教科版語文四下語文七色光四(編輯修改稿)
2025-01-14 07:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、小組內(nèi)部獨立完成第二、三句后，班級交流； 引導學生反復讀這幾個句子。 二、“練”的第二題： 讓學生讀句子，并體會同義詞的不同感情色彩 。 三 、“練”的第 三 題： 給句子加上標點，復習不同標點的用法。 四、日積月累： 讓學生自由讀這兩個句子； 在學生充分朗讀的基礎(chǔ)上，引導學生說說每個句子都體現(xiàn)了什么意思； 老師簡單介紹諸葛亮和愛因斯坦，幫助學生理解句子的含義； 反復誦讀這兩句話； 拓展延伸：交流自己所搜集的有關(guān)要為他人、為社會造福的名言警句。 第二課時 教學目標： 閱讀幾篇體現(xiàn)為人類造福的中外神話，滲透為人類造福的思想； 通過舉辦為班級生活有困難的同學的
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