(gè)人素質(zhì)和比較、分析、歸納能力。[課堂同步練習(xí)(A)]一、課堂訓(xùn)練
2024-11-15 23:13
【總結(jié)】宰相制度的廢除內(nèi)閣的出現(xiàn)軍機(jī)處的設(shè)立一,宰相制度的廢除胡惟庸恣意妄為明初宰相職權(quán)擴(kuò)大加強(qiáng)皇權(quán)元相權(quán)過大,威脅皇權(quán)1380年,明太祖朱元璋誅殺胡惟庸;裁撤中書省和宰相,以六部分理全國政務(wù),直接對皇帝負(fù)責(zé)以后子孫做皇帝時(shí),并不許立丞相,臣下敢有奏請立者,文武群臣即時(shí)
2024-11-17 11:19
【總結(jié)】第4課專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)導(dǎo)言在中國歷史上,在中央集權(quán)與地方分權(quán)矛盾斗爭的同時(shí),皇權(quán)呈現(xiàn)出不斷加強(qiáng)的趨勢。統(tǒng)治者如何一步步地?cái)U(kuò)張皇權(quán)?中樞決策機(jī)構(gòu)又是如何一步步變化的?這對中國社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了什么樣的影響?這節(jié)課就讓我們一起來探究這個(gè)問題。