六桶小學(xué)20xx春第一次教研總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-09 17:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 33人），梯隊(duì)劃分做到“學(xué)期階段小結(jié)，學(xué)年綜合評(píng)估，等級(jí)可升可降，掛鉤績(jī)效考核。”為確?！疤蓐?duì)建設(shè)”順利實(shí)施，我校建立了一系列相關(guān)制度：教研管理制度、培訓(xùn)進(jìn)修制度、聽評(píng)課制度、教學(xué)反思制度、校本教研制度、教研組量化打分制度等，并在經(jīng)費(fèi)上予以保障，教研組長(zhǎng)為每位教師建立了“成長(zhǎng)檔案袋”，激發(fā)全體教師在自主管理和自我評(píng)價(jià)中個(gè)性化發(fā)展。根據(jù)教師梯隊(duì)劃分情況，詳細(xì)安排了南關(guān)明德小學(xué)教師聽課、講座安排表和擬晉級(jí)教師的摸底課和常態(tài)課安排表，以及推門課要求，并在常規(guī)教研中進(jìn)一步推進(jìn)結(jié)對(duì)幫扶，由兼職教研員、學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵牽頭，本著自愿的原則有10對(duì)教師簽署師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，通過(guò)“師傅三帶，徒弟三學(xué)”，逼字當(dāng)頭，促使第二、三梯隊(duì)教師做到理念新，教材熟，技能強(qiáng)，盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。具體做法：“階段前進(jìn)，步步為營(yíng)，逐步提升”。主要采取“一級(jí)梯隊(duì)先講，引領(lǐng)示范；二級(jí)梯隊(duì)次講，追求完整；三級(jí)梯隊(duì)后講，尋找差距?！睂?shí)行“課前三步走”：?！罢n后三步走”：。通過(guò)反復(fù)磨課，力圖精益求精。教研教改活動(dòng)依托“實(shí)踐+反思”模式為促進(jìn)教師隊(duì)伍盡快成長(zhǎng)，結(jié)合“教師梯隊(duì)培養(yǎng)”，我校教研教改活動(dòng)承接上學(xué)期，繼續(xù)實(shí)行“實(shí)踐+反思”模式，以學(xué)期連續(xù)進(jìn)行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為模本，不斷進(jìn)行個(gè)人反思，形成文字材料，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。本學(xué)期，我校共進(jìn)行課堂實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)100余節(jié)，其中一級(jí)梯隊(duì)示范課11節(jié)，講座5次，二級(jí)梯隊(duì)教師中擬晉級(jí)教師的摸底課4節(jié)，提升課16節(jié)，擬晉級(jí)教師的展示課4節(jié)，三級(jí)梯隊(duì)教師中,擬晉級(jí)教師摸底課4節(jié)，診斷課18節(jié)，擬晉級(jí)教師展示課4節(jié)，以及常態(tài)課26節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)推門課12節(jié)，有效地推動(dòng)了我校高效課堂建設(shè)。教師反思更是精彩紛呈，或反思其他教師授課內(nèi)容，或反思自己的得失與否，或反思考試情況，共寫出300余篇，評(píng)選出優(yōu)秀個(gè)人反思60余篇。其中賀麗芳、趙云珍等四人的反思作品被刊登在?？稉P(yáng)帆》第四期“教研沙龍”專欄中。注重聯(lián)片教研活動(dòng)，起到“同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”的作用。根據(jù)教育局部署，我南關(guān)明德小學(xué)結(jié)合本片區(qū)實(shí)際，做了詳細(xì)的規(guī)劃并付諸行動(dòng)。初期磨課活動(dòng)，力求磨出精品課，我們以每個(gè)年級(jí)組為單位，同一課自己設(shè)計(jì)自己的教學(xué)思路，然后授課，大家聽課后進(jìn)行評(píng)課，選出教學(xué)方法好，教學(xué)效果優(yōu)的教師，參加連片的教研活動(dòng)。共有19位老師參加第一輪的講課，有6位老師參加第二輪講課，最后選出3位老師參加聯(lián)片精品課展示。中期的校際交流會(huì)，于4月25日在我校進(jìn)行，此次活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，有展示課、有名師講座、有課例研討等。參會(huì)的有白科長(zhǎng)、張主任，南關(guān)片包片人員6人及南關(guān)片三校領(lǐng)導(dǎo)，各校教師共計(jì)112人。上午共安排四節(jié)課：長(zhǎng)畛學(xué)校的李梅執(zhí)教五年級(jí)數(shù)學(xué)課《求物體的體積》、南關(guān)小學(xué)的梁蘭芳執(zhí)教三年級(jí)數(shù)學(xué)《擲一擲》、張艷萍執(zhí)教的二年級(jí)語(yǔ)文《畫風(fēng)》、八角學(xué)校李平嬌執(zhí)教的四年級(jí)英語(yǔ)課。下午則進(jìn)行了由南關(guān)小學(xué)楊興華主講的《新課程下如何備課》，隨后，與會(huì)三校老師中共有12人參與評(píng)課活動(dòng)。會(huì)上，白科長(zhǎng)、張主任均做了重要講話，對(duì)南關(guān)片本次活動(dòng)做出肯定。后期的移植課。我們通過(guò)學(xué)習(xí)共有7人進(jìn)行了移植課展示，取得了實(shí)效。為校與校之間的交流提供了平臺(tái)，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用，讓教師在濃郁的教研氛圍中，能夠參與教研、享受教研。（二）差生轉(zhuǎn)化工作注重?cái)?shù)據(jù)對(duì)比分析 本學(xué)期我校繼續(xù)推進(jìn)轉(zhuǎn)化學(xué)困生策略，采取“低標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，長(zhǎng)機(jī)制，慢提升”的策略，通過(guò)對(duì)學(xué)困生進(jìn)
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