拓展資源-教學(xué)方法(編輯修改稿)
2025-01-13 08:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 足了學(xué)生的心理需要，促進(jìn)學(xué)生智力因素和非智力因素的和諧發(fā)展，最終達(dá)到使學(xué)生學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)的目標(biāo)，進(jìn)而有效地提高了 教學(xué)質(zhì)量。 二、 為了面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，實現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。本節(jié)課在例題的教學(xué)與習(xí)題的教學(xué)中都采用了學(xué)生自主選擇習(xí)題難度的教學(xué)方法。 素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生。而教學(xué)實踐中，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，如果在課堂教學(xué)中一貫采用“一刀切”，不顧學(xué)生水平和能力差異，沿用過去同一教材下采用統(tǒng)一要求，同一方法來授課，勢必造成“優(yōu)生吃不飽，差生吃不了”的現(xiàn)象，不利于學(xué)生的充分發(fā)展，因而必須嘗試行之有效的教學(xué)方法 ,才能承擔(dān)起時代賦予我們教師的神圣使命。 本節(jié)課針對班內(nèi)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生提出不同的教學(xué)目標(biāo) , 創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情景 , 使各層次的學(xué)生都能得到全面發(fā)展。這不僅克服了傳統(tǒng)教學(xué)因教學(xué)內(nèi)容、要求、方法都同步劃一所帶來的種種弊端，而且保證了教師的主導(dǎo)作用 , 學(xué)生主體作用的發(fā)揮 , 提高了全體學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性。 本節(jié)課在例題講解的環(huán)節(jié)上采用積極、表揚的方式對例題進(jìn)行歸類分組，增強學(xué)生爭取進(jìn)步
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