【文章內(nèi)容簡介】 在體現(xiàn)。它是中考命題的指導(dǎo)思想與基本理念，是中考命題方向的源泉所在。吃透標準才有可能吃透語文中考評價的方向、方式、方法，才有可能展開針對性的教學?！犊荚囌f明》是課標的具體化和進一步的精細化，它根據(jù)課標，結(jié)合考試實際，以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長度，難度，各部分大致的分值等都作了十分具體的說明。因此，作文老師必須認真研究考試說明，讓復(fù)習能做到低時高效。依據(jù)學生實際，探尋語文差異。本學期時間緊，任務(wù)重，學生語文能力差異大，有必要研究現(xiàn)階段學生最缺什么知識與能力，最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng)，區(qū)分出主要差異與次要差異，有選擇、有重點地突破性地分層教學。這是我們有效開展本學期教學與復(fù)習工作的第1個前提條件。選好、用好有關(guān)資料，追蹤中考考點趨向。領(lǐng)悟了課標的內(nèi)涵，鉆研了《考試說明》，明確了學生最需要突破的重點難點，僅僅是開展本學年教學與復(fù)習工作的前提，要真正做到有效教學，高效復(fù)習，還需要選好、用好資料，把握中考動態(tài)、追蹤中考考點趨向。資料的準備，最好是自己精心篩選，不用外面的資料。根據(jù)學生實際自己出一些資料對學生進行有效的訓練。不搞提海戰(zhàn)術(shù)，下攔河網(wǎng)。精心備課，上好課。時間緊，任務(wù)重，必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課，老師必須明確本節(jié)課的教學目的，達到一個什么樣的要求。并且要擇其重點進行教學，不能面面俱到。重點引導(dǎo)學生進行教讀課文的學習，自讀課文完全放手學生自己學習。重視閱讀訓練。閱讀是考試的“半壁河山”，也是社會生活中常運用到的，最接近人們生活的語文知識。抓好閱讀訓練，一方面在講課時認真分析，多教給學生一些閱讀技巧，使學生掌握一定的閱讀方法，另一方面要求學生多閱讀。初中語文教師工作計劃3一、指導(dǎo)思想：全面貫徹落實學校新學期工作計劃，圍繞“教學”這一中心點，緊扣“質(zhì)量”這一立足點，圍繞“教學案”實施方案，加強研究，大力實踐，抓實教學常規(guī)工作并有所創(chuàng)新，積極穩(wěn)妥地推動我校的課改工作，面向全體學生，規(guī)范教學過程，立足課堂要效益，踏實開展教研活動，加強師資隊伍建設(shè)，按照“規(guī)范、落實、創(chuàng)新”的要求開展工作，統(tǒng)籌兼顧，全面提高我校教育教學質(zhì)量。二、工作目標：，繼續(xù)實施新課程標準，按要求科學施教?！傲J真”要求，加強教學常規(guī)管理的力度，提高教學常規(guī)管理的效能。，在綜合實踐課程開設(shè)、教學案全面推行及校本課程開發(fā)等方面形成實效。，提高教學質(zhì)量。，促使教研組的研風建設(shè)有實質(zhì)性進展。三、主要工作：(一)加強學習組織組內(nèi)教師學習新課標等有關(guān)文件和資料，力爭使教師的教學理念有新的改觀，進一步確立“以學生為本”的教學思想 。(二)強化教學常規(guī)管理：一般教師每周不少于2節(jié)，教研組長不少于3節(jié)。，教案書寫規(guī)范。期中、期末及平時進行教案檢查。認真做好教學案的二次備課工作。、批改、二次批改、測驗、考試、閱卷及質(zhì)量分析。(三)教科研，促使良好教研氛圍的形成。，針對我校語文教學現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。(四)其他工作、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動，做好新教師的帶教工作。四、具體安排：九月份：、學校精神 。、評課等系列活動。十月份：。十一月份：。、閱卷及質(zhì)量分析。十二月份：。一月份： 。、閱卷及質(zhì)量分析。、聽課筆記上交。初中語文教師工作計劃4第一次活動第三周周二（20xx年9月16日）下午1點1刻至4點。地點：莘松中學（蔣偉芬老師負責）內(nèi)容：讀書沙龍暑期讀書交流；本學期培訓計劃。要求：每位學員準備好書面的讀書心得。（主要談如何讀書，促進專業(yè)發(fā)展。2千字左右）第二次活動時間：第七周周一（20xx年10月13日）下午1點1刻至4點。地點：龍柏中學（六年級）內(nèi)容：初中語文區(qū)內(nèi)教學展示。安排：此次語文教學展示活動，由基地主持人與相關(guān)學科（學段）的研訓員研究決定。邀請教研員老師、區(qū)骨干教師管理辦公室領(lǐng)導(dǎo)進行點評，并與執(zhí)教者、聽課人員進行互動與交流。參加聽課人員為本區(qū)初中語文骨干班成員；初中語文學科六年級的備課組長。第三次活動第九周周一（20xx年10月27日）下午1點1刻至4點。地點：新基礎(chǔ)教育實驗學校內(nèi)容：初三語文教學研究請全體學員做好發(fā)言準備，尤其是教畢業(yè)班的學員重點發(fā)言。第四次活動第十二周周一（20xx年11月17日）下午1點1刻至4點。地點：閔行區(qū)教師進修學院內(nèi)容：語文教學課題成果交流（1）要求：基地學員做好充分準備，參加匯報交流請教師進修學院“骨干教師管理與培養(yǎng)”辦公室領(lǐng)導(dǎo)參加。第五次活動第十五周周一（20xx年12月8日）下午1點1刻至4點。地點：明星學校內(nèi)容：語文教學課題成果交流（2）要求：基地學員做好充分準備，參加匯報交流請教師進修學院“骨干教師管理與培養(yǎng)”辦公室領(lǐng)導(dǎo)參加制作“首屆閔行區(qū)區(qū)級骨干教師培養(yǎng)基地”畫冊（暫定名）各基地主持人應(yīng)準備相應(yīng)的材料，具體模塊為：基地簡介、主持人風采、特色活動、聚焦課堂、培養(yǎng)成效等。也可以在上學期已制作展板的基礎(chǔ)上進行充實、修改。論壇及表彰（暫定20xx年1月）主題：課程意識與教師素養(yǎng)。初中語文教師工作計劃5一、學生基本情況本人任教初xx(xx)班語文教學工作。本班有學生45人，男25人，女20人。經(jīng)過一個學年的學習，我發(fā)現(xiàn)本班的學生在語文學習能力方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，語文基礎(chǔ)明顯薄弱。經(jīng)過一學年的學習，多數(shù)學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進生問題仍很嚴重。特別是閱讀和寫作方面，學生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，寫作能力也較薄弱，以后教學中有待加強。二、本期目標月教學質(zhì)量檢測年組成績前十名保“二爭三” 。提高優(yōu)秀率和及格率。使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。重點提高學生的閱讀和寫作能力。三、教學具體措施(一)做好教學常規(guī)工作認真鉆研教材、課標。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認真?zhèn)湔n，寫好教案，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”，及時檢測。虛心學習，本期聽課要不少于20節(jié)，多聽劉妮娜老師的課。(二)積極參加教研活動，提高業(yè)務(wù)水平、市的教研活動，提高教研能力。，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與語文學科相關(guān)的理論知識，滲透到教學中去，使教學更有說服力。(三)激發(fā)學生興趣，提高學習成績。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用閱讀、討論、講解、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。，讓每一個學生都有收獲，真正做到因材施教。以鼓勵為主，溫情教育。幫助學生分析原因，建立自信心，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣。，讓孩子以書為友，與書為伴，在濃濃書香中提升語文素養(yǎng)。初中語文教師工作計劃6一、教師自我分析:關(guān)心學生，工作細致；管理嚴格，循循善誘、注重與學生之間的溝通；備課認真，努力上好每一堂課；課堂氣氛活躍學生熱情高。分析講解尚缺乏行之有效的方法。配合班主任加強學生的思想行為教育工作缺乏創(chuàng)造性，工作熱情還不夠。對少數(shù)幾名同學的學習策略和方法的指導(dǎo)不利。二、三年發(fā)展目標總體目標：多鉆研，精心備課，認真設(shè)計每一篇教案；勤學習，探究教學方法和藝術(shù)，提高學生學習積極性；善反思，多寫教育教學案例、隨筆或教育故事，在反思中成長；錘煉課堂教學能力，增長教育智慧，讓課堂成為學生展示自信的舞臺。提高學生和自己的綜合素質(zhì)。三、具體目標：20xx年：自我加壓，繼續(xù)探究新課程新理念；回顧專業(yè)知識，把古代文化和現(xiàn)在文化成體系的加以整理，并在此基礎(chǔ)上再認知；參加教師培訓學習，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平；關(guān)注教育教學網(wǎng)站，提高利用收集和處理信息的`能力；爭取發(fā)表論文或案例，論文爭獲獎勵；積極參與中小學過渡銜接的課題的研究。 20xx年：關(guān)注教育網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)與優(yōu)秀教師群體交流；參加教師培訓學習，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平；發(fā)表三篇論文或案例，論文爭獲獎勵。爭取撰寫關(guān)于中小學過渡銜接的論文和案例。20xx年：進一步錘煉課堂教學能力，爭取有一定知名度；不斷鉆研反思，提高撰寫教育教學論文案例的能力；積極投身教育網(wǎng)站論壇，多寫文稿與同行交流探討；參加中學一級教師的職評，爭取順利晉升技術(shù)職務(wù)。爭取取得中小學過渡銜接的相關(guān)的成果。具體落實措施：鉆研中學語文教材，爭取精通各冊內(nèi)容；在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術(shù)，提高應(yīng)變能力；扎扎實實參加課題研究，通過科研提高自身的教育教學水平；勤于動筆，善于思考，多寫案例隨筆及教育故事，積極投稿。具體的目標：20xx年我要不斷學習先進的教學理論，與時俱進，提高自己的語文教學能力，在先進理念的引領(lǐng)下，以自己的課堂教學行為變革語文課堂教學，使人文素質(zhì)教育真正落到實處。并能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)。德育工作爭取逐漸形成自己的特色。爭取在學校課程開發(fā)和實施工作中發(fā)揮較重要的作用。20xx年能成為一個智慧的實踐者，能很好地駕馭新教材，理解新教材。在語文教學過程中放飛學生的心靈，為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道，為他們搭設(shè)平臺，引導(dǎo)學生開展全面對話。教學中求“熟、透、新”，能熟練掌握先進的現(xiàn)代教育技術(shù)，并重視理論與實踐相結(jié)合，在課程開發(fā)和實施上有自己的特色。20xx年我要能夠?qū)ψ约旱碾A段性的教育教學進行總結(jié)，而且能夠有所成就。爭取取得中小學過渡銜接課題的本質(zhì)上的督導(dǎo)的見解和成就。具體落實在以下幾個方面：永葆真情。我將永遠懷著一顆愛生之心，真真正正公平對待每個學生，給每個人一個寬裕的成長空間，既關(guān)注學生的學習，更關(guān)注學生個體的身心發(fā)展。飽讀書本。針對自身的文化底蘊還有所不足，特別是教育教學理論知識方面，我要強化終身學習的理念，用教育理論武裝自己。初中語文教師工作計劃7一、指導(dǎo)思想今年，學校提出了新的工作中心：加強師德，規(guī)范行為。聚焦課堂，減負增效。注重科研，推進課題。創(chuàng)設(shè)氛圍，人人激勵。我們組將緊緊圍繞學校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學期工作思路和學部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。二、奮斗目標，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識。，探索語文教學“減負增效”的具體策略?！毒V要》為指引提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，促教師更快更好發(fā)展。，逐步形成教研組文化。：團結(jié)、合作、務(wù)實、創(chuàng)新。：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過程，有收獲。三、工作思路(一)進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，緊抓常規(guī)落實全體語文教師應(yīng)牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識。本學期，將引導(dǎo)教師深入學習縣教研室新的《教學常規(guī)》以及我校學科教學常規(guī)的有關(guān)要求，抓好“教學五認真”(認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真反思)常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成，使之有利于學生語文學業(yè)水平的提高，有利于教師教學行為的規(guī)范，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎(chǔ)。推進策略：每月教研組進行一次教學常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋：教師備課、作業(yè)設(shè)計與批改、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄(每周至少1節(jié))或結(jié)對聽課記錄(每周至少2節(jié))、每課后的教學反思、每月上傳一篇教學預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。(二)多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略教學質(zhì)量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下，廣大語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋，才能適應(yīng)新教育形勢的要求。推進策略：新學期，將主要采取教師自主研究實踐、加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)等途徑探索“減負增效”的具體策略，促使我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗，期末上繳記錄本。同時，還將在上學期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的基礎(chǔ)上，著手成立“繁星”文學社，加強我校語文學科特色項目建設(shè)。(三)以《語文學科發(fā)展綱要》為指引，提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，促教師更好更快發(fā)展。、教師三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計發(fā)展“路線圖”。三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言，都能起到巨大的發(fā)展引領(lǐng)作用。新學期，教研組將集聚本校學科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長以及新基礎(chǔ)專家等多方力量，科學制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃，同時組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計好團隊和個人發(fā)展的“路線圖”。，提高《語文教學改革指導(dǎo)綱要》學習的實效性。新學期，教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《語文教學改革指導(dǎo)綱要》這本書，在學習內(nèi)容的安排上將力求做到學習理論和需求結(jié)合，學習理論和實踐結(jié)合，學習理論和反饋結(jié)合。同時，進一步完善學習制度，將確定個體悟?qū)W、專家導(dǎo)學、骨干輔學和群體互學相結(jié)合的學習方式，努力提高學習活動開展的實效性。，強化日常研究。新學期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力，初步擬定劃分為以下三類群體(見下表)。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學生五大新常規(guī)”的要求，對三類群體合理分工，積極互動，分層推進。尤其，要求教師們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學目標確定的前提下，首先，以指向目標實現(xiàn)的開放性的問題來激活學生的相關(guān)資源，這就要求教師把握好問題設(shè)計的開放度。準確把握全體學生的學習狀態(tài)，對學生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng)，為全體學生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度。根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程中讓學生經(jīng)歷知識、結(jié)構(gòu)形成的過程，這就要求教師具有資源處