【總結】學案3康普頓效應及其解釋學案4光的波粒二象性[學習目標定位].,理解其對立統(tǒng)一的關系..1.光是一種電磁波,具有波動性,具有光的干涉和衍射等光所特有的性質.2.光子假說1905年,愛因斯坦指出,光的能量不是連續(xù)的,而是一份一份的,每一份叫做一個光子,一個光子的能量為ε=hν.
2024-12-09 13:26
【總結】章末檢測(時間:90分鐘滿分:100分)一、單項選擇題(本題共6小題,每小題5分,共30分)1.用單色光做雙縫干涉實驗,P處為亮紋,Q處為暗紋,現(xiàn)在調(diào)整光源和雙縫,使光子一個一個通過雙縫,則通過的某一光子().A.一定到達P處B.不能到達Q處C.可能到達Q處D.都不正確解析
2024-12-03 05:34
【總結】第十九章原子核新課標要求1.內(nèi)容標準(1)知道原子核的組成。知道放射性和原子核的衰變。會用半衰期描述衰變速度,知道半衰期的統(tǒng)計意義。(2)了解放射性同位素的應用。知道射線的危害和防護。例1了解放射性在醫(yī)學和農(nóng)業(yè)中的應用。例2調(diào)查房屋裝修材料和首飾材料中具有的放射性,了解相關的國家標準。(3)知道核力
2024-11-23 01:08
【總結】一、光電效應、光的波粒二象性練習題一、選擇題1.當用一束紫外線照射裝在原不帶電的驗電器金屬球上的鋅板時,發(fā)生了光電效應,這時發(fā)生的現(xiàn)象是[]A.驗電器內(nèi)的金屬箔帶正電B.有電子從鋅板上飛出來C.有正離子從鋅板上飛出來D.鋅板吸收空氣中的正離子2.一束綠光照射某金屬發(fā)生了光電效應,對此,以下說法
2024-12-03 07:56
【總結】考綱展示高考瞭望知識點要求光電效應Ⅰ,考綱要求均為Ⅰ級,學習時注意基本概念的理解和基本規(guī)律的簡單應用、實驗規(guī)律和光電效應方程;光的波粒二象性和德布羅意波是理解的難點愛因斯坦的光電效應方程Ⅰ第二章波粒二象性?一、光電效應?1.光
2024-11-10 00:21
【總結】光子為什么沒有波粒二象性 光子為什么沒有波粒二象性_光具有波粒二象性,光子的能量E=hv題目:光具有波粒二象性,光子的能量E=hv,其中頻率表征波的特性.在愛因斯坦提出光子說之前,法國物理學家德...
2025-04-01 22:15
【總結】章末總結波粒二象性波粒二象性
2024-11-17 08:50
【總結】第三節(jié)科學探究――一維彈性碰撞三維教學目標1、知識與技能(1)認識彈性碰撞與非彈性碰撞,認識對心碰撞與非對心碰撞;(2)了解微粒的散射。2、過程與方法:通過體會碰撞中動量守恒、機械能守恒與否,體會動量守恒定律、機械能守恒定律的應用。3、情感、態(tài)度與價值觀:感受不同碰撞的區(qū)別,培養(yǎng)學生勇于探索的精神。教學重點:用動量
2024-11-19 17:01
【總結】第二節(jié)原子的核式結構模型三維教學目標1、知識與技能(1)了解原子結構模型建立的歷史過程及各種模型建立的依據(jù);(2)知道?粒子散射實驗的實驗方法和實驗現(xiàn)象,及原子核式結構模型的主要內(nèi)容。2、過程與方法(1)通過對?粒子散射實驗結果的討論與交流,培養(yǎng)學生對現(xiàn)象的分析中歸納中得出結論的邏輯推理能力;(2)通過核式
【總結】第一節(jié)電子的發(fā)現(xiàn)與湯姆孫模型三維教學目標1、知識與技能(1)了解陰極射線及電子發(fā)現(xiàn)的過程;(2)知道湯姆孫研究陰極射線發(fā)現(xiàn)電子的實驗及理論推導。2、過程與方法:培養(yǎng)學生對問題的分析和解決能力,初步了解原子不是最小不可分割的粒子。3、情感、態(tài)度與價值觀:理解人類對原子的認識和研究經(jīng)歷了一個十分漫長的過程,這一過程也是辯證發(fā)展
2024-12-08 22:23
【總結】第4節(jié)核能的利用與環(huán)境保護三維教學目標1、知識與技能(1)知道什么是核反應,會寫出人工轉變方程;(2)知道什么是放射性同位素,人造和天然放射性物質的主要不同點;(3)了解放射性在生產(chǎn)和科學領域的應用;(4)知道放射性污染及其對人類和自然產(chǎn)生的嚴重危害,了解防范放射線的措施,建立防范意識。2、過程與方
【總結】電能的遠距離傳輸[課時安排]1課時[教學目標]:(一)知識與技能1.知道“便于遠距離輸送”是電能的優(yōu)點,知道輸電過程。2.知道降低輸電損耗的兩個途徑。3.了解電網(wǎng)供電的優(yōu)點和意義。(二)過程與方法通過思考、討論、閱讀,培養(yǎng)學生閱讀、分析、綜合和應用能力(三)情感、態(tài)度與價值觀1.培養(yǎng)學生遇到問題
2024-12-09 06:46
【總結】第二節(jié)動量守恒定律教案(2)三維教學目標1、知識與技能:理解動量守恒定律的確切含義和表達式,知道定律的適用條件和適用范圍;2、過程與方法:在理解動量守恒定律的確切含義的基礎上正確區(qū)分內(nèi)力和外力;3、情感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)邏輯思維能力,會應用動量守恒定律分析計算有關問題。教學重點:動量守恒定律。教學難點:動量守恒的條件
【總結】波粒二象性練習題1、選擇題(1-7為單選題。8-10為雙選題)班級姓名1、關于光的本性,下列說法中不正確的是()A.光電效應反映光的粒子性B.光子的能量由光的強度所決定C.光子的能量與光的頻率成正比D.光在空間傳播時,是不連續(xù)的,是一份一
2025-06-24 02:05
【總結】章末整合高中物理·選修3-5·粵教版波粒二象性能量子光的粒子性粒子的波動性不確定性關系:定義:每一份輻射的能量是一個能量子大?。害牛絟ν,h=×10-34J·s一、量子論與光子說量子論:德國物理學家普朗克提出.電磁波的發(fā)射和吸收是不連續(xù)的,而
2024-11-17 03:10