【文章內(nèi)容簡介】 語及作業(yè)批改是否規(guī)范，并在學(xué)校工作會議上予以通報。教學(xué)語言、校園語言規(guī)范。普通話成為學(xué)校教學(xué)語言，所有課程均使用普通話，學(xué)校集體活動、會議、公務(wù)等均使用普通話，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間在學(xué)習(xí)時間均使用普通話。學(xué)校通過舉辦文化藝術(shù)節(jié)、書法、演講比賽等活動鍛煉了學(xué)生運用語言文字的能力。積極組織教師參加普通話培訓(xùn)、測試。適齡教師100%參加培訓(xùn)和測試；培訓(xùn)或測試率達100%。教師普通話水平適齡教師100%測試達標(biāo)，學(xué)校利用教學(xué)和各種課外活動，注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力，組織的活動生動、有趣，積極要求學(xué)生對家庭推普產(chǎn)生影響。校內(nèi)名稱、標(biāo)志牌用字、公章用字字形規(guī)范，公文、?？⒅v義用字、試卷用字、指示牌以及自制教學(xué)軟件、教師教學(xué)用字、教師課下教學(xué)用字如批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范.（四）、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、提高水平為全面提高廣大教師規(guī)范使用語言文字的能力，學(xué)校不斷強化對教師的普通話培訓(xùn)工作。一是組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》、《漢語拼音方案》和市區(qū)兩級《語言文字工作達標(biāo)實施意見》等政策法規(guī)，不斷增強全校教職工的語言文字法規(guī)意識，明確學(xué)校語言文字工作的地位和作用。二是采取“走出去、請進來”的辦法，把普通話作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容，按照全員參與、注重實效、分層實施、異步優(yōu)化、全面提高的原則，認(rèn)真搞好各級教師普通話培訓(xùn)工作，不斷提高廣大教師的普通話水平，確保學(xué)校各類人員的普通話水平達到相應(yīng)等級，并將教師的普通話成績記入業(yè)務(wù)檔案，力爭使每一位教師都成為推普工作的帶頭人，成為學(xué)生的模范和表率。我校自1954年1月1日以后出生的教職工全部參加了普通話水平等級測試，其中語文教師100%達到二級甲等水平，達一級水平的占6%以上；其余教師100%達到二級乙等水平；非教學(xué)人員80%以上達到二級水平，其余都不低于三級甲等水平。教職員工在教育教學(xué)、宣傳、會議及其他集體活動中95%以上能夠使用普通話，教職員工同學(xué)生交談用語95%以上做到使用普通話,教職員工之間交談用語90%以上做到使用普通話。畢業(yè)班的學(xué)生95%以上能夠達到語文新課標(biāo)對聽說讀的相關(guān)要求，95%以上能夠正確的認(rèn)讀音節(jié)運用音序查字法。學(xué)生在教育教學(xué)、宣傳、會議及其他集體活動中95%以上能夠使用普通話，學(xué)生同教職員工交談用語95%以上能夠使用普通話，學(xué)生之間交談用語90%以上能夠使用普通話。三、存在問題，對語言文字工作的重要性認(rèn)識不足，在一些公開場合不說普通話，在備課、板書中使用不規(guī)范字。，個別學(xué)生的普通話水平較差，特別是插班生方言較濃。個別學(xué)生的作業(yè)還有寫錯別字和書寫不規(guī)范的現(xiàn)象。，特別是語文教師和其他教師達到一級乙等的人數(shù)還比較少。四、整改措施，在各項制度健全的基礎(chǔ)上，狠抓制度的落實，切實把語言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教師基本功訓(xùn)練、納入學(xué)校常規(guī)管理之中，將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升整體辦學(xué)水平緊密結(jié)合起來。，將語言文字規(guī)范化的意義和要求講解到位，努力提高每一位教職員工及全體學(xué)生對語言文字工作規(guī)范化的認(rèn)識。，堅持定期進行師、生自查、學(xué)校全面檢查或不定期抽查，堅決杜絕不說普通話、不寫規(guī)范字的現(xiàn)象。，努力提高廣大教師的普通話水平，爭取使語文教師的普通話20%以上達到一級水平，其他教師10%以上達到一級水平。，由學(xué)校延伸到家庭、社區(qū)，將其與推進創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭結(jié)合起來。，使學(xué)校的校本課程以豐富的內(nèi)容、多元的跨學(xué)科資源、靈活的學(xué)習(xí)方式，成為推進語言文字工作的新的增長點，以語言文字工作的推進促進學(xué)校的整體發(fā)展，為我市的語言文字規(guī)范化工作做出我們應(yīng)有的貢獻。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，經(jīng)過老師同學(xué)的共同努力，我校的語言文字規(guī)范化工作取得了一定的成績。我校已經(jīng)形成了說普通話，用規(guī)范文字的良好風(fēng)氣，學(xué)校教師的語言文字方面的論文在省市獲獎，學(xué)生多次在省市級組織的各項活動獲獎。但我們也深刻地認(rèn)識到語言文字規(guī)范化工作是一項長期而艱巨的系統(tǒng)工程，我們距離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距。我們將以這次示范校創(chuàng)建活動為契機，進一步扎實開展語言文字規(guī)范化工作，努力創(chuàng)建和諧校園，為營造良好規(guī)范的校園語言文字環(huán)境做出更大的貢獻！在制度的引導(dǎo)下，全體教師、學(xué)生積極參與語言文字規(guī)范化工作，自覺把語言文字要求來規(guī)范自己的行為，使普通話、規(guī)范漢字成為我校校園用字用語。四、加強學(xué)習(xí)擴大宣傳為了營造語言文字規(guī)范化工作的氛圍，學(xué)校組織了有關(guān)語言文字規(guī)范工作學(xué)習(xí)。先組織領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》及上級相關(guān)文件、法規(guī)，開展討論，明確任務(wù)。然后組織全體師生學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，使每一位教師和學(xué)生認(rèn)真對待語言文字規(guī)范化工作。在2010年的第十三屆“推普周”上，副校長胡忍節(jié)老師向全體師生發(fā)出“說好普通話，寫好規(guī)范漢字”的倡議，班主任利用班級晨會、主題隊會組織學(xué)生學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，在今年五月份班隊課上，全校開展“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”的主題班會。組織全體教師和學(xué)生進行語言文字政策法規(guī)、漢語拼音知識、語文基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。通過系列活動，“推廣普通話，推行規(guī)范漢字”的意識深入全體教職員工心中。今年3月18日，10月19日召開“說普通話寫規(guī)范字家長培訓(xùn)會”，6月1日開展了“創(chuàng)建廉風(fēng)校園，創(chuàng)建語言文字規(guī)范校，創(chuàng)建文明縣城”成果展示大型會演，宣傳語言文字規(guī)范化的重要性，增強用語用字規(guī)范意識，使“推廣普通話，推行規(guī)范字”向全社區(qū)輻射。學(xué)校通過優(yōu)化環(huán)境建設(shè)，營造濃厚的語言文字規(guī)范化工作氛圍。一是校門口放置“說好普通話，寫好規(guī)范漢字”的大型永久性標(biāo)語牌，利用校園的廊道、綠地空間設(shè)置的小標(biāo)語牌，使學(xué)生、老師、家長都耳濡目染，時時提醒全體師生要注意規(guī)范用語用字。二是利用校園網(wǎng)，開設(shè)我校網(wǎng)站的語言文字專題欄目，加強內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，增加語言文字規(guī)范方面的知識，供全校師生學(xué)習(xí)，實現(xiàn)語言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化。三是利用校紅領(lǐng)巾廣播站不定期播出語言文字方面知識，宣傳國家關(guān)于語言文字政策法規(guī)，播音員使用正確流利的普通話，充分發(fā)揮學(xué)校廣播站的宣傳示范作用。四是利用班刊和?？?，進行宣傳教育，組織和發(fā)動學(xué)生人人參與制作文字規(guī)范的手抄報評比活動，在校園內(nèi)營造了說普通話寫規(guī)范字的氛圍。讓教師和學(xué)生經(jīng)常閱讀國家有關(guān)法規(guī)知識、語言文字基礎(chǔ)知識、展示活動成果等等。每年的“推普周”，我校加大對語言文字規(guī)范化的宣傳，擴大影響。我們不僅在校內(nèi)宣傳，還組織學(xué)生到校外單位、社區(qū)開展宣傳，并向過往的行人發(fā)放宣傳資料，發(fā)揮學(xué)校的輻射作用，每年組織學(xué)生開展“啄木鳥”等一系列文字糾錯活動，并中塘片張貼宣傳標(biāo)語和分發(fā)“講普通話，寫規(guī)范漢字”的倡議書；開展調(diào)查，撰寫調(diào)查查報告。使推普活動更顯廣泛，使更多人受到教育。富有特色、很有創(chuàng)意的宣傳活動有力地推動了我校語言文字工作再上新臺階。五、多管齊下 提高水平為了發(fā)揮學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的實用性和有效性，我校把學(xué)校語言文字規(guī)范化與教育教學(xué)緊密結(jié)合，同時積極搭建各項活動平臺，不斷提高教師和學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，推進學(xué)校用字用語規(guī)范工作。通過努力我校語言文字規(guī)范化工作取得了一定的成績，但也存在一些問題：一是有個別教師對開展語言文字規(guī)范化建設(shè)的重要性認(rèn)識不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動性和積極性；二是年齡偏大的教師難以拿到等級證書，缺乏信心。我們將在以后的創(chuàng)建工作中，揚長補短，突出特色，認(rèn)真改進，不斷積累經(jīng)驗，努力提高辦學(xué)水平，不斷推進我校的語言文字規(guī)范化工作，為語言文字規(guī)范和推廣工作作出更大的貢獻！一、基本情況我們實驗中學(xué)是萊蕪市重點初級中學(xué)，是山東省首批省級規(guī)范化學(xué)校、首批省級教學(xué)示范學(xué)校、首批省級“雙語”教育實驗學(xué)校、首批省級“綠色學(xué)?！焙腿珖F(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校。二、自評情況為認(rèn)真做好省級語言文字規(guī)范化示范校評估工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和有關(guān)工作人員統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)，強化措施，對照評估標(biāo)準(zhǔn)通過聽、看、查、問、對等程序，對我校的語言文字工作進行了認(rèn)真細(xì)致的自查、自評。一是專門成立了學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組；二是對有關(guān)檔案進行了重新整理；三是對宣傳環(huán)境進行了認(rèn)真的檢查和落實；四是通過聽課、問卷調(diào)查、普通話達標(biāo)測試、普通話和書法比賽等形式對普通話普及情況和用字規(guī)范化情況進行了認(rèn)真的檢查，具體檢查情況如下：（1）組織機構(gòu)為將語言文字工作落在實處，學(xué)校專門成立了由校長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和以分管校長為組長的工作小組，成立了語委會和語言文字辦事機構(gòu)，由校長擔(dān)任校語委會主任，做到分工明確，責(zé)任到人。并制定了切實可行的語言文字工作計劃和工作網(wǎng)絡(luò)，年級、班級有人分管。（2）宣傳環(huán)境為進一步