教科版初中物理八下112杠桿1(編輯修改稿)
2025-01-14 07:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上鉤碼，直至杠桿平衡為止。 (3) 重復(fù)多做幾次平衡實(shí)驗(yàn)，得到不同數(shù)據(jù)。 (4) 將數(shù)據(jù)記錄下來(lái)，分析得出結(jié)論。 記錄的是杠桿上的格數(shù)，如果不在水平位置平衡，那么臂長(zhǎng)就不等于格數(shù)格長(zhǎng)了。 開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，完成探究任務(wù)。 老師在學(xué)生探究過(guò)程中進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出，讓學(xué)生自己去分析、解決問(wèn)題。 完成實(shí)驗(yàn)后，任意選擇五組，請(qǐng)組中作記錄的學(xué)生將結(jié)果投影到屏幕上。 將五組中的實(shí) 驗(yàn)數(shù)據(jù)任意各取一組填入表格中，討論可得到什么結(jié)論 ( 杠 桿平衡的條件 ) 。 教師可提出各種猜想，加減乘除關(guān)系都可。 可能有學(xué)生得到其他關(guān)系式，但不適合所有數(shù)據(jù)，因此它不是杠桿平衡條件。 學(xué)生分組認(rèn)真探究，將結(jié)果填入自己設(shè)計(jì)好的表格中，同時(shí)對(duì)得到的結(jié)論進(jìn)行分析、討論。 對(duì)公式進(jìn)行變形可以得到比例式 ，它的含義是：如果動(dòng)力臂是阻力臂的幾倍，那么動(dòng)力就是阻力的幾分之一。 學(xué)生：動(dòng)力動(dòng)力臂 = 阻力阻力臂。
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