【總結(jié)】第二節(jié)動(dòng)量守恒定律教案(2)三維教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:理解動(dòng)量守恒定律的確切含義和表達(dá)式,知道定律的適用條件和適用范圍;2、過程與方法:在理解動(dòng)量守恒定律的確切含義的基礎(chǔ)上正確區(qū)分內(nèi)力和外力;3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)邏輯思維能力,會(huì)應(yīng)用動(dòng)量守恒定律分析計(jì)算有關(guān)問題。教學(xué)重點(diǎn):動(dòng)量守恒定律。教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)量守恒的條件
2024-12-09 06:46
【總結(jié)】波粒二象性練習(xí)題1、選擇題(1-7為單選題。8-10為雙選題)班級(jí)姓名1、關(guān)于光的本性,下列說法中不正確的是()A.光電效應(yīng)反映光的粒子性B.光子的能量由光的強(qiáng)度所決定C.光子的能量與光的頻率成正比D.光在空間傳播時(shí),是不連續(xù)的,是一份一
2025-06-24 02:05
【總結(jié)】章末整合高中物理·選修3-5·粵教版波粒二象性能量子光的粒子性粒子的波動(dòng)性不確定性關(guān)系:定義:每一份輻射的能量是一個(gè)能量子大小:ε=hν,h=×10-34J·s一、量子論與光子說量子論:德國(guó)物理學(xué)家普朗克提出.電磁波的發(fā)射和吸收是不連續(xù)的,而
2024-11-17 03:10
【總結(jié)】第十七章波粒二象性新課標(biāo)要求1、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(1)了解微觀世界中的量子化現(xiàn)象。比較宏觀物體和微觀粒子的能量變化特點(diǎn)。體會(huì)量子論的建立深化了人們對(duì)于物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)。(2)通過實(shí)驗(yàn)了解光電效應(yīng)。知道愛因斯坦光電效應(yīng)方程以及意義。(3)了解康普頓效應(yīng)。(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)說明光的波粒二象性。知道光是一種概率波。(5)知道實(shí)物粒子具有波動(dòng)性。知道電子云。初步了解不確定性
2025-08-05 15:45
【總結(jié)】機(jī)械振動(dòng)一、教學(xué)任務(wù)分析機(jī)械振動(dòng)是繼勻速圓周運(yùn)動(dòng)后學(xué)習(xí)的另一種研究較為復(fù)雜的周期性運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)機(jī)械振動(dòng)既是對(duì)周期性運(yùn)動(dòng)共性認(rèn)識(shí)的完善,也為以后學(xué)習(xí)機(jī)械振動(dòng)、交流電、電磁波等知識(shí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)機(jī)械振動(dòng)需要以勻速直線運(yùn)動(dòng)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律等知識(shí)為基礎(chǔ)。從觀察生活與實(shí)驗(yàn)中機(jī)械振動(dòng)現(xiàn)象入手,使學(xué)生歸納知道機(jī)械振動(dòng)的一般特征。通過引導(dǎo)學(xué)生分析“彈簧振子”運(yùn)動(dòng)
2024-11-19 17:01
【總結(jié)】第四節(jié)“基本粒子”與恒星演化三維教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能(1)了解構(gòu)成物質(zhì)的“基本粒子”及粒子物理的發(fā)展史;[來源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K](2)初步了解宇宙的演化過程及宇宙與粒子的和諧統(tǒng)一。2、過程與方法(1)感知人類(科學(xué)家)探究宇宙奧秘的過程和方法;(2)能夠突破傳統(tǒng)思維重新認(rèn)識(shí)客觀物質(zhì)世界。3、
2024-12-09 06:45
【總結(jié)】 2021屆新高考二輪復(fù)習(xí)選修3-5波粒二象性精練(含解析) ,無線通信使用的電磁波頻率更高,頻率資源更豐富,在相同時(shí)間內(nèi)能夠傳輸?shù)男畔⒘扛?。?代移動(dòng)通信技術(shù)(簡(jiǎn)稱5G)意味著更快的網(wǎng)速和...
2025-04-05 05:40
【總結(jié)】第3節(jié)科學(xué)探究——一維彈性碰撞測(cè)試一、選擇正確答案:1、幾個(gè)物體在水平面上受到恒定阻力做減速運(yùn)動(dòng),直到停止。下列說法正確的是:()A.動(dòng)量大的物體停下來所需時(shí)間短,距離大B.動(dòng)能大的物體停下來所需時(shí)間短,距離大C.速度大的物體停下來所需時(shí)間長(zhǎng),距離大D.以上均不對(duì)2、質(zhì)量4千克
2024-11-15 13:13
【總結(jié)】第四節(jié)氫原子光譜與能級(jí)結(jié)構(gòu)三維教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能(1)了解光譜的定義和分類;(2)了解氫原子光譜的實(shí)驗(yàn)規(guī)律,知道巴耳末系;(3)了解經(jīng)典原子理論的困難。2、過程與方法:通過本節(jié)的學(xué)習(xí),感受科學(xué)發(fā)展與進(jìn)步的坎坷。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)我們探究科學(xué)、認(rèn)識(shí)科學(xué)的能力,提高自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):氫原子光
2024-12-08 22:23
【總結(jié)】第16單元:光電效應(yīng)教學(xué)目的:1、了解光電效應(yīng)產(chǎn)生的條件、特點(diǎn)和規(guī)律,及在科學(xué)技術(shù)上的應(yīng)用。2、光子的量子性、光的光子說及其建立過程。會(huì)運(yùn)用愛因斯坦光電方程解釋光電效應(yīng)現(xiàn)象。3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用新的物理模型。分析研究微觀粒子行為規(guī)律,從而對(duì)宏觀實(shí)驗(yàn)加以解釋的能力。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課1、光電效應(yīng)。光的電磁說,使光的理論發(fā)展
2024-12-03 05:20
【總結(jié)】第二十二章第一節(jié)光電效應(yīng)光子教案示例一、教學(xué)目標(biāo):(一)知識(shí)目標(biāo):1、了解光電效應(yīng)的產(chǎn)生條件、規(guī)律及光子學(xué)說.2、了解光的量子性,會(huì)用光子說解釋光電效應(yīng)現(xiàn)象.(二)能力目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力,對(duì)實(shí)驗(yàn)事實(shí)加以解釋的能力.(三)情感目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)之間的聯(lián)
2024-12-09 06:54
【總結(jié)】嶄新的一頁:粒子的波動(dòng)性德布羅意波波粒二象性1、德布羅意波(物質(zhì)波)De.Broglie1923年發(fā)表了題為“波和粒子”的論文,提出了物質(zhì)波的概念。他認(rèn)為,“整個(gè)世紀(jì)以來(指19世紀(jì))在光學(xué)中比起波動(dòng)的研究方法來,如果說是過于忽視了粒子的研究方法的話,那末在實(shí)物的理論
2024-11-17 12:14
【總結(jié)】一,動(dòng)量生活中,我們會(huì)感受到質(zhì)量大的東西,它們運(yùn)動(dòng)起來停下來更困難,同樣質(zhì)量的物體,速度大的停下來更困難。物理學(xué)上為了描述這一現(xiàn)象,引進(jìn)了動(dòng)量。運(yùn)動(dòng)物體的質(zhì)量和速度的乘積叫做動(dòng)量,用字母p來表示:p=m*v一,關(guān)于動(dòng)量需要注意的:1,動(dòng)量是矢量,其方
2024-11-18 00:13
【總結(jié)】“波的圖象”問題分類解析波的圖象是機(jī)械波中的一個(gè)重要內(nèi)容,以波的圖象為載體,考查學(xué)生對(duì)波動(dòng)這一質(zhì)點(diǎn)“群體效應(yīng)”與振動(dòng)這一質(zhì)點(diǎn)“個(gè)體運(yùn)動(dòng)”內(nèi)在聯(lián)系的試題,常是高考命題的熱點(diǎn)之一,下面結(jié)合高考中出現(xiàn)的波的圖象試題進(jìn)行歸類解析,供大家參考。1.波的圖象與振動(dòng)圖象的區(qū)別和聯(lián)系例1.(2020,全國(guó)卷)圖1所示為一列簡(jiǎn)諧橫波在t=20s時(shí)的波
2024-11-20 02:49
【總結(jié)】液晶一、教學(xué)目標(biāo)1.知道什么是液晶態(tài),什么是液晶.知道液晶態(tài)物質(zhì)與固態(tài)、液態(tài)物質(zhì)的關(guān)系.2.知道液晶的分子外形特征.3.知道液晶的一般用途.二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):液晶和液晶的用途.難點(diǎn):液晶態(tài)物質(zhì)與固態(tài)、液態(tài)物質(zhì)的關(guān)系.三、教與學(xué)[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]教學(xué)過程:隨著