【文章內(nèi)容簡介】 子們相處的過程中,他發(fā)現(xiàn)孩子們渴望學(xué)知識(shí)、了解外面世界的心是那么迫切...隴南消防開展農(nóng)村”留守兒童“消防安全活動(dòng)中國網(wǎng)20140425 15:37或者自己照顧自己,為了走出大山,他們白天上學(xué),晚上獨(dú)立生活,而鎮(zhèn)中心小學(xué)就是這些有夢(mèng)但又不得不暫時(shí)安于現(xiàn)狀留守兒童的樂園,他們年齡小...以實(shí)際行動(dòng)為留守兒童獻(xiàn)愛心、做實(shí)事,真正讓貧困的家庭感受到黨和國家的溫暖,感受到部隊(duì)的愛民之心,使更多的農(nóng)村留守兒童能健康、安全...變形計(jì)最新一期140221視頻 城市少年體驗(yàn)農(nóng)村留守兒童生...新華網(wǎng)福建頻道20140424 17:55第八季首期《少年 少年》近日播出第一集,首次嘗試的”二換一“形式,以及讓城市少年忠實(shí)體驗(yàn)農(nóng)村留守兒童生活的做法,都給觀眾留下了深刻的印象,直呼看得過癮,節(jié)目讓自己笑中帶淚。昨晚播出后,%,敬請(qǐng)鎖定每周一晚10點(diǎn)...隴南消防開展農(nóng)村”留守兒童“消防安全教育活動(dòng)甘肅新聞網(wǎng)20140425 10:124月23日,隴南市公安消防支隊(duì)武都區(qū)大隊(duì)官兵深入武都區(qū)魚龍鎮(zhèn)中心小學(xué),開展農(nóng)村”留守兒童“消防安全教育活動(dòng)。甘肅新聞網(wǎng)4月25日電(通訊員 袁海艷)為切實(shí)增強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)師生的消防安全意識(shí),進(jìn)一步提高留守兒童日常消防安全意識(shí)和逃生自救能力,扎實(shí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐...[5條相同新聞] 豐縣法院加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童維權(quán)工作中新網(wǎng)南通新聞20140417 10:50針對(duì)涉及”留守兒童“追索撫養(yǎng)費(fèi)等侵害權(quán)益案件,該院及時(shí)啟動(dòng)快速維權(quán)綠色通道,實(shí)行及時(shí)立案,快速審理,優(yōu)先執(zhí)行。同時(shí),加強(qiáng)部門聯(lián)動(dòng),實(shí)施關(guān)愛工程。與團(tuán)委、教育部門、文明辦等單位聯(lián)合實(shí)施”農(nóng)村留守兒童“關(guān)愛工程,實(shí)現(xiàn)對(duì)農(nóng)村留守兒童的跟蹤教育,安排專人解答有關(guān)法律問題。組織...[11條相同新聞] 國網(wǎng)承德縣供電公司:為農(nóng)村留守老人、兒童開展貼心服務(wù)新華網(wǎng)20140425 14:09當(dāng)前,農(nóng)村地區(qū)留守老人和留守兒童逐漸增多,家庭用電安全隱患增大,為此,承德縣供電分公司積極組織員工,為此類家庭開展上門服務(wù),確保留守老人和兒童用電安全。該分公司建立”留守“家庭服務(wù)檔案,利用抄表、催費(fèi)時(shí)間,對(duì)此類用戶進(jìn)行走訪調(diào)查,定期開展上門服務(wù)。重點(diǎn)服務(wù)內(nèi)容為檢...我國第一個(gè)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童項(xiàng)目眾籌新鮮上線中國網(wǎng)20140417 15:34幸福盒子將內(nèi)含教育書籍、心意卡片、家書互通、心情日記、愛的禮物等,分為孩子版和父母版,讓農(nóng)村留守兒童與外出務(wù)工父母都能夠借助幸福盒子來與對(duì)方定期進(jìn)行更多更有效交流,也讓幸福盒子成為孩子成長過程中的一份持續(xù)存在的陪伴。每個(gè)盒子定價(jià)100元,通過動(dòng)員社會(huì)愛心力量...[4條相同新聞] 攝影:留守兒童的”全家?！皭畚?0140501 12:40由于收入、社會(huì)保障、戶籍制度的限制,中國約有5800萬農(nóng)村留守少年兒童。留守兒童的父母們大多無力供養(yǎng)子女在城市生活、學(xué)習(xí),而不得不選擇了”一家兩地的生活。四川成都市金花鎮(zhèn)一處出租屋旁,來自樂山市夾江縣歇馬鄉(xiāng)五四村的李長安抱著兒子坐在女兒的照片旁。李長安和妻...第五篇：關(guān)于農(nóng)村留守兒童論文愛心班主任————以大竹園小學(xué)留守兒童為例大竹園小學(xué)李志瑩引言：近幾年來，隨著農(nóng)村勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，進(jìn)城務(wù)工人數(shù)增多，父母離鄉(xiāng)進(jìn)城打工經(jīng)商而子女留守在農(nóng)村的人數(shù)也不斷增多。孩子們失去父母的庇護(hù)，身心、學(xué)習(xí)、成長、情感、心理都面臨著失管、失教和失衡，并由此引發(fā)了諸多社會(huì)問題。“留守兒童”的教育問題不僅成為義務(wù)教育階段的重要課題，而且關(guān)乎農(nóng)村乃至全社會(huì)的發(fā)展，問題的解決已刻不容緩。國內(nèi)對(duì)留守兒童問題的關(guān)注，主要是近幾年才有的，中央教科所和部分地區(qū)市縣教育部門對(duì)留守兒童教育問題的研究逐漸增多，大多是概括性的對(duì)全國留守兒童出現(xiàn)的問題提出普遍性的解決策略，停留于問題現(xiàn)象的揭示和討論上，而具體實(shí)施操作方案還有待解決。中國農(nóng)村留守兒童比例相對(duì)大，大竹園村結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，采用隨機(jī)訪談、促膝談心、調(diào)查以及文獻(xiàn)法，走訪留守兒童家庭，向網(wǎng)絡(luò)有關(guān)專家及工作人員咨詢有關(guān)教育方面的現(xiàn)狀及留守兒童教育所存在的問題；走訪部分村民（大部分為監(jiān)護(hù)人）、學(xué)生，了解他們現(xiàn)在的心理狀況。從而提出相應(yīng)的對(duì)策，為盤龍區(qū)大竹園村委會(huì)留守兒童教育工作提供建議，為大竹園教育的發(fā)展找出一條屬于自己的道路，力求獨(dú)辟發(fā)展之路，引導(dǎo)廣大農(nóng)村留守兒童走出窘境。愛,是教育永恒的主題。魯迅先生說:“教育是植根于愛的?！痹诎嗉?jí)管理中,班主任應(yīng)該把愛放在首位,教育學(xué)生學(xué)會(huì)把愛獻(xiàn)給他人。以愛為核心進(jìn)行班級(jí)管理,能讓班級(jí)充滿友愛、活力和陽光。班級(jí)管理回歸愛,尤其要注重細(xì)節(jié)，班主任必須巧妙的利用班級(jí)管理藝術(shù),形成班級(jí)成員之間相互友愛的合力,增強(qiáng)學(xué)生的幸福感。摘要：在中國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革開放的擴(kuò)大,中國城市化進(jìn)程加快的大潮中,大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到城市,農(nóng)村留守兒童數(shù)量也隨之增長，其教育問題日益突出，大竹園村亦然。現(xiàn)在,農(nóng)村“留守兒童”已經(jīng)成為農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的主體,隔代教育也已經(jīng)成為農(nóng)村家庭教育的主流形式。再加上農(nóng)村小學(xué)條件差,受教育的學(xué)生人數(shù)銳減,教育整合, 學(xué)生上學(xué)的路程明顯增長。做為農(nóng)村小學(xué)班主任,應(yīng)努力做到以學(xué)生為主體,班級(jí)管理制度化、日常管理民主化。加強(qiáng)師生之間、生生之間、教師與家長之間的溝通。該村地理環(huán)境優(yōu)勢突出，教師人力資源獨(dú)特，針對(duì)當(dāng)前留守兒童的問題，利用優(yōu)勢采取獨(dú)到的教師“跟生”教育等的一系列具體特色解決方案，從留守兒童問題現(xiàn)象的揭示和討論層次上，深入根本解決問題。關(guān)鍵詞：愛班主任解決方案(一)大竹園村留守兒童現(xiàn)狀大竹園村全村總?cè)丝?700多人，農(nóng)業(yè)人口占98％，在外務(wù)工人口1400多人人，約占52％。全村委會(huì)兒童有400多人，留守兒童達(dá)240多人，其中父母雙方均在外打工的留守兒童180人，占75％，父母一方外出打工的留守兒童60人，占25％，數(shù)量相對(duì)較大。絕大多數(shù)留守兒童是單親監(jiān)護(hù)或隔代監(jiān)護(hù)，95％的由爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)，12％的由其他親戚照看。87％的留守兒童經(jīng)常和父母電話聯(lián)系，8％的和父母偶爾聯(lián)系，4％的和父母經(jīng)常不聯(lián)系。對(duì)父母外出打工70％的同學(xué)表示滿意，41％的表示不滿意。留守兒童基本能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。87％的留守兒童認(rèn)為父母很辛苦，約78％的孩子能按時(shí)完成作業(yè)，生活自理能力較強(qiáng)，70％以上學(xué)習(xí)成績中等或偏下，成績優(yōu)秀的較少，34％的同學(xué)認(rèn)為父母不在身邊對(duì)自己學(xué)習(xí)沒有影響，50％的同學(xué)認(rèn)為影響較大，35％的同學(xué)認(rèn)為有一點(diǎn)影響，5％的同學(xué)表示不知道。從學(xué)習(xí)態(tài)度來看，64％的同學(xué)積極好學(xué)，53％的同學(xué)厭學(xué)，23％的同學(xué)又逃學(xué)現(xiàn)象。留守兒童行為習(xí)慣欠佳，再受調(diào)查的留守兒童中，行為習(xí)慣好的占45％，中等的76％，又說謊、打架、好吃懶做、拉幫結(jié)派的占13％。一．大竹園村委會(huì)留守兒童家庭教育缺失表現(xiàn)（一）父母外出打工，孩子現(xiàn)狀堪憂四世三代全靠種地耕田的大竹園人，先由村里幾個(gè)中青年出外打工，兩三年時(shí)間回來，與村里人截然不同了，經(jīng)濟(jì)寬裕了，從祖祖輩輩務(wù)農(nóng)蛻變成“準(zhǔn)城市人”了，又由于外地房事建業(yè)、工程工地量多量大，包工頭找進(jìn)了大竹園村委會(huì)，單純的農(nóng)民想：與其在家忙的起早貪黑的，不如打苦工打的分明，每天有吃有錢，農(nóng)民嘛！缺的是錢，多的是力！村里某某農(nóng)民如是說：“跟著老板，每天供吃供睡，滿一個(gè)月老板發(fā)工資，怎么說也是一兩千，在家混一天是一天啊，到時(shí)誰給你啊，莊稼還得靠老天賞，左后還落得個(gè)嘴尖胡子長的，賺啥呢？”他們普遍的觀念是出外打工賺錢是出路，賺了錢來教育孩子也不遲，孩子每時(shí)每刻都在身邊，想什么時(shí)候教育就什么時(shí)候教育，錢啊，要趁著年輕的時(shí)候掙，多出外走走！說的都有自己的理，也時(shí)尚，聽起來卻覺得很自私，又為他們不懂教孩子的愚昧無知而擔(dān)心村里的下一代，是否重復(fù)他們的足跡：掙錢——養(yǎng)娃——掙錢——養(yǎng)娃——一遍重復(fù)一遍，外出打工使得眾多家長錯(cuò)失了幫助兒童生長發(fā)展的良好時(shí)機(jī),致使農(nóng)村留守兒童在生活、教育、心理等方面出現(xiàn)了多種問題，最后只能在時(shí)代的鞭策下，緩慢地向前行。大竹園村委會(huì)現(xiàn)在出外打工的人數(shù)越來越多，初中畢業(yè)的占23％，小學(xué)畢業(yè)的占50％，高中生10％。大竹園村委會(huì)單親在家的占全戶口數(shù)的50％，雙親在家的占20％。逢年過節(jié)后，喧鬧的村莊又落入沉寂，經(jīng)?？吹綕M臉疲憊的婦女背著大包小包的農(nóng)作物，在夕陽下艱難地行走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)尾隨于后的便是失去笑語的孩子們“噼噠噼達(dá)”腳步聲。而且，近年已有中青年女子出外打工的趨勢