新課標(biāo)人教版語(yǔ)文必修二1-3囚綠記(編輯修改稿)
2025-01-14 06:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 于是他回顧了一年前在北京寓所將窗前的常春藤 “囚禁 ”起來(lái)的事，以此來(lái)表達(dá)自己的心聲。沉默、內(nèi)向的性格，使他的行文含而不露，抒情深沉委婉。 自由討論，達(dá)成共識(shí)，明確：除了懷念之外，作者在寫(xiě)此文章時(shí)，還有一種懊悔、自責(zé)， 更有一種祈祝之情。作者希望有一天能重見(jiàn)常春藤，其實(shí)是在祈祝淪亡的祖國(guó)河山早日獲得解放。至此， “綠 ”不僅僅是指那棵普通的 “常春藤 ”了，它是 “向往光明、自由、堅(jiān)強(qiáng)不屈的廣大人民 ”的象征，作者由綠及人，以此表達(dá)自己的心聲。 3．對(duì)本文主題的理解有幾種不完全一致的說(shuō)法，通過(guò)對(duì)文章的解讀，談?wù)勀愕目捶ā? ①以常春藤來(lái)象征作家以至整個(gè)中華民族的不畏強(qiáng)暴、追求光明的形象，從而表達(dá)自己 渴求民族解放 的執(zhí)著的愛(ài)國(guó)主義情懷。 ②因?yàn)閻?ài)一樣?xùn)|西至于極點(diǎn)，便想把它牢牢占據(jù)，置于自己的控制之下，這是人類(lèi)的共性，可愛(ài)而愚蠢。對(duì)于那些有生命的東西來(lái)說(shuō)，讓它生活在最適合的環(huán)境，即是一種真愛(ài)、最?lèi)?ài)，這也許就是作者想要告訴讀者的吧。 ③借贊美常春藤 “永不屈服于黑暗 ”的精神，頌揚(yáng)忠貞不屈的民族氣節(jié)，抒發(fā)自己忠 于祖國(guó)的情懷；并借 “有一天 ”重見(jiàn)常春藤的期望，祈祝淪亡的祖國(guó)河山早日獲得解放。 討論明確：三種理解既有同又有異。第一種的主題似乎包容太多了，第二種沒(méi)有從特定的寫(xiě)作背景去理解，第三種理解比較到位。 四、讀 “人 ”——深情對(duì)話(huà)，抒寫(xiě)自我心聲 同學(xué)們，陸蠡，一個(gè)富有強(qiáng)烈愛(ài)憎的斗士，在 “烽火四逼 ”的民族危亡時(shí)刻，借綠色呼喊出人民的心聲，我們接觸到了他那顆渴望光明、自由、永不屈服于黑暗的 “崇高的靈魂 ”。他確實(shí)有一 顆 ——“黃金的心 ”。此時(shí)此刻，你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么呢？ 五、布置作業(yè) 請(qǐng)你模仿綠藤的口吻，以 “朋友，我想對(duì)你 說(shuō)…… ”的句式對(duì)作者寫(xiě)一段話(huà)，表達(dá)綠藤對(duì)作者囚綠的理解之情。 六、課外延伸（見(jiàn)讀本） 閱讀《陸蠡故居》，作適當(dāng)?shù)呐ⅰ? 陸蠡故居 劉長(zhǎng)春 我在天臺(tái)縣縣長(zhǎng)任上的時(shí)候，曾經(jīng)瞻仰過(guò)陸蠡的故居。 那一天我到平橋鎮(zhèn)檢查工作，時(shí)間很充裕，便想起這兒曾是陸蠡的血地，他奇特的人生秉賦應(yīng)該是來(lái)自周?chē)倪@片山水 ——這是我讀黑格爾《歷史地理》的一個(gè)啟示。于是，我和陪同的一位朋友直奔巖下村而去。 說(shuō)陸蠡奇特，有一點(diǎn)兒根據(jù)。十歲時(shí)，他被人目為 “神童 ”；上大學(xué)時(shí)讀的是機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)，身后卻留下了 “絕代散文家 ”的美名；同時(shí)，翻譯了 法國(guó)詩(shī)人兼小說(shuō)家拉瑪爾丁的長(zhǎng)篇小說(shuō)《葛萊齊拉》與 俄國(guó)作家屠格涅夫的《羅亭》和《煙》等名著。第一次讀他的《竹刀》，那位無(wú)名的年輕人為了山民的利益將竹刀深插進(jìn)奸商的肚子里，在公堂上又將竹刀同樣插入自己手臂的勇敢與坦然，就曾經(jīng)讓我十分驚異。扳指計(jì)算著陸蠡的年齡，感受的卻是一個(gè)青年的強(qiáng)烈愛(ài)憎與勇于承擔(dān)的剛烈。那時(shí)我就覺(jué)得如此寫(xiě)實(shí)的人生場(chǎng)景只能來(lái)自于生活，而無(wú)須什么深?yuàn)W的技巧。一篇激動(dòng) 人心的散文，究竟需要多少技巧？我說(shuō)不明白，然而我知道它來(lái)源于作家的那一顆心靈。陸蠡曾說(shuō)： “
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