【總結(jié)】螞蟻爬行最短路程問題的拓展教科書有這樣一個問題:有一個圓柱,它的高等于12cm,底面半徑等于3cm.在圓行柱的底面A點有一只螞蟻,它想吃到上底面上與A點相對的B點處的食物,需要爬行的最短路程是多少?直覺判斷,不難發(fā)現(xiàn),螞蟻應(yīng)該沿著側(cè)面爬行。那么,在側(cè)面上如何爬行,所走的路程最短呢?由于側(cè)面是彎曲的,為此可以試圖將彎曲的側(cè)面展呈一個平面,如下圖:
2024-11-23 12:25
【總結(jié)】拓展資源:分層練習(xí)根據(jù)本校學(xué)生及教學(xué)情況,可在教學(xué)過程中,選擇以下內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充或拓展基礎(chǔ)訓(xùn)練①為了拓展銷路,商店對某種照相機(jī)的售價了調(diào)整,按原價的8折出售,此時的利潤率為14%,若此種照相機(jī)的進(jìn)價為1200元,問該照相機(jī)的原售價為多少元?1710元②某種商品進(jìn)價為a元,商店將價格提高3
2024-12-08 22:55
【總結(jié)】課后練習(xí)1、兩角和它們的夾邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等,簡寫成或2、兩角和其中一角的對邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等,簡寫成或3、如圖,AB=AC,∠B=∠C,你能證明△ABD≌△ACE嗎?證明:△ABD和△ACE中?????????
2024-12-08 22:54
【總結(jié)】螞蟻爬行最短路程問題的拓展教科書有這樣一個問題:有一個圓柱,它的高等于12cm,底面半徑等于3cm.在圓行柱的底面A點有一只螞蟻,它想吃到上底面上與A點相對的B點處的食物,需要爬行的最短路程是多少?直覺判斷,不難發(fā)現(xiàn),螞蟻應(yīng)該沿著側(cè)面爬行。那么,在側(cè)面上如何爬行,所走的路程最短呢?由于側(cè)面是彎曲的,為此可以試圖將彎曲的側(cè)面展呈一個平面,
2024-12-08 05:34
【總結(jié)】第六章《數(shù)據(jù)的分析》水平測試時間:45分鐘滿分:100分得分:_______________一、選擇題(每小題4分,共24分)1.一組數(shù)據(jù),9,,8,().A.B.C.D.22.在統(tǒng)計中,樣本的標(biāo)準(zhǔn)差可以反
2024-12-08 08:49
【總結(jié)】人教版四年級下冊對稱的美教案課堂類型:造型表現(xiàn)設(shè)計運(yùn)用教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)交流認(rèn)識自然中存在著的對稱,了解對稱在生活中的運(yùn)用,交流欣賞中感受對稱。2.引導(dǎo)學(xué)生了解對稱的種類及不同對稱的特征,并運(yùn)用對稱形式原理以繪畫剪紙等手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動。3.合作交流中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,動手操作能力及綜合表現(xiàn)里,陶冶學(xué)生的情操,提高審美情趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)以致用
2025-04-16 02:31
【總結(jié)】生活中的矩形四個學(xué)生正在做投圈游戲,他們分別站在一個矩形的四個頂點處,目標(biāo)物放在對角線的交點處,這樣的隊形對每個人公平嗎?為什么?OABCD公平,因為OA=OC=OB=OD生活鏈接A:四邊形集合C:平行四邊形集合B:矩形集合ACB兩組對邊分別平行一個角是
2024-12-08 05:32
【總結(jié)】密級:學(xué)號:108214010002本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)淺析現(xiàn)代女裝中不對稱設(shè)計的形式美學(xué)院:服裝學(xué)院專業(yè):
2025-06-05 04:58
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)四年級美術(shù)對稱的美教案 《對稱的美》教學(xué)設(shè)計 課堂類型:造型表現(xiàn) 設(shè)計運(yùn)用教學(xué)目標(biāo): ,了解對稱在生活中的運(yùn)用,交流欣賞中感受對稱。 ,并運(yùn)用對稱形式原理以剪紙手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活...
2024-10-21 09:58
【總結(jié)】勾股定理證明方法的分類介紹勾股定理的證明:分三種類型:第一種類型:以趙爽的“弦圖”為代表,用幾何圖形的截、割、拼、補(bǔ),來證明代數(shù)式之間的恒等關(guān)系.體現(xiàn)了以形證數(shù)、形數(shù)統(tǒng)一、代數(shù)和幾何的緊密結(jié)合.:三國時期吳國數(shù)學(xué)家趙爽在為《周髀算經(jīng)》作注解時,創(chuàng)制了一幅“勾股圓方圖”,也稱為“弦圖”,這
2024-12-07 20:50
【總結(jié)】拓展資源:分層練習(xí)根據(jù)本班學(xué)生及教學(xué)情況可在教學(xué)過程中選擇下述內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充或拓展.基礎(chǔ)訓(xùn)練下列二元一次方程組:⑴21,2316;xyxy???????⑵435,25;stst????????⑶2512,236;xyxy???????
【總結(jié)】教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法一、為突破本節(jié)課的重點內(nèi)容:理解和掌握古典概率問題的計算方法,本節(jié)課在教學(xué)的第二個教學(xué)環(huán)節(jié)安排了“小組合作交流,學(xué)習(xí)新知?!钡慕虒W(xué)方法?!靶〗M合作學(xué)習(xí)”這一教學(xué)模式的應(yīng)用給課堂教學(xué)注入了活力,它不僅可以使師生之間、學(xué)生之間更有效地進(jìn)行語言交際;而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊精神,進(jìn)而促使學(xué)生相互學(xué)習(xí),共同提高,有力地促進(jìn)了課堂效
【總結(jié)】三視圖能夠正確反映物體長、寬、高尺寸的正投影工程圖(主視圖,俯視圖,左視圖三個基本視圖)為三視圖,這是工程界一種對物體幾何形狀約定俗成的抽象表達(dá)方式。形成如圖所示,首先將形體放置在我們前面建立的V、H、W三投影面體系中,然后分別向三個投影面作正投影。形體在三投影面體系中的擺放位置應(yīng)注意以下
【總結(jié)】高次方程求根公式的故事1545年意大利學(xué)者卡丹將一元三次方程ax3+bx2+cx+d=0的求根公式公開發(fā)表,后來人們就把它叫做“卡丹公式(也有人譯作“卡爾丹公式”)。事實上,發(fā)現(xiàn)公式的人并不是卡丹本人,而是塔爾塔利亞。塔爾塔利亞是意大利人,出生于1500年。他12歲那年,被入侵的法國兵砍傷了頭部和舌頭,從此說
2024-12-08 08:48
【總結(jié)】平方差公式的靈活應(yīng)用1.計算19982-1997×1999.分析與答案:靈活應(yīng)用平方差公式化簡,其中,1997×1999=(1998-1)(1998+1).19982-1997×1999=19982-(1998-1)(1998+1)=19982-(19982-1)=19982-19982+1=1