【正文】 狀況和發(fā)展趨勢。第二篇：農村留守兒童生存現(xiàn)狀研究論文隨著我國城市化進程的不斷推進，大量農村剩余勞動力外出務工向城市聚集，在這些農民工中有相當一部分已為人父母，他們外出后將子女留在農村交由老人、親戚、朋友撫養(yǎng)，由此帶來了一系列問題，農村留守兒童生存現(xiàn)狀令人堪憂。留守兒童由于長期與父母分離得不到父母的關愛和呵護，親情失落使他們生理需求得不到滿足，心理情感失去依附，看著別的孩子與父母親密接觸，內心感到無比的孤獨。三是臨時監(jiān)護人對留守兒童學習介入過少。由于缺乏父母的精心照顧，部分留守兒童營養(yǎng)嚴重不足。二是明辨是非能力差。三是社會關愛留守兒童發(fā)展。父母的監(jiān)護和教育是留守兒童內心的渴望，減少他們與父母的分離，讓外出務工父母回到子女身邊，使更多孩子能在父母的陪護下健康成長，是解決農村留守兒童問題的根本之策。政府要出臺農民工子女入學政策，改變以往必須在戶籍所在地入學的政策，農民工子女在教育上要享受與城市兒童同等待遇，使農民工子女能享受教育公平就地就近入學。很多老人過分溺愛孩子，飯來張口，衣來伸手，導致孩子的生活自理能力、自我控制能力差，怕苦怕累，使她對學習產生了畏難情緒，是祖輩中文盲和文化程度低者所占的比重大，根本沒有能力輔導、幫助孩子的學習，無從過問孩子的學習，更談不上對孩子進行素質教育，也從來不與老師聯(lián)系、溝通，將教育子女的責任完全推給學校，對于學校組織的家長會，大多數(shù)祖輩也只是走個形式而已，起不到教育作用。同時還存在另外一種情況，有的單親外出兩三年杳無音訊，有的干脆多次調換工作地點，從此斷絕一切聯(lián)系，留守在家的一方自暴自棄打牌賭博，不思進取，把孩子的冷暖教育丟棄一邊。一是積極推動市政府婦兒工委辦將留守兒童關愛服務體系建設作為重要指標納入《西安市兒童發(fā)...[4條相同新聞] 新建縣婦聯(lián)全面啟動“留守兒童關愛”活動新民網49分鐘前隨著農村外出務工的人群增多,留守兒童這一特殊群體數(shù)量也越來越多,留守兒童的身心成長問題也日益凸顯。據(jù)悉,該基地的成立主要是服務于農村留守兒童,依托該基地團區(qū)委將結合沙市區(qū)志愿者活動,為留守兒童開展送愛心,送關懷,送知識活動,組織大學生志愿者與岑河小學近100名留守兒童開展結對幫扶,讓他們感受到社會的關心和...[2條相同新聞] 自貢市強化農村偏遠留守兒童教育管理四川省人民政府20140429 13:22⑴建立管理信息平臺。甘肅新聞網4月25日電(通訊員 袁海艷)為切實增強農村中小學師生的消防安全意識,進一步提高留守兒童日常消防安全意識和逃生自救能力,扎實開展黨的群眾路線教育實踐...[5條相同新聞] 豐縣法院加強農村留守兒童維權工作中新網南通新聞20140417 10:50針對涉及”留守兒童“追索撫養(yǎng)費等侵害權益案件,該院及時啟動快速維權綠色通道,實行及時立案,快速審理,優(yōu)先執(zhí)行。四川成都市金花鎮(zhèn)一處出租屋旁,來自樂山市夾江縣歇馬鄉(xiāng)五四村的李長安抱著兒子坐在女兒的照片旁。魯迅先生說:“教育是植根于愛的。加強師生之間、生生之間、教師與家長之間的溝通。87％的留守兒童認為父母很辛苦，約78％的孩子能按時完成作業(yè)，生活自理能力較強，70％以上學習成績中等或偏下，成績優(yōu)秀的較少，34％的同學認為父母不在身邊對自己學習沒有影響，50％的同學認為影響較大，35％的同學認為有一點影響，5％的同學表示不知道。全村主要勞動力都到了外面，因此，女子“半邊天”的現(xiàn)象日益明顯，家長女子擔任。和孩子鄰居的關系，小姑娘有空閑的時候便喜歡來找我說話談天，每次談話中談說中，總忍不住感慨小姑娘那份想念爸爸的情懷，以及她聰明、好奇的心靈，想念之極，還不由自主地說：“要是爸爸在，那該有多好??！”真想不出小姑娘是如何把作業(yè)完整的做好的，更不敢奢望她同城里的孩子一樣，在繁忙的長期單親家庭環(huán)境里，身心健康發(fā)展。在問到他在昆明上學與在大竹園上學有什么不同時，小男孩好似一攤寧靜了許久的湖水一下子風生水起，一時滔滔不絕，言語間常流露著他懷念在昆明上學的日子，上學放學有爸爸接送，勞累一天的爸爸還能教他做作業(yè)，每次開家長會爸爸都賣東西獎勵我!現(xiàn)在，我除了要讀書外，還要照顧弟弟，媽媽只是偶爾問我的學習成績??像小男孩這樣的情況，村里占有20％左右，他還算情況好一些的，能在大城市上過學，其余的孩子則與媽媽，或祖輩常年在一起。此時兒童心理發(fā)展的特點主要有依賴性和獨立性共存、自卑和自尊交替以及自閉性和開放性共存等幾個方面，他們內心的成長最需要來自父母的關心和愛護,可是農村留守兒童連與父母團圓的機會都沒有,更別說時刻都感受著父母的溫情與關懷了。（二）小學采取教師“跟生”教育方案相對于學校教育者，監(jiān)護人對留守兒童的生活習慣、行為、心理較為熟悉。大竹園村小學里教師有2／3均屬本地方教師，更有利于學習之外接近留守兒童，學校組織當?shù)亟處熢谡n余生活專訪留守兒童家庭，了解其具體家庭成員情況和監(jiān)護人教育情況，深入孩子們的生活環(huán)境進行分析調查。大竹園村外出的工的村民較多，其地的基層政府可與當?shù)刎斦块T聯(lián)合，建立一個特殊的、專門保障留守兒童健康成長的共同的財政體制，為學校實施教育輔導的貫徹落實提供資金保障，這樣以“財政出資，基層出力，學校操作”的具體可持續(xù)發(fā)展的“自?！遍L遠方針。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府應該發(fā)揮主導作用，由村委會聯(lián)合學校、機關工委、婦聯(lián)、派出所，充分利用老教師、老干部和青年志愿者，構建立體的農村留守兒童教育與監(jiān)護體系。在此次調查期間給你帶來的麻煩敬請原諒，謝謝合作！問卷設計人：李志瑩性別： 年級：你的父母不在你身邊時，你和誰生活在一起？（）A（外）祖父母 B親戚 C其他人 D自己住你多久和父母聯(lián)系一次？（）A一周一次 B 一月一次 C經常，不定時 D很少你是否擔心父母在外打工會出事？（）A很擔心 B有時擔心 C不擔心你對父母外出打工的態(tài)度是？（）A支持 B不支持 C無所謂 D不表態(tài)你覺得父母不在身邊對你最大的影響是什么？（）A孤單沒人聊天 B生活沒人照顧 C學習沒人知道監(jiān)督 D其他你遇到困難的時候，最先向誰求助？（）A給父母打電話 B老師 C親戚 D自己解決你父母外出打工，多久回來一次？（）A１個月 B半年 C一年 D一年以上如果考試沒考好，大多情況下，你認為是什么原因造成的？（）A自己平時不夠努力B沒有老師或家長的指導C客觀原因D自己本來就不行你對學習的態(tài)度如何？（）A聽老師話，十分刻苦B聽老師話，比較刻苦C一般，不愛聽老師話D不努力，不愛聽老師話如果因為做錯一點小事而被老師和家長批評，你會怎么做？（）A承認錯誤，下次不再犯B有點氣憤，但只在心里想C無所謂，聽完就算D當面頂撞，對著干1你平常如果生病了，會怎么辦？（）A忽略 B自己配藥 C看醫(yī)生，抓藥 D打電話給父母 E其他1你平常會幫助家人做家務嗎？（）A每天 B經常 C很少 D從不1平常的周末，放假時間都做些什么？（）A做家務 B做農活 C學習D玩1在學校里的朋友多嗎？（）A很多 B不是很多 C很少 D幾乎沒有1你覺得身邊的人關心你嗎？（）A從不關心 B偶爾關心 C關心 D很關心1你最感謝的人是誰（）A父母 B在家照顧自己的人 C老師 D其他1你是否喜歡呆在角落，害怕陌生人嗎？（）A喜歡，害怕 B喜歡，不害怕 C不喜歡，害怕 D不喜歡，不害怕1你是否覺得自己很棒、很優(yōu)秀？（）A我很棒，我做的很好 B我做的很一般 C我做的比很多人差 D我做什么都不成功1你經常在課后復習功課嗎？（）A經常 B偶爾 C從不父母不在身邊，你覺得自己性格變了嗎？（）A 變了 B 沒變2會做飯，洗衣服嗎？（）A 會做飯，不會洗衣服B 會洗衣服，不會做飯C 兩個都會D 兩個都不會2每天是否按時吃飯？（）A 按時 B 不按時2每個月生活費是多少？（）A 少于5０ B 50 C 100 D 100以上2是否明白父母外出打工的原因？（）A 明白 B 不明白2你最想對爸爸媽媽說的一句話是？本次問卷調查結束，真誠感謝您的參與支持！。建立、完善農村社區(qū)對留守兒童的教育和監(jiān)護體系也是非常必要的。（三）“自?！迸c“社?！钡奶厣Ｕ象w系從農民工產生的根源看，留守兒童的問