六年級美術上冊路燈設計教案浙美版(編輯修改稿)
2024-11-09 14:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （4）教師簡要小結并板書。首日封：郵票、郵戳、主題、郵編格子、主體圖形。（1）欣賞北京奧運會的相關圖片資料。（2）以小組為單位，進行以北京奧運會為主題的首日封設計活動。設問：選擇怎樣的主體圖形？主體圖形安排在畫面的什么地方？（3）畫設計草圖。（4）學生相互交流，教師適時點評。（5）欣賞2008北京奧運會的首日封。（1）請學生說說自己感興趣的校園生活。如：每年的校園狂歡節(jié)活動、校園田徑運動會、萬圣節(jié)的化裝舞會、六一節(jié)的慶祝活動等。（2）課件展示以校園生活為主題的首日封，學生欣賞。（3）設計一個以校園生活為主題的首日封。（學生也可以自由選擇主題。）。（1）展示學生的作業(yè)。（2）引導學生大膽表述和評議，對有創(chuàng)意、有個性的作業(yè)進行表揚、鼓勵、分析。（3）學生相互簽名留念，相互贈送首日封。選擇優(yōu)秀的學生作業(yè)和已經(jīng)收集到的首日封，在班里舉辦一個小型展覽會。第四篇：六年級美術上冊 光與影 教案 浙美版（范文）最新版光與影教學目標：，了解光影能表現(xiàn)物體的立體感和空間感。、回憶、思考，初步學會用光與影來表現(xiàn)物體，鼓勵學生發(fā)揮想象力，培養(yǎng)學生綜合創(chuàng)作能力。，使學生感受并喜歡光與影，激發(fā)創(chuàng)作興趣，拓展想象空間。教材分析：光與影是什么？是母與子之間的默契與感應，是摯愛伉儷的如影隨形，是明眸與心靈的互呈表里，是綠葉對根的深情相依。光與影的相聚是如此的美麗，或顯現(xiàn)眩目的色彩，或呈現(xiàn)冷靜的優(yōu)雅，或表現(xiàn)和諧高古的沉靜。光與影是生活中最常見的現(xiàn)象，六年級學生能做較好的理解，本課教材編寫時沒有加入太多的專業(yè)術語，目的在于從貼近生活的現(xiàn)象出發(fā)，激發(fā)學生的學習興趣，提升關注自然現(xiàn)象的習慣。設計意圖的重點放在引導學生從光影的黑白、黑白灰出發(fā)，由淺及深地發(fā)現(xiàn)光與影、表現(xiàn)光與影。通過游戲互動，引導學生在探究中逐漸認識不同角度的光與影，看光源，畫光源，表現(xiàn)黑白及彩色光源。引導學生自主探索透過音樂般律動的光與影，將認知的體驗反映于表現(xiàn)光影給人的強烈效果上，通過引導使學生明白只有在創(chuàng)意上給觀者強烈心靈體驗的光與影才會美麗，完成后共同欣賞，分享。教學重點：認識光與影的黑白灰；欣賞光影效果的作品。教學難點：選擇使用各種工具大膽的表現(xiàn)光與影。教學過程：第一課時課前準備（學生）自選畫筆。（教師）各種形式的畫筆、色彩卡紙、圖片、范畫。（教師可采用的游戲參考：皮影、手影、剪紙、踩影子等加強對光與影的認識。）教學過程。 最新版（1）做游戲：光在哪里？我的影子在哪里？游戲的目的為了促使學生從生活中尋找光影、發(fā)現(xiàn)光影。方法：在拉上窗簾的教室里，教師請五六位同學上來，表演光與影的游戲。一位學生拿著手電筒分別從前后左右向其余幾位同學照去，下面的同學分辨光源，體會光與影變化。同時配音樂：可將阿牛的《對面的女孩看過來》改成《一束光線照過來》，“我左看、右看、上看、下看，原來每種光影都不一樣??”教師提問：同學們，看到影子隨著光在變化了嗎？我們應該怎么稱這些光源呢？ 學生回答，教師補充總結：左側光源、右側光源、逆光、頂光、正面光源等等。教師鼓勵：我們也來表
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